謝寶健
首先聲明，我沒搞過補習。然後反感的原因主要是自卑感。說了有些人可能不愛聽，但是現代社會一樣符合弱小就是原罪的道理。自己沒錢培養孩子，孩子自己又不爭氣，你怪老師搞補習班？想想自己怎麼掙錢才是正確的心態。就這種心裡，想出人頭地幾乎不可能。森林法則並非消失了，而是溫柔的隱藏起來了。這世上沒有絕對的民主，自由。太自由，太民族的後果不僅僅是動亂，還有競爭力得缺失。有些人恨不得資源平分，太天真了。資源一直都是優先分配給強者，這是永恆的真理。如今社會，想給孩子更多的資源，沒有錢沒有付出，就想拿來主義，就想跟人家付出無數心力財力的比，恨不得換下位置。人嘞，不要想著索取，想想 你付出了多少。老天爺是公平的，你付出了多少，你孩子就獲得了多少資源。補習只不過是其中很小的一部分付出。看到人家自費留學你估計心裡沒有不平衡，看到人家根朗朗學鋼琴你沒有嫉妒，因為這些資源距離你的能力太遠，於是你直接放棄了。於是老師就成了你發洩自卑的唯一可以得罪得起，罵了不需要害怕的群體了。馬雲有錢他們覺得正常，可是一旦他身邊的人發達了，他就接受不了了。這是部分國人的心裡不成熟，有人稱劣根性，說的有點重。補課這事，你情我願的。你自己沒錢補習，只能怪你自己窮，沒本事，你不想者掙錢，想著抱怨，有抱怨的時間，想想如何變富吧
葉紅魚KK
想起幾年前，班裡有個學生跑過來，問：老師，我函數部分沒學好，你能給我講講嗎？我說，可以啊讓，題拿過來。他說：不是講題，你把整個函數部分帶我複習一遍。‘當時我就愣了，這孩子，太天真了吧。我只好說，你有題不會做我隨時可以給你講，但把整個函數講一遍，時間不允許啊，你找個老師給你補補吧。事後他也沒在說什麼，說實話，心裡有點小小的愧疚，似乎對不起學生的期望，但高中的任務已經夠重了，讓我專門抽時間免費去補課，我也不是聖人啊。 事實上，初中高中階段有些孩子心不在焉，到了高三迷途知返，準備努力學習，有個好的老師帶一帶效果是很不錯的，但想免費，只能說想多了。孩子可以天真，家長們就不要了吧
衝衡1
我是一名大學教師，不存在補課一說。但我就納悶兒了，中小學教發揮自己的專長利用休息時間（尤其寒暑假）補課、通過自己的勞動獲得一定的經濟利益到底觸犯了什麼法律法規?國家口口聲聲要讓教師的收入不低於公務員，你兌現了嗎？你不給我自己動手豐衣足食還有罪了?給這些如同婦女、兒童一類的弱勢群體弄個“教師節”就算尊師重教了?鬼才相信。
網事隨風
第一種情況，名師校外補課，一小時千八百很平常，你還別噴，名師就值這個價，沒關係你還找不到呢。
第二種情況，校外正規補課班，中等班額，好的一堂課2，3百，一般的1百也有，這個一般經濟的家庭都能承受，想讓孩子出人頭地的還是上吧。
第三種情況，班任老師自己張羅的補課班，費用和第二種差不多，有的孩子不上就會被老師各種針對。我家孩子就沒上這個班，其實只要孩子成績好，老師也不會強求的。這種班一般講的比較基礎，適合中等成績的孩子。有人不願意上，那就把孩子學習整的好好的，讓老師挑不出來毛病吧。
第四種情況，家長認可孩子自由發展，成績什麼的完全無所謂，那可以什麼班都不上，前提是孩子的紀律一定要好，不要讓老師挑出毛病。
其實學校也是個小社會，哪有完全的伊甸園？總得有人坐最後一排，總得有人和淘氣孩子一桌，孩子之間也有互相欺負。家長們都希望完全公平嗎？有人想讓孩子當幹部，有人想要做前排，有人想和好孩子同桌，更別說升學率擺在那裡，為了上好學校更是八仙過海各顯神通。所以老師們不收禮的話，有錢的家長能答應嗎？那些有錢有權的誰抱怨過老師收禮了？
有人想要公平，笑話，我花了上百萬買的校區房，花了天價補的課，為的是公平嗎？我為的是孩子出成績。不收錢不辦事的老師是好老師嗎？收錢能辦事的才是好老師。
就像你去北京看病，正常掛號人死了也排不上，要是花幾千找個號販子，人還能看上病，你說說這時候誰還在乎公平？你看上了就會導致別人看不上病，你會講公平合理嗎？
教師收費表面上是社會亂像，實質是家長之間的競爭。家長們無慾無求了，你看看老師上哪收禮去？所以好多人在這裡噴老師沒有師德，沒用！該送還得送，你不送別人也送，補課班你不上別人也上，最後自己孩子名落孫山，你願意嗎？
不願意送禮的，不願意補課的，唯一的出路就是把自己孩子成績提上來，孩子好了老師自然青眼有加，不會給孩子穿小鞋。別人家孩子有啥好事你也別眼紅就是了。記住，落後就要捱打，男兒當自強。誰也別怨。
風火森林ghq
我是在職老師的叛徒，我知道我的回答會迎來大量老師的攻擊，我不想回答反感補課的事，我只想說“補課有用嗎？”：（1）45分鐘教不好學生的老師，45分鐘以外，你有能力教好學生嗎？（2）全班或全校的學生都要補課，是老師不會教，還是學生不會學？這樣的老師或學生，補課有效嗎？（3）從學生個體發展看，經常補課的學生，失去了獨立思考的能力，長期補課到底是害了學生，還是有利於學生？
