敲黑板：接下來要給大家講的東西可以說是相當的乾貨了！話說每個行業都有自己操作的訣竅，能做到你覺得不可能實現的，這才是一個行業能存活下來的關鍵。就比如說你絕對想不到電梯工能把因超高而無法放進電梯的櫃子，放在電梯間頂部用電梯井運上了樓。
首先讓我們來明確一下“年齡大”的概念：在負責審查你留學資料的日本入管局看來，年齡大通常指28歲以上的人，原因是這些人中的一大部分畢業年限長、單身，已經脫離學園步入社會幾年甚至十幾年，所以非常容易被入管局以學習動機不明確為由拒籤。
從事留學行業五年，操作過的案例也比較多了，今天吳醬就來給大家講講年齡大的學生是如何順利的申請到赴日留學的簽證吧！
2015年我在做日本留學文案時承接了一對戀人的日本留學申請，先簡單說一下他們兩個人的條件。
男生L：浙江杭州人，31歲，浙江大學畢業，日語零基礎。
女生X：浙江杭州人，28歲，中專畢業（中專已更名），有兩年的研修史，日語二級。
接下來我們一起來分析他們兩人的情況：
L的劣勢是年齡過大，雖是本科畢業但畢業年限過長，且無日語基礎；
X的問題比較多，首先學歷低且畢業年限長，而中專更名就意味著學校公章名與畢業證上的名稱不符了，兩年的研修史可以說是入管局最忌諱的東西，要知道，研修雖然從字意上來說是去學習技術，但實際上就是赴日打工賺錢，這一點我們和入管局都心知肚明，所以X的這種情況很容易被入管局懷疑是入國動機不純。
這兩個人的條件都不符合入管局樂意放行的條件，所以只能靠我們後期材料的操作，來為他們多多加分。
L的劣勢在於畢業年限過長，針對他我們主要從兩方面入手：
第一，在赴日就學理由書上下功夫，讓他的赴日理由符合常理。L在畢業後一直從事電子行業的工作，所以經商議，我們將他的就學理由寫成因為工作多年遇到升職瓶頸，為了使自己更有競爭力所以赴日繼續學習電子專業，畢業後可以回國應聘更高的職位。這裡注意，如果你畢業年限過長，那麼赴日的理由最好要與你現在的職業掛鉤，這樣更符合你的實際情況，又可以從側面表明你最終想回到中國的決心；
第二，讓他報名了日語學習班，並且開具了百分之百出勤率的證明以及J-test F級的准考證，向入管局表明自己雖然年紀大了但是對學習的熱情並沒有減退。
X的情況較複雜，但日語二級的成績給了她很大的助力。針對她，我們主要從四方面入手：
第一，因為有過赴日研修經歷，所以我們要求學生找出之前辦理研修時遞交的一切材料，確保這次遞交材料內容與上次無任何差異。
第二，中專學歷過低且中專已經更名。我們要求學生去原學校開具更名證明，並且詳細寫明學校及負責老師的聯繫電話，以防止入管局電調。針對學歷過低，我們出示了學生的日語二級證書，表明自己一直在努力學習日語，並且附加了日語一級的准考證，表明學生繼續攻克日語難關的意向。
第三，學生的就學理由方面，我們巧妙地利用了學生的研修經歷，將其轉弊為利，寫出如下一段理由：剛畢業時少不經事，只想著有機會去日本就去了，但通過跟日本人接觸和對日本的認識逐漸加深，以及年齡的增長，漸漸明白比起工作賺錢，應該先豐富自己，使自己本身更具有價值。如果再回到剛畢業的時候一定會選擇留學而不是研修。雖然已經回到中國，但是自己從來沒有放棄學習日語，依然想著有一天能夠再去日本學習知識。
第四，經濟方面，由於學生有過研修史，為了防止入管局覺得她有赴日打工的嫌疑，我們在經濟材料的填充上下了很大功夫。我們讓X的父親提交了工作和收入證明，讓X自己也開具了工作證明，來證明自己回國後工作一直很穩定。最後我們讓學生提交了20萬保證金凍結6個月的存款證明，雖然入管局規定存期三個月就可以，但我們讓學生多存三個月以向入管局顯示自己的經濟實力。
最終兩個學生在沒有任何電話調查的情況下順利下籤赴日，現在男生已經考上修士，女生讀了專門學校，可能他們已經忘記了我的名字，但還是很開心曾與他們有過短暫的交集。
最後吳醬想說：在遇到這些難題的時候，不要想著放棄，申請日本留學簽證其實就是一場攻心戰。去日本的人那麼多，不可能每個人都是所有條件都與入管局要求完美匹配的，而此時，如果你能早一步參透日本入管局的顧慮，那麼就可以搶佔先機，從材料下手針對入管局審查人員可能會提出的質疑進行解釋，從而在沒有電話調查的情況下順利獲籤。
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