王226538527
中學物理老胡
當我們走進書店，當我們逛網上書店時，我們都會驚奇地發現賣的最好的圖書一定是和孩子有關的圖書，其中教輔類圖書高居前列。每次帶孩子去書店，家長都會以各種理由去給孩子們買各種的參考書籍，輔導資料。這真是可憐天下父母心。但家長的苦心孩子們能體會到嗎？
回到課堂上來，每個孩子的桌面上都擺放著幾本相關的輔導資料，每當老師要求孩子回答問題時，孩子都會下意識地去翻輔導書，去看上面是否有對應的答案。我們能想象到，長此以往下去，孩子在課堂上的思維會越來越固化。回答問題會越來越模式化，機械化，已經沒有了自己的思考，只能成為參考書的代言人。
參考書，顧名思義它就是起輔助參考之用，它不能代替我們的上課學習，我們卻人為賦予了它更多地內涵，導致它發揮了它本不該有的作用。我們每一個人要知道，學生在課堂上學的是方法，培養的是能力，鍛鍊的是思維，不是簡單機械地回答老師提出的幾個問題，照著參考書上的內容照本學科。所以學生的積極思考，與老師的交流應對這才是學生在課堂上的正常表現。
所以我們說家長為孩子購買參考書本意是好的，但更要讓孩子明白使用參考書發揮它應用的作用即可。
說文寫作
小學生是否需要輔導材料？答案是肯定的。
至於為什麼，你翻翻現在學生的教材就明白了。現在的教材設置越來越靈活開放，卻也更薄了，你單純看教材根本掌握不好所有知識點。
教材是基礎沒錯，可你見過只有問題，沒有答案和解題步驟和思路的教材嗎？
沒錯，我說的就是小學數學教材。以前我們的教材，有定義，有例題，還有結論。可現在的教材，有的單元只設置了兩個來源於生活的問題，答案需要老師和學生在課堂上找，這就需要老師要講透，學生要吃透（做好筆記），一個環節沒做好，將來可能就得失分。
這說的是講，練也是同樣的道理。教材上的題型太少了。孩子的班主任曾經直言不諱地說，數學想要學好，就得多見題型。
這時候就體現教輔的作用來了。與教材越來越薄形成鮮明對比的是，現在的教輔越來越厚了。
一個知識點，從定義到解題思路到各種題型再到中考真題，無所不有，無所不包。對於學生來說，完全可以做到哪裡不會補哪裡。
這也解決了家長的難題，前天岳雲鵬就說輔導孩子的作業時，自己有道題居然不會，這要有個教輔資料，以小嶽嶽的智商，也基本能看懂了。
所以，我的答案肯定是需要，但不需要那麼多。數學兩本，一本講一本練。英語一本連。語文比較特殊，可以不用教輔資料，但要配備工具書，購買或者借閱大量閱讀書。
但是，這裡我要強調一點，挑選教輔資料和工具書要慎重。
名師名校的不一定好。多功能的不一定全。花裡胡哨的也可能錯誤百出。
所以，聽老師的，聽別的家長推薦的，或者你聽我的。
今天就說到這裡吧，工作太忙，吃飯時間敲的。
隔壁好家長
重要的並不是每一科給孩子選用幾種資料，我們不能用數量衡量，而應靠質量取勝。但這裡的質量包括兩層含義，一層是儘量選用經典的輔導資料，另一層是每一本資料要讓孩子使用到極致。
其實，我們知道選擇太多的輔導資料更多時候只是一種心理上的安慰，沒有幾個孩子可以認認真真真地把所有的資料都做一遍，可能還會讓他煩躁，本來一本也許能夠用心的做做，多了反而適得其反。而且很多資料的內容大同小異，完全沒有必要做那些重複的東西。最好的方法就是，選擇一本輔導資料，然後把它做透即可。像小學一年級，我覺得一本基礎訓練就行了。
像小學生，我覺得與其給他買很多的輔導資料，讓他淹沒在這些重複枯燥的題目中，倒不如多給他買幾本閱讀書，比如說經典繪本，兒童讀物，從小培養濃厚的閱讀興趣，增長見識拓寬視野比什麼都強，一旦培養出了閱讀習慣，你會發現以後學什麼都會很輕鬆。
所以，回到問題，低年級的孩子真的不需要太多輔導資料，一本做透完全足夠。太多就是負擔，他們真正需要的是童年的快樂、心靈的自由和精神的富足。而這一切閱讀可以做到。
毛老師數學課
