愛騰寶唄
看來這個故事有很多個版本啊。
我先把我看到的版本的後半部分貼上來：
十多年來，孩子們有關“上帝為什麼不獎賞好人，為什麼不懲罰壞人”之類的來信，他收到不下千封。每當拆閱這樣的信件，他心就非常沉重，因為他不知該怎樣回答這些提問。正當他對瑪莉小姑娘的來信不知如何回答是好時，一位朋友邀請他參加婚禮。也許他一生都該感謝這次婚禮，因為就是在這次婚禮上，他找到了答案，並且這個答案讓他一夜之間名揚天下。
西勒·庫斯特是這樣回憶那場婚禮的：
牧師主持完儀式後，新娘和新郎互贈戒指，也許是他們正沉浸在幸福之中，也許是兩人過於激動。總之，在他們互贈戒指時，兩人陰錯陽差地把戒指戴在了對方的右手上。
牧師看到這一情節，幽默地提醒：“右手已經夠完美的了，我想你們最好還是用它來裝扮左手吧！” 西勒·庫斯特說，“正是牧師的這一幽默，讓他茅塞頓開！右手成為右手，本身就非常完美了，是沒有必要把飾物再戴在右手上了。那些有道德的人，之所以常常被忽略，不就是因為他們已經非常完美了嗎？”
後來，西勒﹒庫斯特得出結論，上帝讓右手成為右手，就是對右手最高的獎賞，同理，“上帝讓善人成為善人，也就是對善人的最高獎賞。” 西勒·庫斯特發現這一真理後，興奮不已，他以——
“上帝讓你成為好孩子，就是對你的最高獎賞”為題，立即給瑪莉·班尼回了一封信。
這封信在《芝加哥論壇報》刊登之後，在不長的時間內，被美國及歐洲一千多家報刊轉載。
並且每年的兒童節他們都要重新刊載一次。前不久，一位中國人不知在什麼地方發現了這封信，讀後在網頁上留言說：“中國民間有一句古話，叫“惡有惡報，善有善報，不是不報，時候未到”。我曾經對惡人遲遲得不到報應感到迷惑不解。
現在我終於明白，因為：“讓惡人成為惡人, 就是上帝對他們的懲罰。”人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。
我覺得這個答案非常好。雖然它可能有點浪漫主義了，跟現實不太符合，但我們教育孩子，不就是要給她一顆真善美的種子嗎？我們把不那麼美好的或者黑暗現實告訴孩子，能有什麼用呢？
孩子是一張白紙，我們在上面畫上什麼就是什麼，如果我們的畫筆不是色彩斑斕的，不是陽光明媚的，孩子會變成什麼樣？
我們用所謂的現實之筆畫出的畫，我們真的能接受嗎？
我們所謂的讓孩子早點面對現實，以免以後吃虧的想法，真的會奏效嗎？
我看未必。
作為成年人，你喜歡什麼樣的人？你更願意與什麼樣的人接觸？
當然是陽光的、和善的、友好的、正能量滿滿的！我們不喜歡憂鬱的、冷漠的、自私的、小氣的、抱怨的、負能量爆棚的。
如果我們沒給孩子的內心種植真善美的種子，那以後他就是一個我們不喜歡的人。
哪位父母會希望自己的孩子不受待見呢，沒有！
所以，當孩子有了“上帝不獎勵好孩子”的想法後，一定要給與積極正向的引導，而不是告訴她所謂的慘淡現實、叢林法則，讓孩子對未來充滿希望和夢想，她才能更有力量！
上週末我帶孩子去電影院看了《帕丁頓熊2》，特別感動。其實這就是一個真善美戰勝假惡醜的故事啊，小小的帕丁頓熊從小就牢記養母的話，那些正能量的觀念讓它在面對不如意的現實的時候，能得到最好的結果。
這就是真善美的作用，這就是好孩子的果實。
今天，我也剛好看到一段話，我覺得也說得特別好：
我們選擇做一個好人，我們選擇做善良的事，不是為了回報，只是因為這是對的。成為一個好人，心中自有美好世界，這就是做好人的最大福報。
成為好孩子，這就是上帝的恩寵；成為好大人，這就是人生的福報。
爸爸很棒
“上帝不獎勵好孩子”也就是我們所說的“會哭的孩子有糖吃”。
女兒乖巧懂事上幼兒園中班，幼兒園老師會給表現好的孩子獎勵粘貼，女兒為了得到粘貼會努力聽老師的話、遵守幼兒園規則，可就這樣也不是能每天得到粘貼。
而有些表現不好的孩子卻能很輕鬆的得到粘貼，這些孩子看到別的孩子有粘貼而自己沒有，就會找老師要或者哭鬧，老師到最後為了安撫這些孩子還是會把粘貼發給他們。
現實生活就是這樣，懂事的孩子只能認真完成任務，遵守規則，用完美的表現來爭取糖，卻完全沒有哭鬧的孩子“鬧一下”效果好。懂事的孩子，總是乖得讓人心疼。
