修辭手法是非常重要的語文基礎知識，運用修辭方法是為提高表達效果，使語言表達鮮明、生動。會不會用修辭還直接關係到作文寫作的好壞，今天就跟著星寶一起來學習小學語文中的幾種修辭方法吧！
小學語文必學八種修辭方法：比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對偶、借代。
1
比喻
（一）什麼是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
（二）比喻必須具備的三個要素
（1）本體：即被比方的事物；
（2）喻體：即用來作比方的事物；
（3）比喻詞：用來表示比喻關係的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、彷彿、猶如、是、成了、變成”等。
（三）如何判斷一個句子是否是比喻句
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：
（1）本體和喻體必須是本質不同的事物。
（2）本體和喻體之間必須有相似點。
（四）典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《（桂林山水）》
（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。《美麗的小興安嶺》
2
擬人
說到擬人，應先了解一下比擬，比擬就是根據想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，後兩者叫做擬物。
小學階段主要掌握擬人的修辭方法。
（一）什麼是擬人
把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。
（二）判斷要點
用描寫人的詞來描寫物。
（三）擬人的作用
把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
（四）典型例句
（1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
3
排比
（一）什麼是排比
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。
（二）判斷要點
排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。
（三）排比的作用
增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
（四）例句
（1）晏子回答說：“這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人，大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎麼說沒人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。
4
誇張
（一）什麼是誇張
誇張是對事物的性質，特徵等故意地、合情合理地誇大或縮小。
（二）誇張的種類
（1）擴大誇張
對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大。
如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
（2）縮小誇張
對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小。
如：只能看到巴拿大的一塊天地
（3）超前誇張
把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現。
如：她還沒有端酒懷，就醉了。
（三）誇張的作用
提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。
（四）例句
（1）這巴掌大的地方，怎麼能踢球呢？
（2）十幾天的時間一眨眼就過去了
5
設問
（一）什麼是設問
說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然後由自己來回答所提出的問題。
（二）判斷要點
明知故問，自問自答。
（三）設問的作用
提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
（四）例句
1、她敢從成把的火柴抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。
6
反問
（一）什麼是反問
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。
疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）
（二）反問的作用
反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的餘地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
（三）例句
（1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道沒有應該責備的地方嗎？
7
對偶
（一）什麼是對偶
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
（二）判斷要點
結構相同、字數相等、意思相同或相反。
（三）對偶的作用
整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易於記憶。
（四）例句
（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
8
借代
（一）什麼是借代
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯繫的其他事物來代替本體。
（二）判斷要點
用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
（三）典型句子
（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。
修辭手法練習
一.判斷下列句子是否是比喻句
1.邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆裡一動也不動。（ ）
2.看他的樣子，好像有什麼喜事似的。（ ）
3.蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）
4.真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。（ ）
5.舊上海是冒險家的樂園。（ ）
6.我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（ ）
7.春天的江南大地彷彿鋪上了一塊綠地毯。（ ）
8.她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）
9.天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白雲輕輕地掠過去。（ ）
10.這個地方我似乎已到過了。（ ）
11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12.他的性格很像他爸爸。（ ）
13.海底的動物常常在竊竊私語。（ ）
14.敵人用了燃燒彈，邱少雲周圍成了一片火海。（ ）
二.分析下列句子中分別使用什麼修辭手法，填在括號內。
1.豆大點的人也想造反。（ ）
2.春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）
3.學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。（ ）
4.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ）
5.這件事怎能不是你的錯呢？（ ）
6.危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
7.花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8.老師是園丁，我們是花朵。（ ）
9.學如逆水行舟，不進則退。（ ）
三.指出下面比喻句是用什麼比喻什麼。
1.灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
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2.老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
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3.縫紉鳥的窩是一種精緻的工藝品。
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4.筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。
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5.鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。
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6.玉屑似的雪末隨風飄揚。
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7.這孩子簡直成了泥猴。
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四.按要求寫句子。
1.站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（改為比喻句）
2.天空中有一輪明月。（改為比喻句）
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3.窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
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4.河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
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5.寒風吹到臉上很痛。（改為誇張句）
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6.樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）
7.躺在草地上，望著變幻莫測的雲朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 。（排比句）
8.考場上靜得很。（改為誇張句）
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9.高粱成熟了。（改為擬人句）
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五.說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號裡寫出一到兩種。
1.一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）
2.聽了這感人的故事後，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（ ）
3.別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水乾旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）
4.蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5.漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（ ）
答案
一.1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是擬人。
二.1、誇張2、擬人3、比喻4、排比、5、反問6、誇張7、擬人、排比8、比喻、排比9、比喻
三.
1.把水比作翡翠，或用翡翠比喻水
2.把老師比喻成火炬，或用火炬比喻老師
3.把縫紉鳥的窩比作工藝品，或用工藝品比喻縫紉鳥的窩
4.把玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊，或用儀仗隊比喻玉蘭花燈柱
5.把隊旗比喻成火焰，或用火焰比喻隊旗
6.把雪比喻成玉屑，或用（ ） 比喻（ ）
7.把孩子比喻成泥猴，或用（ ） 比喻（ ）
四.略。要有相同特徵。
五.1、比喻 2、反問 3、排比、擬人 4、比喻、擬人 5、比喻、擬人
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來源 | 小學語文
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