受到一些虛偽的教育思想影響，許多人認為現在的學習不需要練習，但恰恰相反，如果不練習的話，那麼你考試就很難考到足夠的分數。
這裡面就涉及到了一個問題，練習到何種程度為準，針對這個問題，其實我們有個很簡單的標準，就是看出題人有多麼貴，如果出的稀里古怪，那麼孩子就要練習的內容比較複雜，比較多。
我們覺得把課本學好，就可以把各個省級教育主管部門配套的，或者相關的圖書做好練習好就可以，恰恰實際上也是這樣子。
但是很不幸，我們會發現有許多問題，如果這樣做的話，最終倒黴的是學生，最終倒黴的是各個任課老師，因為考試的時候出現的試卷不僅僅是學校決定的，沒有人知道出題人是從哪裡找來的題。所以說如果僅僅完成課本和練習冊上的題，很難保證學生能考到滿意的成績。
所以說做多少的輔導題，做多少的練習冊，還是要針對考試出題以及家長對學生的成績要求來定，如果家長不在意孩子考多少分，那麼就無所謂了。
杜宜城老師
小學生學習，先把課內知識消化吸收是關鍵，其他的輔導材料建議不要多買，可以根據孩子的興趣點或薄弱點進行補充，具體的量要以孩子的空餘時間與能力為基礎去選擇，哪怕只用一本書，讀懂了，讀透了，學會觸類旁通了，才是關鍵！一年級的小朋友的數學補充，除了課內還可以給他選一些好玩的數學讀物，不單單是做題，而是讓他在故事中學會知識。
數學書目的閱讀，不僅增強孩子對數學學科內容的好奇心和興趣；拓展數學知識視野，知曉更多數學與社會生活的聯繫；學習在課堂學不好的方法與數學思想；還能培養他自己攻克難題堅持不懈的意志品質；培養自己“數學家”的眼光與慧眼，形成良好的思維方式與思維習慣；讓他體會數學的內在美，感受數學學科的魅力，走上數學研究之路。
數學閱讀推薦書目如下，可供參考：
1、《數學幫幫忙》（全25冊）
（美）羅莎 · 桑托斯
新蕾出版社
2、《天哪！數學原來可以這樣學》
（日）野口哲典
陝西師範大學出版社
3、《奇妙的數王國》
李毓佩
中國少年兒童出版社
4、《李毓佩數學童話集》（小學低年級）
李毓佩
海豚出版社
5、《馬小跳玩數學》（低年級）
楊紅纓
吉林美術出版社
6、《奇妙的數學》（一、二年級）
博爾
重慶出版社
7、《我超喜歡的趣味數學書》（1、2年級）
邢書田、馬慧
電子工業出版社
8、《數學真美妙》（1-2年級）
劉勇
電子工業出版社
啟達教育
小學一年級不需要多種輔導材料。學校本身會根據教學情況，為學生購買相應的，正版的隨堂學習輔導材料，已經足夠使用了。而且小學一年級孩子還處在幼小銜接時期，也不建議給孩子增加過多的學業負擔，能夠掌握學校教授的基層知識即可，每天按時完成作業，養成好的學習和生活習慣是最關鍵的。
小荷彩露
學習，學和習是相輔相成的，沒有練習，是不能鞏固的，輔導學習材料是必須的，不過建議給小孩買學習資料要買一個體系的，資料都是人寫的，不同的人的理念和方法不一樣，所寫的資料肯定也會不一樣的，所以在小孩剛開始熟悉某種資料之後建議以後的資料買同一體系，小孩熟悉過程也簡單許多學習起來也熟悉一些。不建議多種
鄉咔咔順子
我認課本是學生最好的讀物。比如數學該記一定要死記硬背，定律公式要弄通弄明白，甚至要嘗試去證明這些公式。原理理解了數字的堆加不就容易了嗎。再比如語文，我要求我的孩子把所有課文會背會默，課後題-定要會，理解含義。著名作家要知其人其事。好在孩們考試都不會低於九十分的。至於英語，小學的課文沒有什麼背景含義，單詞會寫知道漢語的意思就行了，語法注意總結，自然是多寫多背。所以弄通課本最重要，別再加重孩子的書包了
凡塵仙界
不需要多種輔導資料，一般情況一本輔導資料就可以了。剛開始學習，要注意奠定知識基礎。不管是哪個階段，一本輔導資料也是足夠使用的，可以再買試卷模擬題做。輔導資料一般都差不多，主要是排版的不同。要找一些排版清晰的輔導資料，最好會有顏色標準區分重難點，學生在學習或者複習的時候，也能找到方向。
