期中考試之後，許多家長和學生，最在意的是分數和名次。
在意分數和名次沒有錯，因為每一次考試，都是對最近一個階段學習狀態和學習成效的檢驗。
但是，僅僅重視考試成績，不從中找到進一步提升學習的能力和水平，就沒有充分發揮出期中考試的最大價值。
期中考試最大的價值是什麼呢？
期中考試最大的價值，應該體現到“把脈”這兩個字上。
01 對最近一段時期的學習狀態“把脈”。學習成績是課堂學習、作業練習、學習態度和考試心理等綜合因素的反映。期中考試之後，如果考試成績沒有達到自己的目標，就要認真反思一下：開學這一段時間以來，是不是學習不在狀態？上課聽講的效率如何？作業完成的質量如何？只有從根本上認真分析，找出平時學習中存在的問題，結合期中考試成績認真分析，找到下一步努力的方向，才能為期末考試打好基礎。
02 對所學知識點的“把脈”。考試就是對所學知識準確率、應用能力的一次大“診斷”。平時學得比較紮實、理解比較透徹的知識點，題目做錯的可能性就小一些。對錯題的“把脈”，大體上，可以從以下三點分析：一是純粹的馬虎，看錯了題、看串了行，甚至打草紙上做對了數卻抄錯了答案，等等。這些錯誤容易改正，只要稍加細心，聚精會神，就能改正錯誤。二是知識點掌握不牢固。平時學習中，對某些知識點就似是而非，有些相似的知識點，經常混淆。這其實是學習不紮實的表現。三是所謂的難題，融合了諸多的知識點，甚至是融合了不同學科的思維方法。這類題目做錯了，就需要在思維能力、邏輯推理能力和解題方法上，多下功夫。
03 對考試心理狀態的“把脈”。個別學生，平時學習成績還不錯，但是，一到大型考試，特別是關鍵性的考試，就“掉鏈子”。這一類的學生，特別容易“慌場”。這就要注重對考試心理狀態的分析。期中考試結束後，特別是試卷發下來以後，要認真反思：考前的期望值是不是太大？考前是不是對自己的心理狀態進行了調整？考試時遇到了難題，是不是慌亂？只有通過一次又一次認真的“覆盤”，不斷鞏固自己堅韌、堅強的心理狀態，才能在最終的高考戰場上，取得最理想的成績。
不管是高三的學生，還是初三的學生，都要特別重視像期中考試這樣的大型考試。應該把每一次大型考試，當成“高考的預演”，這樣的期中考試，才能發揮出最大價值。
04 從考試的心理上，要適當增強緊張感，考前要暗示自己：這就是高考，高考的那一天，我也用這樣的心態來應考。這樣想的次數多了，心理建設到位了，高考來臨的時候，你就會發現，高考與平時的這些考試，並沒有多少特別之處。
05 從考前的準備上，要把每一次大型考試，當成高考來準備。要用高考要求用的透明文具袋，用高考要求用的2B型鉛筆，按照高考的要求提前到達考場，等等。如果每一次都這樣訓練，高考時就會有條不紊，不會慌亂。
06 從答題的過程上，要充分利用像期中考試這樣的機會，形成自己的做題風格。按照由易到難的做題順序也好，按照先做大題再做選擇題的個性做題方法也好，只要有利於發揮個人最好的水平，有利於得最多的分數，就要不斷地調整、訓練，直到形成自己的固定風格。
高三和初三的學生，在短短這200天的時間裡，要特別珍惜每一次大型考試的機會，從考試前、考試中到考試後，認真“把脈”，不斷提高，才能達到最完美的效果。
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