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針對這個問題，拾趣松談一談自己的看法：
青春期的孩子叛逆，那麼，家長就少說話。孩子需要幫助的時候再說，一般忍住，少說話。
孩子厭學，最好讓孩子去參加一些勞動體驗，感受一下勞動的辛苦。這樣，有比較，內心受到過出動，學習的態度就會改變了。
身邊厭學的孩子被家長送到農村體驗農村生活、送到餐廳洗盤子、送到搬家公司去搬家，基本上回來都知道好好學習了。
厭學的孩子還不知道很多勞動比學習要辛苦得多。我的一個朋友，家裡生活條件很好，可兒子不好好學習，成績特別差，腦子靈，總是玩手機。去年暑假，家長把兒子送到了朋友開的一家網絡科技公司參加社會實踐打雜。
開始，孩子以為工作挺簡單的。不就是沏茶倒水打印材料。後來，發現想簡單了。這個公司進行網絡遊戲開發，但是，朋友兒子平時玩的遊戲根本等不上臺面，網絡工程師在交流時的專業術語、外語溝通、參與國際論壇等等情景，讓朋友的孩子想要嘗試，但是自己的知識積累太過薄弱。
當客戶簽單時，同事流利的英語溝通令他後悔外語沒有學好；當文秘姐姐讓他把聽會記錄打印出來時，密密麻麻的現場記錄及評價令他後悔語文沒有學好……剛到公司的興奮，漸漸變成了時刻的惶恐，因為朋友的孩子不知道這些古靈精怪的姐姐又會拿給他哪些有難度的小任務。從公司下班，朋友的孩子回到家裡，開始學習了。開學之前，作業就寫完了。還開始閱讀一些有質量的書籍了。叛逆的特點也有些好轉了。
每個孩子的情況不同，選擇適合自己的教育方法，一定會有效果的。
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拾趣松
普遍家長眼中的叛逆包含兩個層面：
一、真叛逆：
這種情況，表現為孩子易怒易燥，倔強固執，強烈的以自己為中心。這時候家長要注意了，要適當和他“周旋”既不能一味的責罵否定他，升級對抗，也不能事事依著他，讓他盲目自信膨脹。建議是：對的事情就讓著他，錯的事情就委婉的批評他，他不知進退，那就讓他知道誰是家裡主人，這時候心理要有桿秤。對於他自己決定的事，只要不是幹壞事，就不要批評他，你覺得選擇不對可以說說你的看法，他不依就按他的來，畢竟路是他選的。
二、偽叛逆
現在很多家長還是盲目約束的，小時候孩子聽話，家長說一是一，說二是二，大了人家有自己的合理想法了，還是要強迫人家按自己的想法來，一不聽就罵，孩子反抗就跟親戚鄰居抱怨孩子不聽話，好叛逆。比如孩子高考報昆明，父母也要罵他，你覺得不好你可以說服他，沒那個本事說服，就由他去唄，人家又沒偷又沒搶，又沒做錯事，他要去就讓他去是吧朋友。
星火千面紳士
所有的叛逆來自於非正面管教，所有的厭學來自於外界的不滿和數落。所以，應該是家長或老師自身先出現了問題。
受生理影響，青春期的特性本來就敏感，易衝動，在這一階段，家長和任課老師都要冷靜對待，正面引導。
第一，允許孩子“犯小錯”，犯錯不埋怨，不數落。直接針對問題，正面管教，就事論事，點到為止。不冷嘲熱諷，不拖泥帶水，翻舊賬。
第二，多關注孩子生活，不以成績論好壞，給孩子一個穩定的學習環境，給予孩子心理上最大的支持。
第三，以欣賞和鼓勵為主，找到孩子閃光點，提升孩子的自信感，有了自信，就能正確對待外界的影響。
當父母堅信自己的孩子會變好，並主動從行為和語言上去改變時，孩子便會跟著變好，走出叛逆和厭學的漩渦。榜樣的力量勝過千萬說教。
點滴自身感悟，望能幫助到需要的人🙏️
計涼
孩子進入了青春期，開始出現一些叛逆。這時的孩子已經由孩子成長為大人了，開始形成自己的思維方式和思想，不再需要依靠父母了，常以大人自居，想要獨立地處理自己的事情，不願意被人管。許多父母還是安以前的方式教育孩子，造成與孩子之間的矛盾，很多孩子為了反抗父母，故意與父母對著幹，不學習，產生厭學的心理，父母們也拿他們沒有辦法。那麼父母應該正確地管教孩子呢？侯媽從事親子教育多年，現在跟大家談下如何管教青春期的孩子。
1. 青春期的孩子已經成人了，父母要把他們當作大人看，對待孩子要平等，注意與孩子說話時的語氣，反思自己，調整管教孩子的方式。
2. 父母要鼓勵和誇獎孩子，對於孩子的想法和做法，父母要給予正面的評價，不批評和打罵孩子，不否定孩子。
3. 對於孩子的想法，父母要多溝通了解，幫助孩子去實現，孩子相信父母了，自然就不會和父母對著幹了。
4. 父母要相信孩子，多給孩子自由和空間，相信孩子能夠自己處理自己的事情，不干涉孩子的事情。
