啟萌課後輔導招生中
現在那些客套的學習方法論太多了，孩子不願自主寫作業是孩子的問題？家長的問題？還是老師的問題？做任何事都要講究一個循序漸進的原則，老師佈置的作業是否科學？暑假的時候跟小學生補習的時候，兩天就可以把數學知識點全部教完？為什麼，首先用容易理解的方式教知識點，再選書上的典型例題，千萬別貪多，然後第二天，跟他一起回憶，讓他當我的老師，跟我講，然後及時鼓勵~家長一定不要吼孩子：怎麼還不做作業？會讓孩子產生厭倦心理，不妨在出去玩或者給他買東西的時候，友好的問：寶貝，開心嗎？你今天是不是忘記什麼重要的事了？對，還有作業呢，但是媽媽相信你，放鬆一下，你可以很好的完成它的對不對?上次你們老師還表揚你了，說你最近學習很認真，媽媽真高興，也不要讓老師失望鴨，下次要是主動把作業完成好，我們就和今天一樣出來放鬆放鬆，給你買好吃的，可以嗎？
類似於這樣的把，理論在對付孩子上不管用
萬里挑一的大學生
關於這個問題，我給你提供兩個非常有效的方法。
一個是分步法；一個是切割法；
我們先來講第一個方法：分步法：
具體概念，我們就不講了，直接用一個故事來說明這個方法是如何操作的：
孩子放學後總是想先玩會兒再去寫作業，但是玩著玩著就忘記了時間，或者乾脆就不想回去寫作業了。這種事情經常發生。
那麼怎麼辦呢？
我們可以分步來解決這個問題，先和孩子商量玩可以，但是限定在20分鐘，然後我們有意識的慢慢去削減這個時間，15分鐘、10分鐘，一直到養成先寫作業再去玩的習慣。這個方法可以推而廣之，用到很多地方，總的原則，就是當目的一下達不到時，我們就是分步來，慢慢接近目標。
下面，我們再來聊第二個方法：切割法。
這個方法源於，孩子的注意力常常無法集中太長時間，比如兩三歲的孩子也就集中精力10分鐘左右；4到6歲的孩子也就15分鐘左右；小學的孩子慢慢從半個小時接近45分鐘。
當然，每個孩子所接觸的環境不同，會有很大的差異！
結合上面的分析，我們來說具體的操作，就是結合自己孩子的實際能夠集中注意力的情況，將作業分塊執行，比如15分鐘可以允許孩子休息一次。時間久了，能力上去了，可以再將時間學習的延長。
好的，各位家長，我上述的兩個方法，您如果能在陪孩子學習的過程中活學活用，一定能夠徹底的解決孩子學習不夠主動、注意力不集中的問題。
希望我的回答對你有幫助。
我是石頭聊家庭教育，只專注於家庭教育。
石頭聊家庭教育
怎麼讓孩子自主認真的寫作業？
不按時完成作業，作業拖拉磨蹭，作業書寫馬虎糊塗，不愛開動腦筋，正確率較低，不認真審題，完成後也不作檢查，作業中的錯題也不主動找老師改錯，相信這些問題中肯定有的家長遇到過！下面就講講我的個人意見！
第一，多表揚多鼓勵！孩子在做一件事的時候肯定希望受到家人或者老師的鼓勵，做作業也是一樣，當他收到鼓勵的時候他會覺得我做這個事是值得的，也會為了得到表揚去好好學習，經常對孩子讚揚、鼓勵，尤其是當著別人的面讚揚孩子，能使孩子產生成功感和榮譽感，從而增強他們學習和做事的信心，大人很多時候都會因為別人的誇獎而努力，孩子亦然！
第二，和學校老師溝通！孩子上學之後多數時間接觸的都是老師，而且很多孩子更願意聽老師的話！我在這裡舉例說一下，1，控制學生的作業數量，適當的作業數量才能按時完成，太多話必然會著急馬虎！2，把比較難的題好好的講一下，難的題做的太多必然會喪失信心！3，樹立榜樣加以表揚，很多孩子都會為了得到老師的表揚或者小紅花一類的而去好好完成作業！4，老師態度和方法要好，學生真的喜歡那些面帶笑容，風趣幽默，穿戴整潔等等的老師，最重要讓孩子保持開心的狀態，不要太拘謹。
第三，培養興趣培養習慣！老師是學生學習興趣的最大影響者，能夠吸引住學生就是最大的魅力，學生對你產生了興趣，自然也就對所教的課產生了興趣。只有產生了興趣，學生才能積極地參與到你的教學工作中來，才能積極主動地接受知識成為課堂的主體。再有就是家長和老師配合一起，讓孩子養成一種習慣，當寫作業的習慣慢慢產生以後後面的事就好辦多了！
