2019普洱公務員考試行測數量關係指導：“掃盲大作戰”之數論基礎知識;很多考生在剛開始接觸數量關係時，直呼“難、難、難”，找不到解題的方向，究其本質不外乎這麼兩種原因：一是太長時間不接觸數學，尤其是工作了幾年再來報考公務員的考生，很多數學知識已經忘記了;還有就是很多考生會說自己從小數學就不好，也就是說長期以來學習數學的心理壓力就比較大，自我給以的心理暗示，覺得數學很難。總結起來，其實就是數學基礎比較薄弱。
【盲點1】奇偶性的基本運算性質：奇數±奇數=偶數，奇數±偶數=奇數，偶數±偶數=偶數
例：A、B兩個班級，擁有的人數一奇一偶，A班人數的3倍與B班人數的2倍之和為114人，問哪一個班級人數一定為偶數?
A.A班人數 B.B班人數 C.AB班都是 D.無法判斷
中公解析：3A+2B=114，2B一定是偶數，114是偶數，所以只能是3A也為偶數，那麼A必然是偶數，所以答案為A。
練習：小華買了1支鉛筆、2塊橡皮、2個練習本，付了1元錢，售貨員找給他5分錢。小華看了看，1支鉛筆的價錢是8分，就說：“叔叔，您把賬算錯啦。”想一想，小華能這麼快就知道賬算錯了嗎?
中公解析：能。1支鉛筆的價錢8分是個偶數，另外，不論橡皮和練習本的價錢是多少，2塊橡皮，以及2個練習本的錢也都是偶數，所以小華應付的總錢數應是偶數。他付了1元即100分，售貨員找回的錢數也應是個偶數。但售貨員實際找給他的5分是個奇數，所以小華說售貨員把這筆賬算錯了。
【盲點2】質數：只有1和它本身兩個因數;合數：除了1和它本身，還有其他因數
例題：從1，2，3，4，5，6，7，8，9中選擇兩個數，使它們的和為質數，則共有( )不同的選擇方式。
A.15 B.14 C.13 D.12
中公解析：根據題幹條件“兩數之和為質數”，則1到9，兩個數字之和最小為3，最大為17，且3到17之間的質數有3，5，7，11，13，17這6個數字。則3=1+2，1種;5=1+4=2+3，2種;7=1+6=2+5=3+4，3種;11=2+9=3+8=4+7=5+6，4種;13=4+9=5+8=6+7，3種;17=8+9，1種。所以，共計選擇方式有1+2+3+4+3+1=14種。
練習：有一個長方體，它的正面和上面的面積之和是209，如果它的長、寬、高都是質數，那麼這個長方體的體積是多少?
中公解析：據題意，正面和上面的面積和為ac+ab=209，ac+ab=a×(c+b)=209，而209=11×19。當a=11時，c+b=19，兩個質數的和為奇數，則其中必定有一個數為偶質數2，則c+b=2+17;當a=19時，c+b=11，則c+b=2+9，b為9，不是質數，捨去。故所求體積2×17×11=374。
通過以上題目講解，相信廣大考生對於數論基礎知識有了較為清晰的瞭解，需要大家注意的是此類問題只是解題過程中的最基本知識，實際考試中還會在此基礎上難度升級，雲南中公教育專家建議廣大考生在備考過程中，能夠多加練習，提升綜合能力，進而一舉成“公”。
關注普洱中公教育微信peoffcn更多精彩資訊不錯過
閱讀更多 普洱市中公教育 的文章