5. 父母對於孩子的錯誤不要老調重談，不拿孩子與別人家的孩子作比較，與孩子說話不要太哆嗦，不要讓孩子厭惡自己。
6. 幫助孩子樹立正確的價值觀，教育孩子是非觀，不讓孩子被社會不良風氣影響。
父母們想學習更多的家庭教育知識，可以關注我。
侯媽家庭教育
首先我說一下叛逆，叛逆是成人（家長）給孩子貼上的一個負面標籤，這個標籤巧妙地把”孩子不聽話的責任”推給了孩子。
孩子在小的時候，沒能力、沒能量、有需求。他期望得到父母的愛，因此孩子會變著法子討好父母，因為他知道這樣做可以討父母的歡心以滿足他的需求，這時孩子是聽話的。隨著孩子年齡的增長，孩子變得有能力、有能量想嘗試了，此時孩子想按自己的想法去實踐。因孩子經驗或能力等因素的限制，很多想法或做法並不”完美”，因此家長往往會指手畫腳，而孩子更想按自己的想法去實踐，所以就開始不聽話——逆反了。因此，逆反是孩子長大了，家長該為孩子的成長高興。
至於厭學，也非孩子討厭學習，而是討厭學習帶給他的感受。每個孩子都是想學好的，都是希望自己活動好成績的，只是他們遇到了自己無法克服的困難。如果我們家長或老師能夠幫助孩子解決困難，孩子自然會主動學習，遺憾的是，當孩子學習不積極不主動時，我們只看到了孩子”厭學”的表象，而沒有看到孩子在學習中遇到的困難，我們主觀地認為孩子”孩子學習動力不足，孩子不認真，孩子……。”於是為了讓孩子有動力、認真……而不斷給孩子施加壓力並對孩子的行為給與更多的負面評價，致使孩子越來越不願和家長溝通，越來越討厭這種感覺，越來越”逆反”。
經過近30年的教學經驗和十幾年NLP與教育整合的研究，我覺得孩子的學習阻力有以下四個方面:
負面情緒——討厭學習時的感受。
限制性信念——不相信自己能學好能學會。
低效的學習方法——不會學，學習效率低。
薄弱的基礎——基礎差致使學習新知識有更多的困難。
當這四方面的阻力為孩子消除時，孩子自己就會主動去學習。
NLP學習指導
“直升機父母”最容易培養出叛逆厭學的孩子。
發現自己的孩子青春期叛逆厭學，父母首先檢討自己，是自己和自己的家庭教育方式哪裡出了問題。
想要改變孩子，父母首先改變自己。
父母改變了，孩子自然也就改變了。當然，改變都需要有一個過程。不要做揠苗助長的事兒。
1.堅決不做“直升機父母”。
所謂“直升機父母”，就是時時刻刻監控並干預了孩子的一舉一動。自己就像個直升機一樣盤旋在孩子的上空。
有些父母覺得自己委屈，說自己這樣的行為完全是出於愛，出於對孩子的負責任。但是，實際上，孩子卻因此承受著無比巨大的壓力。
這樣的父母，控制慾極強。
當然，這樣的父母覺得自己就是在愛孩子。想讓孩子變得更加優秀，自律，想讓孩子不在自己曾經摔倒過的地方再摔倒。
心理學研究表明，這樣的父母給自己扣上了愛孩子的大帽子。其實他並不是真正的愛孩子，真正的愛孩子是在孩子青春期時的時候，適度的放手，跟孩子有很清晰的邊界感，讓孩子自由的成長，做她自己。父母控制孩子，則是為了滿足自己內心的焦慮和不安全感。
父母的這種焦慮和不安全感也會傳染給孩子，你的過度約束和強制，讓孩子產生了叛逆和厭學。
2.放手的另一層含義，是信任。
青春期的孩子自我意識增強了，他們渴望著做自己，這時的父母要適度的放手。您的放手是對孩子的信任。
信任，才是孩子成長的動力。
發現並允許孩子按照他們自己的節奏，實現他們的天賦夢想。這才是青春期孩子的父母應該做的。
尊重孩子，接納孩子，讓孩子獲得心靈上的自由。是治癒青春期孩子叛逆厭學的良藥。
我是禾頁老師，感謝您的關注，歡迎您的評論。
禾頁老師
舉例說明吧：我中學時是在縣城一所學校唸的，那時候班裡有個男同學，不愛學習，淘氣的很，他的父親為了讓他珍惜學生時光，專門申請了休學，他自己是不知道的，父親告訴他：不好好學習就是不想學，不想學就乾脆別上學了，回家幹活吧！這位同學在自家果園裡幹活，幹了一學期！每天跟著父親勞動，這樣一學期過去了，父親問他還想不想上學？一聽還可以去學校，他當然樂的合不攏嘴！在那之後，雖還是不能名列前矛，但至少態度是積極的。整個人也頗有幾分自省了。
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作為家長應該在孩子上初中的時候，多多跟孩子溝通，聽聽孩子是怎麼想的，不要把自己的意願強加到孩子身上，尊重孩子的意見加一引導。不一定孩子上了大學就是有出路了，也許讀了技校還是高級人才呢，孩子在叛逆期，最好不要強迫他們做他們不喜歡的事情。順其自然吧。
