溫永徵
我覺得這件事不應該讓老師陪，應當讓教育部。教育部有明文規定，電子產品不準進課堂，而老師只是遵守了教育部的規定，所以說千人吃肉一人買單，那麼教育部來買單是最合適不過的。
並且這位老師和遵守了教育部的明文規定，帶頭起到了示範作用，應當在全國進行表揚，甚至我們可以認為把他評為道德模範更合適。
這裡面家長拿來的發票這個問題，我覺得家長找錯了人，他應當拿著發票去北京去坐車去坐飛機去教育部，然後拿出發票讓相關領導簽字，然後報銷。
還有另外一個問題，這本身就是一個教學環節的事情，而家長卻參與到教學管理中來，充分說明了這位家長干涉了學校的教育教學秩序，違反了學校的教育教學規定，同時衝擊了國家教育機構，我覺得他犯法了。
所以說社會治安部門應當把這位家長繩之以法，不能讓它擾亂正常的教育教學秩序，因為這個秩序如果被破壞的話，受影響的是更多的孩子，受影響的是更多的家庭。
想一想如果老師管理孩子，遵守了國家教育部相關的法律法規規定結果，還需要承擔自己遵守法律法規而帶來的正當的權利，所產生的嚴重的責任，那麼長此以往，誰還管你學生，誰還敢用心的管理學生。這個影響是極其惡劣的，所以說此風不可長。
讓全國的輿論，全國的老師都支持這位老師的做法，都抵制這位家長的做法。
學校教育方面應當是有法可依，我們不能讓遵守法律的人最後掉了眼淚，傷了心。
杜宜城老師
我兒子初三時，老師正在講課，忽然響起了豬八戒背媳婦的音樂聲，所有的學生幾秒鐘的驚詫之後，都鬨笑起來，以至於任課老師在接下來的時間無法再穩定學生情緒，嚴重地影響了課堂秩序。當時的任課老師也是憤怒至極，把這位同學的手機收了去，順手放在口袋裡，就老師在黑板上寫字的時侯，這位同學竟然跑到講臺上，用手反扣住老師的手，把手機搶了回來！老師的憤怒可想而知，堅持不讓這個同學在他班裡，轉到其他班，其他班老師也不願意收，最後沒辦法，該同學轉學了！
我認為老師沒有錯，家長既然把孩子交給學校，老師就有義務監管學生，摔個手機你心疼了，可是作為家長你想過沒有，如果班裡五六十同學都帶個手機在課堂上，那老師還能上課，學生們還能認真聽課嗎？那你還讓孩子去上學做啥，在家玩手機算了，省得影響他人！
淺淺61705
事件簡要回顧
該事件發生在武漢為明高級中學，老師為管理手機，對學生進行搜查。據消息稱，該教師總共摔壞了4部手機。其中一部是蘋果6,當即就有學生表示：這是我的私有財產，老師沒理由處置。
後該校校長表示，學校會賠償學生損失，並對摔手機的老師進行嚴肅處理。
我們的觀點
我們認為老師的做法是極端的。師者父母心，每個老師不管處於什麼角度都想教好書、教好學生。手機在某種程度上的確會影響學習，但是有很多種處理辦法，不知老師為何要選擇摔壞呢？
比如，可以暫為保管，或者交給家長，摔壞未必極端了。
就如同，我們抵制日貨打砸國人私有汽車一樣。物件屬於個人私有財產，他人無權處置。這是法律問題。
但是，如今師生矛盾的現象常見網絡，希望師生能夠相互尊重，給予互相的理解。該教師的做法可以說在某些程度也是為學生好，但方法過激。
壹點說：用良知檢討社會，用態度關注生活。更多觀點請關注我們吧。壹點說
我現在是一名大一的學生，終於擺脫了高中時期的折磨，我就說說我自己的看法吧！
學校規定學生上課不準玩手機，但不可否認的是依然有很多學生上課玩手機，我也玩，我們都知道上課玩手機不好，但就是忍不住，相比於高中時期每天枯燥的學習，我更願意選擇玩手機。
對於我來說，如果我上課玩手機被老師發現並收走，我不會有什麼怨言，因為這是我自己倒黴，自作自受，但是如果老師直接把我的手機摔碎，那就是另外一回事兒了，手機是我的私人物品，老師可以收走，但無權毀壞，我認為沒有經過我的同意而摔我的手機，我認為應該賠。
記得上學期的時候，我們市有一所學校當眾摧毀學生被沒收的手機，用水泡，用錘子砸，還拍了視頻上傳的網上，稱經過家長認同，但很多學生家長表示並不知曉這件事，而這件事一經報道，迅速引起的廣泛關注，網友分為兩個陣容，反對者居多，很多人說學校無權損害學生的私人物品……
我同意上課玩手機不好，因為真的很刺激，班主任真的是神出鬼沒，不知道什麼時候就會出現在你身後……
發呆的瘋子
