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一個木桶的盛水量，取決於那塊最短的木板；一個學生能否在中考、高考或者其他考試中脫穎而出，取決於那個學生最弱的科目。對於中小學生的家長而言，補全“短板”，最便捷的方式就是偷偷找在職的老師補課。
但是在當下，有償補課已經成為在職公辦教師們的一處“雷區”，誰觸碰，誰人仰馬翻。全國各地對在職教師有償補課的懲治力度越來越大，大部分在職公辦教師都不敢逾越“雷池”一步。那些在不為人知的“陣地”偷偷從事有償補課的老師，現在幾乎過著戰戰兢兢、如履薄冰，如同過街老鼠一般的日子。
對於在職教師有償補課現象，其實並非所有的人都深惡痛絕，至少那些望子成龍、望女成鳳，自願找老師補課的家長不會反感。那麼，到底是哪些人對教師補課現象特別反感呢？以下這3種人有必要了解一下：
NO1：課外補課機構
對於課外補課機構而言，在職教師別說有償補課，就是免費為學生補課都會黑上一句“上課不講主要內容，在補課的時候講主要內容”，甚至連一些退休教師從事有償補課的現象他們也要把反感的情緒宣洩一番——“在職的時候不講主要內容，而在退休的時候講主要內容”……在一些補課機構看來，只要公辦教師影響他們“吃獨食”，動了他們的“奶酪”，那些人不反感才怪。
NO2：“熊家長”
每一個“熊孩子”的背後，都至少會有一個性格奇葩的“熊家長”。那些家長的孩子上課的時候“身在曹營心在漢”，成績一塌糊塗，其家長往往捕風捉影——他們認定老師肯定是“上課不講主要內容，在補課的時候講主要內容”，才導致這些家長的孩子成績不理想；他們認為孩子的老師在上課的時候“出工不出力”，肯定是“師德嚴重欠費”；在他們看來，老師不收一分錢為他們的孩子補課，是天經地義的事情。如何讓這類家長不反感呢？唯有免費為他們的孩子補課，再給他們的孩子開一筆認真聽課的獎金，估計就不會那麼反感了吧！
NO3：基層小學的校長
其實，基層小學的大部分校長都懂得，學校老師所收的補課費不高，大部分是“良心價”，比一些課外補課機構要便宜好幾個檔次，而且教師補課還會提高一個學校的教學質量。但是，這些校長為什麼對在職教師有償補課現象反感呢？原因很簡單——一旦補課的教師出事了，他們也會被連累到。
對於在職教師有償補課現象，你覺得該用哪些辦法杜絕呢？歡迎在評論區留言探討。
微雨潤苗
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師作為一個神聖的職業，犧牲自己照亮他人。可就是這樣的一群無私奉獻的人，現在卻有越來越多的人反感他們，特別是反感他們補課，這是為什麼呢.？今天我就帶大家探一探究竟。
反感老師補課大多數都是學生和學生家長，那麼為什麼他們會反感老師有償補課呢？從學生的角度來說，有一種可能是因為老師補課都是在課下，明明上課可以講的東西卻挪到了課下，上課在一個勁的講廢話，學生當然不願意聽。
還有一種可能就是老師上課真的認真講了，但是學生沒有聽，下課老師要補課，學生認為沒有必要，不會就不會吧，補課還要佔用自己的課下時間，太麻煩了。也有一種可能是因為老師下課補課要收費，學生不想花錢，認為自己的老師交自己是應該的，自己不應該花錢，從而反感老師。
從家長的角度來說，那就是跟金錢掛鉤了。在有的地方個別老師上課時不認真教，給學生講的似懂非懂，而後學生會主動找該老師補課，收取較高的補課費用。這樣的補課是家長們最反感的。而且國家明令禁止有償補課行為，教育部印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。因為有償補課帶來的後果直接危害到老師教學水平與孩子公平接受教育的權利，影響教師隊伍的聲譽。禁止正規學校具有高水平的老師補課，扼殺了極少部分師德敗壞的老師把孩子當作賺錢的工具的行為。
家長其實不反感老師給學生無償補課的，自己不用花一分錢還能讓孩子多學一點，那自然是好事情了。但是也有家長反感老師無償補課的，原因是他們認為老師就應該在課堂上把所有的知識都要講明白，這樣才盡了一個教師應盡的職責，而不是佔用孩子們的課下時間去補課，儘管不收費，但是還是佔用了時間。
其實對於這一類家長，我想說，就算老師辛辛苦苦在課堂上教課，老師真的認認真真教課了，還是會有一些學生不會，還是有一些學生會需要補課，學生學不明白這一點，不能只怪老師，還要從學生身上找原因。老師拿出他自己的課餘時間來教孩子，還不求回報，這樣的老師應該點贊，而不是對他反感。
其實在我們都是學生的時候，也反感過老師補課，現在想起來，老師補課其實是在幫我們，我們不應該反感他們，而是應該感謝他們。大家覺得呢？
大三老學長
國家三令五申，嚴禁教師有償補課，而且現在如果有教師有償補課，一經發現，直接和師德掛鉤。師德考核不合格，想想後果如何。國家這樣做出發點是好的，就是為了推行素質教育，減輕學生的課業負擔，讓學生全面均衡發展，在國家的大指揮棒下，首先不願意老師補課的就是
上級領導。
每個假期放假前，學校都會讓每個在職老師簽訂保證書，保證不在假期有償補課，一旦查到，嚴懲不貸。如果有老師私下裡有償補課，被查到，領導也有連帶責任。所以，領導，首先是學校的校長是最反感有老師有償補課的。