第四，孩子寫作業你別在他周邊玩手機等！這個是我一直都有說的一個事，人家在哪裡苦哈哈的寫作業，家人在這邊玩手機看電視，他還是個孩子肯定受不了。最好就是你那本書坐在他身邊陪著她，你就默默的看書就好，也不用去監督催促他，陪伴就是最好的力量！
以上就是我的觀點，大家有什麼看法也請積極留言！
青少年教育在線
我從頭到尾看了一遍所有的回答，很有意思，都沒給出解決的方法。我簡單發表一下自己的觀點。孩子認真寫作業的前提是什麼？是上課認真聽講。只有上課認真聽講了他才會做作業才會有成就感。無論是上課認真聽講還是認真完成作業作為學生來講靠自覺很難做到，不乏有這樣的學生，但是大多數學生是做不到的。學生是什麼，是一群已經具有了一定學習習慣的孩子。我們大人改個不好的習慣都難的要命，別說孩子了。所以要想把學生管好說服教育已經沒有多大的作用了，很多孩子都說大道理我懂就是做不到。這時候就必須以粗暴棒棒燉肉來解決是有效快速的方法。因為學生最短缺的就是時間，所以說服教育只適用月學齡前或者一二年級的孩子。希望我說的能夠給您帶來一定的幫助。
f浮s生x閒h話
這個需要從小培養。
從他上學的第一天起，就要求他回家先做作業，家長不要盯著，而是給孩子一個獨立、安靜的環境，讓他養成獨立寫作業的習慣。
一開始小孩都是認真的，為何後來不認真呢？主要是難度太大，他不會做。其次是樂趣少，剛開始學習會遇到困難，小孩不會做或者做錯，或者字寫得寥寥草草，如果家長對此進行責罵，小孩對學習的興趣就會下降，就不會認真寫作業。還有，家長給小孩準備了很多任務，等小孩做完了作業，還有很多課外學習的內容等著他完成，這也損害了他的學習積極性，就不會認真寫作業。
獨立也是。如果一開始小孩就是獨立做事，他就認為寫作業就是他自己的事。如果一開始父母又是督促又是檢查，在孩子寫作業時還出言干涉打攪，那小孩會認為作業是父母的責任，他是被命令的工人。
因此，要小孩自主認真的寫作業，關鍵是要養成習慣並保持學習的興趣。
他山石家長部落
我想還是從培養孩子的學習興趣入手，有了興趣，漸漸地形成習慣。
對於孩子不同的作業，家長應適時引導，不能光看著孩子寫作業。
比如，一年的孩子做算術題時，家長可設計搭積木。數星星等孩子喜聞樂見的小遊戲，使孩子形成數形統一的概念。
在孩子做組詞、造句這類作業時，可設計一個“看誰組得多”的父子比賽，規則為可查字典。這樣，激發了孩子對求知的興趣。
興趣是最好的老師，興趣使孩子由“要我學"，轉變為“我要學"。也就形成了自主學習的好習慣。
小學課文中有老舍說的一句話：不用心，連一盆花都養不好。家教更是如此。我們每一位家長都應積極地學習和探究，不要讓孩子輸在家教上。
(圖源於網絡)
優哉憨漢
如何讓孩子自主認真的寫作業？
這個問題其實不復雜，就看家長怎樣引導和簡單執行。
如果是第一次，只要提前讓孩子知道你的規則就好。孩子是愛動的，愛走神。有點動靜就走神。什麼人說話都愛接話茬（家庭言行引導沒有做好）……如果在家裡，第一種方法家長只要用眼看著孩子，臉上無表情，不接孩子話茬就好。孩子不知道你在想什麼，孩子接下來的動作就會慢慢收斂。他自己的頭腦又會回到寫作業上。（不會做的題，或做錯題都不要先管，讓孩子的注意力持續下去是最重要的。）
如果又走神，第二種方法就是走到孩子身邊，用手指輕輕敲一下桌子，或拍一下孩子的肩膀就好。孩子聰明著呢，會慢慢修正自己。
我最近就遇到一個孩子三年級，挺聰明，學習能力還不錯。就是不願意寫作業，每天放學大家都開始進入學習狀態了，他還在那裡磨磨蹭蹭，嘴裡也不閒著。愛下位，說多少遍不管用。（家庭引導習慣沒有做好）這種情況的孩子，我只是在他進屋時，提醒他上廁所，喝點水，就讓他做到位置上，提醒他開始進入寫作業狀態。雖然他剛開始不能馬上改掉磨蹭的習慣，但是我提醒完，我就坐在他的不遠處，不說話，用眼睛時不時的和他對視一下，他看到你的表情時，他就會收斂他的動作，雖然嘴裡不閒著。但是手裡已經開始翻書了。他遇到不會的地方，我只要走過去，提示一下就好。先慢慢培養他的學習持續性。讓不要管學習中的小地方。雖然我們說把不會的題放到最後再問。但是需要針對不同孩子，靈活運用。這個孩子做作業過程中經常走神，只要走到他身邊，輕拍一下就好。在孩子整個寫作業過程中，家長儘量不說話，和學習有關無關的話都儘量不說。容易打斷學習的持續性……