學生上課玩手機，屬於違紀，老師摔壞學生的手機，可能涉嫌違法。但是，現實中，老師摔壞學生物品的有，學校公然砸壞沒收手機的也有，真正賠償的卻不多。
根據相關法律，故意且價值超過5000元應當構成故意毀壞公私財物罪，屬於違法犯罪行為，否則，不犯罪，但是需要進行相應的民事賠償。現在的智能手機，5000元以上的也不少見，所以，這位老師一不小心，都有可能走上了違法犯罪的道路。儘管這件事可能不違法，但是家長既然拿來了發票，賠償是肯定的了。
現實中，老師摔壞了孩子的手機，家長很少有讓老師賠償的，原因就是家長不敢也不願意為了一部手機，而和老師產生矛盾，所以只能打掉門牙和血往肚裡吞。但是，這並不代表著老師可以隨意處理學生的私人物品。學生違紀，老師可以批評教育，可以按照相關校規進行處理，但是不能因此侵害學生的人身和財產安全。
當今社會，人們的維權意識越來越強，網絡越來越發達，這也對老師提出了新的要求，老師不斷加強法治觀念，依法治理班級，教育學生，切不可採取簡單粗暴的方式，否則後悔莫及。
贏在高三
學生上課玩手機，老師一怒摔碎，家長拿來發票，老師該不該賠？
我就是老師，我經常發現學生帶手機到學校。雖然學校三令五申要求學生，上學時間不要帶手機進校園，但還是有的學生偷偷摸摸帶手機到學校。尤其是像我們這樣有住校生的學校，晚上老師查寢過後，有的學生乘熄燈之後偷偷摸摸在寢室裡玩。午休時間，在宿舍背後玩，有時入迷了，居然沒有聽到上課的鈴聲。
特別典型是上一屆有個學生，從初一進校的時候就迷戀手機，初二初三成績大幅度下降。而老師還時常發現他上正課、自習課耍手機。同寢室的同學說他晚上玩手機玩到兩三點鐘，經常白天都是一副無精打采的樣子。
雖然學校都說過，一旦發現直接沒收摔碎，我沒收過學生的手機，但從來沒有摔過學生的手機。我告訴學生，要麼等下次考試好了來領手機，要麼讓他家長親自來領手機。
有一期的期末，這個學生領了九個手機回去（因為我沒收的手機都寫上學生名字）。
這樣屢教不改的學生，真的，我覺得我沒有摔他的手機，其實是縱容了他。有時候老師肯定是覺得學生屢教不改，因而非常生氣才摔了學生的手機的。在這種情況下，家長可能是有點心痛，因為那款那個手機比較貴，或者就是不貴，覺得自己都是用錢買來的。
但是我覺得如果家長換個角度想一想。孩子成天這樣玩手機真的會有多大作為？你就是損失了一個手機，可能會換來你明天孩子美好的前程，有啥不值得呢？還值得那樣大驚小怪的拿個發票來要求老師給你賠錢嗎？
是的，老師不該摔學生的手機，損壞東西照價賠償，老師應該賠。但是如果就像我那樣對學生的一直的那麼寬容，學生依然不改，你怎麼樣？家長會不斷的給他提供手機，他會從家裡不斷的搜手機來玩，導致的結果是考高中有望的，最後連高中都沒考上。真的是痛心疾首啊。
雖然這個老師不應該摔碎學生手機，但是家長真的應該從老師這極其生氣的舉動，想一想自己的孩子究竟在學校是什麼樣的表現？不要因為一點錢，讓孩子以後在學校更加囂張、肆無忌憚的違規違紀，更加與老師作對，這樣被害的可是你的孩子啊！
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我是睿心媽媽，中學語文高級教師，有豐富的班主任工作經驗，今日頭條育兒問答達人，今日頭條原創作者 ，期待你的關注、閱讀、收藏、分享、轉發、評論、點贊。
睿心媽媽
我認為此家長的做法是不明智的。這件事，咱且莫論這個手機該不該賠，只是在孩子教育上帶來負面影響，是遠非一個手機的價值所能估量的。
孩子的是非觀還很淡薄，以致於違規違紀。老師教其改過，家長應予積極配合。這樣才有助於孩子認識到自己的錯誤行為，並加以改正。如果此時家長不予協助，反而橫加指責老師的教法不當，急於追討造成的損失，無異於捨本求末。
這樣做，會使孩子把自己的錯加到老師的身上。不但不能改錯，反而加劇了對老師的牴觸情緒。
扶長莫護短，在家教這個問題上，家長應站在戰略高度上，放眼遠量，一切從孩子的發展的角度上著眼。協助老師共同為孩子的成長保駕護航。
做為老師，在處理這類問題時，也要做到理智冷靜。任何衝動的後果，都不利於問題的解決，反而使矛盾更加激化。無論你是否樂意，與家長溝通，才是解決問題的最好辦法。
