山東省的新高考從2017年新高一開始實行，2020年高考正式實施。
“新高考”的一個最大變化，就是考生從物理、化學、生物、歷史、地理、政治等6門學科中，所3門學科進行等級考試，所選的3門學科，不能以原始成績計入高考成績，而是要通過轉換之後的分數，計入高考成績，這也就是我們所說的“賦分制”。
那麼，這個計入高考成績的“分數”，如何“賦”呢？
按照山東省的考試說明，“賦分”就是把每門等級考試科目考生的原始成績，按照由高到低的原則，劃分為8個等級，根據這8個等級，分別轉換到100分至21分共8個區間。
而從這8個區間轉換來的分數，就是考試說明中所說的考生的等級成績，這個成績才是最終科計入高考成績的分數，也是大學錄取依據的分數。
8個等級如何轉換為8個區間的分數，考試說明中都有，學校裡的老師也已經教給學生，我在這裡不再多講。
在這裡，我想說一下，“賦分制”的公平與公正，到底在哪裡？
“賦分制”的公平與公正，主要體現在兩個方面：
第一，公平地解決了學科之間，出題難度不一樣的問題。考生從物理、化學、生物、歷史、地理、政治這六門課中，選擇3門計入等級考試，計入高考成績。我們知道，這些學科中，有的難，有的易；有的高考年度，這門課程出題難，有的年度，那門課程出題簡單。如果不採用“賦分制”，不進行等級轉換，就不能保證選科之間的公平。
第二，排名位次靠前的同學，等級分數越高，高考成績越高。8個等級對應8個得分區間，在這裡，分數換算之前，首先對參加全省考試的每一科目等級考試的考生，進行大排隊，排隊結束後，才能把考生劃入8個區間。這8個區間，也是一一對應，前3%的區間考生，對應的是100分至91分。也就是說，原始分越高，排名位次越靠前的考生，等級分也越高，這就保證了高考成績的公平。
所以，考生和家長請放心，只要考出更高的分數，高考成績就會越高，就能夠上更好的大學，這就是公平所在。
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