動了誰的奶酪，誰最反感。如果老師有償補課，誰是利益最大損失者？不用說，大家心知肚明。
舉個例子，我們這裡有一條街，街上走不到十步八步就有一個課外輔導機構，每個輔導機構一學期的收費在2000到4000不等。特別是暑假，因為嚴禁教師補課，輔導機構的學生多得不得了。一個暑假下來，賺得盆缽滿滿。這些輔導機構，一般聘用的都是剛大學畢業的學生，也有一些長年從事課外輔導的專職老師，這些老師無論從教學水平和教學經驗上，都是無法與在職老師相提並論的。不過，有需要就有市場。
當然，部分家長也反對在職老師補課。在他們看來，在職補課的老師，因為利益驅使，都是上課不講，到輔導班才講，簡直是師德敗壞。再者，補課費的問題，也是家長頭疼的問題。如果老師不要補課費，無償補課，我想很多家長都不會反對，相反還會很感激！
靜等花開2579
我是老師我反感，我從來不補課，反感一，一些老師平時領導安排工作他說他這毛病那毛病，讓領導給他少安排點工作，但是假期有償補課他補的可積極啥毛病都沒有，平時我們這些任務重的太累了，根本就沒有精力再補課了，如果平時工作中樂於挑重擔，假期隨便補，其二，有些補課的利慾薰心，要價過高，並不是真的讓學生成績提高的，告誡家長，除非特別差，最好別讓孩子補課，越補越差，因為補課老師沒有考試的壓力，只會領著學生學一些簡單的，學生認為聽懂了，學生可能就認為自己學會了，因為沒有壓力，可能也不會批評學生，跟學生會打成一片，所以，學生反而喜歡這樣的老師而不喜歡自己的親老師，反而適得其反，其三，有些補課老師或者補課機構敗壞老師名譽，影響學校跟家長的關係，以上是個人見解，不喜勿噴
高高興興evryday
這個問題不來不願意回答，頻繁出現邀請，那我不妨說兩句！
校外持證輔導班，家長可以自由隨意選擇，可以直接當面詢問教學質量與教員師質，校內補課班，尤其是學生班主任和授課老師，他們開設補課班家長即使反感也聽之任之，老師偷摸著在某小區租間房，去補課學生不能穿校服進出，收費也是千元之上，有的學生不願意，老師給學生各種暗示，甚至暗示家長，這樣的補課家長反感的心態十有八九，標題問反感這類補課的是什麼樣的人，都是普通家庭孩子在你手裡讀書的人！現在老師跟班走，就是整個初中段，家長即使反感也是聽之任之，只有無奈！
國家關於在職老師補課的問題，早就三申五令過，“禁止令”當口號喊！依然有老師頂風作案！人分三六九等，別說普通老師，就是名校教授，他們中也有徒有虛名、沽名釣譽、誤人子弟之輩！“渣”老師普遍存在，只是家長有“敢怒不敢言”之苦！反感的人都是普通的為人父母的人！
此回答直言不諱，如有老師路過，請對號入座，粗口謾罵者請自便，不符合你的做法請繞道！
歡迎評論！
青春chongxie
其實正真反感教師補課的不是別人，正是那些補課的輔導機構，因為老師一旦補課就沒有他們掙錢的機會了，所以他們想法設法制造輿論老師補課怎麼怎麼的，這樣一來中國沒有腦子的人太多也就跟風一旦有老師補課就舉報，這樣相對便宜且質量好的補課變成了高昂的輔導班補習，這個時候有些人反應過來自己上當了，可是為時已晚！現在有多少人是在補習班補課？補習班補課費是學校的多少倍？儘管這樣，一些事逼還天天找老師麻煩，試問這樣到底害了誰？養了誰？苦了誰？
傻傻呆呆熊
作為一個家長，我覺得課外培訓機構除了鋼琴美術之類的藝術類學習一下還可以。真正是主課還是自己老師補的好，校外的機構貴不說還效果不好。不讓老師補，老師推薦的一些學習資料，真的只能讓家長重新撿起課本，累就一個字。我們這邊的清北班（考清華北大)，那個孩子不補。老師都是免費上到星期六，家長自己給錢也不要。就這樣星期天都還要去外面補，真的累啊！從小學開始還好一點，到了初中藝術類的班幾乎沒有人上了。現在想成績好的那個不補，成績越好越補，除了極少數學霸。不願意補課的，一般都是平行班掛底的，就這些人意見最大。其他地方不知道，反正我們這邊重點高中都是這個熊樣。
糖糖185236279
反感教師補課的，第一是輔導部，因為老師搶了他們的生源，擋了他們的財路。第二是學生，他們才不管自己學的好壞，一週五天早就學煩了。第三是學生家長，他們總是認為自己的子女都很聰明，考得不好是老師上課沒盡到責任，留到補課時才講。第四是校長，因為抓住老師補課，校長要負連帶責任。第五是每天很辛苦但收入很低的人，有點眼熱嫉妒……
鳴條先生
都是自己的孩子無用，又不願別人的孩子出頭，得紅眼病的人
用戶4935711208549
反對補課的都是些窮逼。他們捨不得花錢。只想要免費教育。富人都熱愛補課。因為他們花少量的錢。就可以把孩子託管。免得他們拿著大把的錢到外面惹是生非。所以有錢人總是想讓別人來管他的孩子。因為有錢人都很忙。忙得連和兒女享受天倫之樂的時間也沒有。這就是他們有錢的原因。不過現在反對補課的人群中增加了一位叫做教育部的大員。他們生怕自己的官帽子丟了。因為窮人太多了。窮人都反對補課。所以這個大員假惺惺的站在人民一邊。給教師們定了點規矩。不過這樣部那樣部所的規矩。廣大的教師基本上把他們當成亂彈琴。舞照跳，課照補。規矩也是人定的，風聲一過就下課。