(網絡圖片)
優哉憨漢
這個問題中學生上課玩手機是不對的，老師一怒之下摔手機更是不對。至於家長拿發票來這個事後面再討論，我們先來分析前面兩個問題。
首先，學生的主要任務就是學習，家長給配手機是為了方便聯繫，在上課時間就應該好好聽課，而不是玩手機，這個是不對的。
其次，老師發現學生上課玩手機，第一時間應該制止並沒收手機，一怒之下摔碎這是不對的。沒收手機後應該繼續上課，課後找學生批評教育為主，讓學生認識到自己的錯誤。學生也是有自尊心的，當面批評教育也不好。事後學生有悔過之心，認錯態度良好，應該把手機還給學生，並叮囑學生今後不要再犯。
至於家長拿發票找老師一事，我認為家長如此做法是站在自己子女一方，認為是老師過錯，這是不應該的。我認為最好先讓自己的子女認識到錯誤，然後向老師道歉，這樣處理老師感覺到被尊重，老師也肯定會反思自己摔手機一事的過錯。
如果家長真的拿發票來找老師了，我認為老師不應該陪。如果陪了，會更加助長孩子的囂張氣焰，讓孩子今後更加肆無忌憚。這事可以上報學校領導，三方協商解決。
以上就是個人對此事的分析，不知道各位認為分析是否到位，歡迎大家參與討論。
草根聊遊戲
我也進來湊湊熱鬧！
講講我2年前的一次經歷，現在想起來，都後怕！！！
那是下午第二節課，我到各班教室巡查上課教學情況（履行教務主任的職責），走到一初三班級的後門，偷偷往裡看，發現坐在後面的幾名男生在玩手機（足有5、6名）。這是一節政治課，老師在講臺上講課，沒有關注到後面的學生。我從教室後門輕輕走進去，先就近從一名學生的手中奪了手機，其他學生髮覺後立馬收藏了起來。我走到另外2名學生面前，叫他們繳出手機，他們在我嚴厲的追問之下，這2名男生終於把手機繳了出來。然後，走到講臺邊，當著全班學生的面，將這3部手機摔得粉碎。
其實，學校在“禁手機”這場“運動”中，已經走過了一個“艱難歷程”。學校在大會上宣佈“課堂上再發現手機，可當場摔爛”的嚴律，已經是“黔驢技窮”了。當時，氣憤之下，也沒考慮後果。雖然，學生也沒講什麼，但之後的兩個星期，我擔心學生家長來找我索賠。
我也很清楚，這件事我處理得有些衝動！雖然學校說了，可以摔爛，但如果學生和家長要“不放過”，誰摔爛的，誰還得乖乖的賠償。好在，那幾部被我摔爛的手機，都是些低檔舊手機，不值幾個錢啦。
當然，賠償事小，影響事大！這也是我“後怕”的主要原因。
近年來，我也繳過學生不少手機，只是在沒幹“摔爛”這等傻事了！一般，要求學生在一段時間內，如果表現好，沒有違紀現象，就按時退還給了學生。
其實，我也經常跟學生講，如今的智能手機，真是個好東西。上網，對學生的學習來說，也有很大的益處。如果哪位學生敢拿自己的“人格”擔保，不玩遊戲、不瀏覽不良信息，純粹做學習工具，即使課堂上擺在課桌上看，我都支持。可惜絕大多數學生做不到這些。甚至有些學生，就寢後躲在被子裡玩，其後果可以想見！
對家長來講，更應該在“控手機”行動中，密切配合學校，發揮關鍵性作用，嚴格督查孩子，不得將手機帶入學校。
如果我的孩子，在課堂網手機，被老師摔爛手機，無論手機有多名貴，我都不會要求老師賠償，因為我丟不起這個顏面！
三味聊教育
我是一名學校的老師，我們學校有小學初中和高中這樣的情況，我們在辦學初期也遇到過。直到今天，類似的情況也會時不時的發生，我來談談我的體會吧。
首先說，該賠。因為即便孩子做錯了，不應該玩手機，你頂多沒收，讓家長過來拿就可以了，為什麼要破壞人家的財物呢？孩子不能破壞公共財物，我們也不可以破壞孩子的財物，我覺得賠償手機是合理的。
其次，我覺得這個老師的教育方法存在問題，他的行為有些過激，如果遇到孩子玩手機或者玩其他的玩具，批評教育就可以了，把他玩的手機之類的東西拿過來先保管一段時間，等家長過來的時候交給家長跟家長耐心的溝通一下，我想問題是可以得到解決的，如果還是得不到解決，我建議只會校領導，聽聽領導的意見。如果讓校長出面跟家長談一談，批評一下學生，效果往往都非常好。
我的體會就是，如果老師的言語和行為不能夠做到為人師表的話，那麼在管理班級，管理學生的時候，就一定不能得心應手。還是那句話，動之以情，曉之以理吧，希望我的回答對你有幫助。