因為只有我們家長保持平和，才能在孩子學習中有錯誤時，去幫助孩子。
認真寫作業這個問題，因為孩子這個年齡階段還是不定性的。所以只要讓孩子保持學習興趣和學習方法等，是最重要的。
海涵快樂閱讀
你要是和家長討論孩子寫作業的事，那絕對是滔滔不絕，每個人都是言談高手，連平時不愛說話的人，都能發表長篇大論。為什麼呢？因為大家都是深有體會，有感而發，但大家說的大多都是抱怨的話題。這都是因為孩子寫作業不認真，自覺性又不強造成的。
想讓孩子養成自主認真寫作業的好習慣，還真不是一天兩天能成功的。小孩都特別貪玩，自覺性不高，家長要是不催著寫作業，他們都不想主動去寫。就算坐在桌子旁，不是在桌上畫個圈，就是在書了弄個洞，要不就是寫一題問一下，寫出來的字亂七八糟，很難沉下心思認真寫。寫完作業一檢查，真是錯題百出。這樣的情況，我相信很多家長都經歷過。
想讓孩子自主寫作業，就要讓孩子認識到寫作業是他作為學生必須要完成的事。如果他不做作業，就會受到懲罰，這樣他就會想著寫作業了。想要他認真，就要先給他提供一個安靜的環境，再給他說下要求，字要達到什麼程度，錯多少會得到什麼懲罰，多長時間內完成。這樣堅持一段時間，習慣就養成了。
自主認真寫作業的習慣要從低段抓起，孩子在一二年級，家長如果有時間，一定要多陪孩子寫作業。有父母在旁邊監管，孩子是會相對認真。監督一段時間，養成習慣就會主動了。任何一個好的習慣養成都需要家長的付出。如果家長對孩子不管教又想讓孩子很優秀，不說是異想天開，最起碼可能性不大。
靜等花開1206
這個問題一般是低年級的學生要養成認真地寫作業，完成老師佈置的課堂作業和課外作業。小學一至六年級，由於孩子較小，生性活潑好動，自制力較弱，十分貪玩，這時孩子所學的知識，只停留在大腦中的短暫記憶，很容易忘記，因此老師必須要給學生布置一定量的與之相匹配的課堂作業或者家庭作業，目的是為了讓學生強化記憶和訓練。因此低年級的孩子從小養成做作業的習慣！
如何讓孩子自主認真地完成作業呢？首先應該培養孩子學習的興趣，而學習興趣又主要來自於對知識的認識，通過對知識一點一滴地積累，認識到知識的魄力，知識的價值，學生才會在知識的海洋中不斷地像海綿吸水一樣吸取教訓知識。隨著所學的知識越來越多，越來越深，越來越複雜，學生感覺到自己的知識面太窄，作業（或者練習）中的很多問題，都是自己現有的知識難以解決，這樣更加會促進自己對各種知識的學習和追求！僅僅靠完成老師佈置的作業是不成的，自己更加應該花一定時間閱讀課外書籍(讀物）！
黃國敏66666
要讓孩子能夠自主認真的寫作業首先要滿足一點
那就是作業的難度要適中
如果過於簡單，學生在寫作業的過程中不會又什麼成就感，時間久了會喪失對學習的興趣，也就不再認真的寫作業
作業難度大了，會讓學生心理畏懼作業，學習成為一種負擔，更是無法認真仔細的完成
只有合適的難度，才能引導學生進行自我思考，而且不至於花費了精力最後答不出來，一旦花費了一些精力將作業做完了，那麼學生就在做作業的過程中找到了成功感，這種成就會一直引導他們，使他們對學習產生濃厚的興趣。
還有另外一點就是作業的內容不要太多
太多的內容讓人產生疲倦感，疲倦就會讓人的思維鬆弛，認真不起來
還有，作業最好是充滿新意，能夠結合實際的生活，這樣的題目讓學生做起來有新鮮感，待著興趣去做題，一定是認真自主的
所以，建議老師在佈置作業的時候多從這三個角度考慮，自己多花一些時間思考出題，可以有效的提升學生的自主性積極性，還有提高學習興趣。
