最美莫過於人的善心
現在的家庭教育，對於大多數家庭而言，我用四個字形容：一塌糊塗。
太多人根本不知道什麼是家庭教育，都以為孩子只需要帶到三歲，然後往幼兒園一扔，每天只顧接送就行了。等再大一點，往學校一扔，交給老師，就行了。他們認為，現在孩子很幸福，不愁吃，不愁穿，想吃什麼吃什麼。他們心情好的時候，寵愛溺愛孩子，什麼要求都答應。心情不好的時候，大聲吼叫，忍不住就一頓打。
有相當一部分家庭，孩子由爺爺奶奶帶大。這些大多是三四十年代的人，從舊社會過來，更不懂得教育。因為怕得罪兒女，對孫子孫女格外寵愛。
我來總結一下幾種非常有害的教育方式。
第一種：棍棒教育。
這種教育方式非常古老，常言道：棍棒底下出孝子。我不知道這句話是哪個混蛋說的，只發現部分人將其視為真理。尤其是發現孩子管不住的時候。
棍棒教育，會很容易教育出兩種孩子：一種膽小懦弱，性格內向，甚至抑鬱。一種膽大妄為，愛打架，脾氣暴躁。
別跟我拿個例做比較，我說的是正常情況下。
第二種：寵愛溺愛。
現在獨生子女居多，大家都生一個，所有的愛都傾注到這一個孩子上，甚至包括爺爺奶奶。這種孩子往往比較自私，不顧別人的想法。任性，受不了別人的指責。內心脆弱，經不住一點挫折。
第三種：霸王教育法。
這種人，往往自以為是，有一套自己研究的教育方法，然後會依照自己的計劃，有條不紊地執行。這種人，把教育當成規則，死板教條。孩子在這種教育下，會很呆板，喪失思考能力，失去一切興趣，成為聽話機器。父母與子女之間失去應有的親情，這是一種不幸。
想要懂教育，需要懂心理學。而現在，有幾個人願意靜下心好好學習，用正確的方式為孩子營造一個良好的家庭氛圍？
對了，他們都在忙離婚的事情。
金銘浪子
中國的家庭教育，我們認為最重要的是這三點出現了問題，若能克服這三點，不愁培養不出幸福的娃。
1.功利心態：很多家長教育孩子急功近利，總是希望孩子三天兩頭就變好，他不知道天是漸漸變亮，花是慢慢開放，孩子是慢慢慢慢長大的。
2.抱怨思維：想要孩子快，偏說孩子慢；想要孩子細心，總罵孩子粗心；想要孩子勤奮，老說孩子懶惰；想要孩子聰明，老罵孩子是笨蛋！挑毛病的教育思維只會打擊孩子、無限放大缺點和不足。
3.攀比心理。所有孩子都認識一個完美小孩——別人家的孩子……
不是孩子變得怪，而是世界變化快，教育是幸福學，不是成功學，期待通過小虎的不斷分享和傳播，喚醒更多家庭！
關注我，免費諮詢教育問題。
李小虎說
如果相較於以前的家庭教育，現在的家庭教育其實沒啥毛病！
什麼？？
你有沒有搞錯？
莫急，請聽我慢慢道來。
樓主之所以覺得有問題，最大可能是因為：
（1）現在的家長普遍受教育程度高，更很關注這個問題；
（2）信息的傳播快，國外大量的先進育兒觀念的湧入，與傳統理念發生了激烈的碰撞；
（3）很多人都有一個錯覺，認為一代不如一代。70後認為80後是驕縱的一代；而成長起來的80後，又會認為90後是網絡一代，無藥可救！……
（4）媒體的大量宣傳。因為壞消息，或者說嚇人的報道才能引起人們的關注，所以這就成了媒體的主導。
但，我們又不能就此說明現代的家庭教育沒有問題。
我們生活在更加焦慮的環境中，娛樂化的生活狀態捕捉著每個人的注意力。
所以，很多家長會出現一種非常矛盾的情況，嘴上說重視家庭教育，覺得自己對孩子的影響很大，但有沒有切實的行動，仍然沉浸在手機裡、遊戲裡、娛樂裡、電視劇裡。
培養一個孩子不容易，當真學校教育有什麼不好，唯一能補救的就是家庭教育。
所以，父母更重要的是要知道家庭教育的重要性，並且在明白不重視家庭教育所帶來的問題後，應該採取的行動。
行動起來，要更多的注意力放在自己成長的身上。
為什麼不是孩子的身上？因為，又有一批人由於太關注孩子，又掐住了孩子自由發展的可能，就是從不管不顧的極端滑向了另一個全管全顧的極端。
兩個極端都有很大的問題，並且後者的影響不必前者大。
