“需求”和“資源”決定了選擇

就目前我孩子所上的幾個文化課類的輔導班（三個數學、兩個語文、一個英語）來看找在職老師也是可以的。而且我認識的在職教師的水平絕對也是非常一流的。

但是主要存在兩個原因導致我沒有找他們：

1、孩子是超前、超難的學。以數學和英語為例，孩子所學習的內容已經遠超過了同學段的內容，而且難度也比較大，這點上不排除在職教師有能力輔導孩子，但是答疑是可以的，可是想讓孩子接受他們的“系統輔導”是不現實的，因為對他們來說這就需要專門備課了。

2、老師比較忙，我不想添亂。一方面是工作忙，另一方面是家庭忙，因為我比較熟悉的老師大都還算年輕，很多都生了二胎，一方面工作上的事兒的確很多，另一方面家裡也需要各種照顧，如果我再去麻煩他們的話無疑是給人家增加負擔。

3、孩子的學習規劃是動態的。正如我前面所說，因為孩子的主要學習精力都是在超前、超難的學習上，那麼我們已經做好了“跟不上”、“學不會”的準備。我們不是那種不行還要硬上的人，所以隨著學習難度的增加，我們很有可能就會停下前進的腳步反過來以夯實基礎為主，所以這種情況在我看來找機構會更好一些——畢竟機構可以隨時選擇上或者不上，而老師那邊，如果不想上的話可能會有一定的思想負擔，比如會不會讓老師覺得是因為不信任他、不認可他等等。

4、還不到時候。我孩子目前才小學，而我們兩口子目前輔導孩子還是無壓力的，所以暫時想的就是“

自己的事情自己做”，不想給他多人添麻煩。但是孩子上了初中之後就不好說了！因為雖然禁止在職教師補課要求的很嚴厲，但是就目前為止我還是知道很多在職教師（主要是初中階段）依舊在辦班的，而且真的是非常的受歡迎，等孩子上了初中，我想我會選擇去的！因為在我的認識裡：任何機構都不可能比得了在職教師在應試問題上更加專業的！
5、“自主招生”的需求。無論是高中還是高考，我們目前都有這個計劃，而在這方面就我的認識來看，找到一個在這方面的在職教師不是一件容易的事兒，起碼我現在還找不到一個讓我放心的。但是機構在這方面的確是比較容易找得到。

所以綜上幾條，我暫時沒有找在職教師給孩子補課。
至於未來會不會找，這個到時候再說。
但是有一點我可以保證的是：我肯定是以自己孩子的實際需求作為選擇的。如果孩子都沒有必要補課，那麼我肯定誰都不會選，如果有需求，那麼我們一定會根據具體的需求來決定選擇何種資源來輔助自己。

隨便看看微笑不語

因為在職老師是專門研究教育教學的，平時教師間互相學習，相互研究，研究教材，研究教法，對教育教學有一定的經驗。
在職老師他們對學生所學的課本內容瞭解的多，瞭解的透徹。在校期間老師他們對所輔導的內容，備課，講課，重點難點，作業設計及佈置，批改作業，作業評講等，一系列的步驟非常熟悉，輕車熟路。
在職老師的輔導方法易被學生所接受，學生聽起來，學起來都比較好懂，比較好學。

超越平凡161778296

學校老師如果水平高，是學科帶頭人，就不用麻煩了直接在老師那裡補課。如果學校的老師水平不夠高，那麼補課就另外選擇一個口碑好的補習老師。沒有絕對的一定選學校老師或者補習機構的老師。學校也好補習機構也好，都有教的好的和教的差的

Jim64046356

如果我的孩子必須選擇輔導班，我會選擇在職教師。
原因如下: 一、一般在職教師往往更有資質，特別是教孩子的教師，對孩子比較熟悉，跟老師補習，可以拉近孩子跟老師的關係，讓孩子在平時的學習中也比較容易進步。
二、社會輔導機構的教師，往往良莠不齊。當然有很好的，但也有很一般的。畢竟比較好的老師一般都會有先選擇入職學校，而不是校外的補習機構。

英語高級教師熊老師

教育部門希望你找培訓機構，不知他們是什麼關係。所以拼命打壓教師補課。實際上老師根本不想補課，太累了。都是學生家長認為孩子需要補課，主動要老師補的。

天馬行空37592

一定是在職，最好是現任學科教師

小坑川川主

當然是社會有的選擇社會培訓班專業優勢遠在學校之上，學校老師心緒不正只是借斑主任挾持優勢。撈錢。沒實力心理複雜。

洞觀火

我不會給孩子報輔導班孩子沒天都很累天天作業寫到10點多我會給孩子報個興趣班陶冶情操

清晨32

國家規定在職老師是不可以從事課外輔導，近期更是嚴厲治理課外輔導機構，選擇老師的主動權大多不在家長和學生手裡，若選擇機構老師，很難不擔心在校學校會被老師特別對待，選擇在職老師，往往是跟風式無奈之舉。
老師僅僅是一個職業，所謂的奉獻精神正被現實問題消磨殆盡，作為家長，只有督促孩子學習，不斷提升自己的知識，才是明智做法。

潘潘的時光

合適的才是最好的。在職老師當中，有的也是很爛的。機構的老師有牛叉的。

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關鍵字: 輔導班教育在職