我們常說啟蒙教育，那麼英語啟蒙跟別的科目啟蒙有什麼不同嗎？
如果選擇參加一個輔導班，基本上只要是零基礎開始學習英語，都是從字母開始，學習自然拼讀（phonics）。其實這跟我們上小學以後學習的英語並沒有本質的區別，只不過是把學英語的時間提前罷了。
Phonics自然拼讀法，是以英語為母語國家的兒童普遍使用的語言啟蒙方法。它通過讓孩子辨識字母以及字母組合的發音規律，在字母與發音之間建立直接聯繫，做到“見詞能讀、聽音能寫”。美國小朋友的自然拼讀學習是從幼兒園開始，一直貫穿整個小學階段。
中國的孩子也想借用這個方法來啟蒙英語，本美阿姨認為是事倍功半。
首先，美國小朋友在學自然拼讀之前已經有了大量的聽說輸入，基本上具備了能聽懂“人話”的能力。再學習表音文字，自然輕鬆。就好比我們已經學會了說普通話，再學習漢語拼音，一般人都能很快學會。
因此，用自然拼讀法來啟蒙英語並不適合中國孩子。
我們的英語啟蒙需要跟學習母語一樣，先有大量的聽力輸入，這個過程至少需要兩年以上。無論你從什麼時候開始學習英語，想要用英語順利進行溝通，“聽”這一課都是要補上的。
給孩子啟蒙英語應從一個個日常應用的名詞開始，積累聽力詞彙量。2歲以後可以接觸動畫，熟悉動畫情節後，轉成音頻給孩子聽。還可以聽英文歌曲、讀英文繪本。所有這些都有賴於家長的陪伴。英語啟蒙其實不需要家長有多高的英語水平，大家完全可以在家進行。
英語啟蒙跟別的科目啟蒙不同的地方還在於，啟蒙時間越早效果越好。首先，兒童對語言有一個敏感期，這個大家應該都知道。其次，孩子上小學以後，有其他科目的課業負擔，時間上就沒有那麼充裕了。第三，由於我們沒有自然英語語言環境，學習英語的聲音的來源大多數是影視資料，這就存在一個年齡和認知是否匹配的問題，如果你的英語水平還停留在幼兒水平上，你的認知已經接近或者是成人，那麼就很難找到適合你的能引起你興趣的影視資料了。
所以，英語啟蒙是宜早不宜遲。
方法大家都知道，就是執行起來有困難。總而言之，想要孩子將來在學習英語的道路上有一個較高的起點，時間、精力和金錢，你至少得投入一樣吧。
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