為什麼放在自己的身上？因為，現代社會的特點，註定父母們要具備一種在千萬條信息中篩選優質信息，捕捉適合孩子發展的情景。
這些都是父母要去做的！
所以我們說，現代家庭教育的問題在於，飛速發展的分散我們注意力的信息與我們篩選有用信息之間的矛盾。
我是石頭聊家庭教育，只專注家庭教育。
石頭聊家庭教育
家庭教育緊跟著學校，學校緊跟著考試。不盯著分數行嗎？所以，家庭教育基本是催作業，看考分。能問問交往，鍛鍊，特長髮展，愛心奉獻等問題的，還有幾人？
泡泡茶21
作為鄉村一線教師，談一下身邊的問題。
首先是留守兒童增多，十幾年前，我們雖然很窮，但是父母基本都陪在身邊，雖然並不懂什麼教育，但是能在身邊言傳身教，難能可貴。現在農村的年輕家長，多數都外出打工，孩子跟爺爺奶奶一起生活，俗話說隔輩親，父母長期不管加上爺爺奶奶的溺愛，很多孩子身上都沒有了禮貌，謙讓，取而代之的是跋扈，放縱。
其次是家庭教育中的規矩被“愛”掩蓋了，現在的孩子少了，加上社會各界對於兒童權利的關注，現在對於孩子犯錯太過遷就，很多孩子體會不到錯誤成本，所以很難養成良好的習慣。
這些主要是學校教育中遇到的棘手問題，也許還有一些並沒有說到，歡迎補充。
莞爾手工坊
不是家庭教育出了問題，而是社會教育出了問題，家庭教育也是要適應社會教育的，家庭在這個大社會里只是一個最小單位，家庭教育是改變不了社會教育的，而社會教育卻在改變著無數的家庭。
家庭教育都是在順應社會的步伐，應試教育迫使家庭去補習，社會的壓力也迫使很多家庭放棄家庭教育，畢竟生存才是第一位的，民以食為天，吃都吃不上了誰還顧得上教育！
所以不要說什麼家庭教育出了問題，家庭教育即使出了問題也是個體的，不可能是大多數的。問題的根本在哪裡？現在都說家庭教育出了問題，這是一個不負責的態度，家庭教育讓孩子去打架鬥毆了？家庭教育讓孩子不好好學習了？沒有吧！
推卸責任是不可取的。
祥龍木
目前家庭教育確實出現了很大問題，很多家長不僅不重視家庭教育（不是指只注重分數）更是不懂得家庭教育。和學校教育存在相同問題又有所區別，相同的是都缺乏孩子獨立性教育，缺乏責任心教育，這些問題在學校表現在教育教學中，讀死書死讀書讀書死，學生變成沒有思想的讀書機器。在家庭中，飯來張口衣來伸手，孩子自小從來不做家務，所以孩子從來沒有責任心感恩心概念，不知道父母的辛勞，更可悲的是窮人家庭“富二代”現象的出現，這種家庭溺愛出現大量“巨嬰”。另一方面，恰恰相反的是，由於學校教學內容過多過深過偏，作業量大老師要求又高，孩子完成不了，父母文化程度不高，不會引導啟發孩子，不懂得如何幫助教育孩子，時間久了，有的家長缺乏耐心暴跳如雷打罵孩子，使情況更糟，有的家長乾脆放棄，放任不管了。
梁梁101005846
不是家庭教育出現問題，而是教育腐敗現象嚴重。
健康平安45552302
簡單點說，社會風氣不好，風氣不好，人就有邪氣，有邪氣就會有各種各樣的毛病（生理上，心理上）。那根源在哪裡？都說是教育出了問題？這句話太寬泛。要我說，我們的教育制度一直很好，是的——一直很好。想像一下：在陽光明媚的早晨，在學校的操場上，老師和學生們面帶笑容，充滿希望與活力在那吟唱國歌的時候…那麼好，開始說正題。別的地方我不知道，就我這個地方而言，我可以假設：校長是靠關係當的，老師是靠關係當的（混口飯吃），地方上發財的人是靠關係發的，什麼奔馳寶馬，都是靠各種各樣的手段啊，方式啊，關係啊得來的。這些加起來組合成一個學校，這樣的學校出來的學生有各種各樣的問題（情況很嚴重）
社會就如此，還談什麼教育…不寫了，都在歷史書裡…
用戶6031282913431
窮家長富養孩。驕生慣養不成氣。不少家庭經濟本不寬裕，卻把孩子看的很驕氣。要啥買啥還吃好穿名牌。根本不重視教育。成績差了怪老師怪社會怪領導怪國家！說明什麼？說明不少家長很幼稚無知沒教養！沒知識沒教養的家庭會有好孩子嗎？