當然，補課問題不能都怨老師，如果老師不補課，很多家長會認為老師沒有責任心，這種家長很多。
謝雅婷79802
王波19620620
🌞我認為——老師利用節假日，或者是國家法定的八小時工作時間之外，無論“有償”補課，還是“無償”補課，都是“犯賤”的表現！如果一名老師，在學校裡，能做到深入鑽研教材、仔細備課、認真上課、對得起學生，對得起家長，對得起國家給的工資，對得起自己的良心，問心無愧，這就是一名合格的教師、優秀的教師！
首先說說有償補課：現在有償補課已經是過街老鼠——人人喊打了！雖然補課對一些學生的學習能起到一定的作用，可是負面影響比較大：
一、加重了學生的學習時間和課業負擔，加重了家長的經濟負擔。
二、直接影響了校外輔導機構的生意和財路，這也是輔導機構對學校老師恨之入骨，專門黑老師“上課不講補課講”的緣故。
三、有違師德，教師變成了商人，有損於教師的良好的社會形象和職業道德。
四、違反了國家的相關法律法規，廣大教師不能有令不禁、以身試法。
因此對於校外節假日的有償補課，廣大教師要積極響應國家號召，堅決反對、自覺抵制有償補課，樹立良好的教師職業道德和社會形象！
關於“無償補課”，如果是國家規定的法定工作時間之外的，也要堅決反對和抵制！原因在於：
一、補課已經是一個敏感話題，教師應該儘量要避嫌，瓜田李下，有些時候有些事情往往是說不清楚的，百口莫辯，好心未必就有好報；不要無事生非，惹火上身，多管閒事，瞎操閒心！
二、校內外外補課，無論是有償還是無償，都會延長學生學習時間、加重學生課業負擔。這與國家的減輕學生負擔的精神上背道而馳的，也是屬於違法行為，教師應該要遵紀守規。
三、教師獻愛心無償補課，同樣會影響校外輔導機構的財路，校外輔導機構同樣會把學校和老師視為眼中釘、肉中刺，照樣會造謠生事，汙衊老師、抹黑老師——老師為何要做這樣出力不討好的事情呢？難道不是自己“犯賤”嗎！
四、學校老師無償補課，必然會犧牲自己的休息時間，照管了別人的孩子，必然會放棄了自己的孩子。老師難道自己沒有家庭和孩子需要照顧嗎？老師難道不需要休息嗎？老師難道沒有休息的權利嗎！憑什麼要讓老師犧牲自己的休息時間，無償為別人的孩子服務？這難道不是道德綁架老師嗎！
因此，不論是有償補課還是無償補課，都要堅決禁止！廣大教師要積極響應國家號召，自覺遵守教育法律法規，自覺抵制各種類型的補課行為，切實減輕學生和老師的課業負擔，讓學生全面發展、個性成才，還教育一片藍天和淨土！
以前有人黑醫生——“不給紅包就不好好看病”；現在又開始流行黑老師——“上課不講補課講”！並且這個問題已經炒作了無數遍了！可見三人成虎、以訛傳訛的遺毒是多麼的嚴重，後患無窮！這個問題稍微有點腦子的人就會判斷出來，是一個假命題，可是有許多人還在那裡鸚鵡學舌、人云亦云……
國家明令禁止學校教師有償補課，這就成就了校外輔導機構機構成為壟斷機構，補課費居高不下，成為天價！以前家長抱怨學校假期集體補課（儘管收費很低），反對學校補課。現在的校外輔導機構，儘管是天價收費，儘管許多是冒牌“老師‘’、冒牌“專家‘’，可對於家長來說，這是周瑜打黃蓋——願打願挨，兩廂情願的事情！
“老師上課不講補課講”——這曾經是個別校外輔導機構黑老師最惡毒的一句話，居然有些家長也相信！面對一雙雙渴求知識的目光，老師恨不得傾其所有，把所有的知識都教給學生——只有個別心理齷齪的人才會妄加揣測，認為老師上課不講——並且妖言惑眾、煽風點火、三人成虎、以訛傳訛。請問：老師上課不講，學生成績差，將來如何過得了學校考核這一關？老師成績差、口碑差，誰願意去他前補課？上課不講，學生吃了夾生飯，補課更加吃力，老師難道是腦殘、白痴？！
稍微有點腦子和常識的人都知道，知識是無窮盡的，是永遠講不完的。一節課四十分鐘難道能把所有的知識講完？即便個別老師有補課現象，也根本不存在“上課不講補課講”的情況。補課的老師不可能再重複講課堂上已經講過的知識熱剩飯，不然家長和學生會有意見的、是不會答應的；補課也只能補充、增加、拓寬知識面，講一些課堂上沒有講過的知識。因此，學生可能會產生誤解——老師“上課不講補課講”。最可笑的是有些家長的思維還不如小學生，鸚鵡學舌、人云亦云、胡說八道、瞎嚷嚷、亂叫喚，蜀犬吠日，以為自己發現了新大陸！
個別校外輔導機構更是不遺餘力、不擇手段、黑白顛倒、居心叵測地編造話題，不斷煽風點火、推波助瀾的炒作老師話題，吸引一些不明事理的家長黑老師、罵老師——現在終於有收穫和結果了——校外輔導機構終於打敗了學校和老師，成了壟斷行業。現在的情況是“李逵”挨批，“李鬼”得勢！輔導機構一些冒牌“老師”、“專家”，自吹自擂，吹得天花亂墜，把自己包裝成“名師”、“名教授”，就像當年的各類氣功大師紛紛“出山”，能包治百病，來忽悠家長和學生——“雞湯喝得人陶醉，錯把忽悠當翡翠”！輔導機構憑高額“天價”補課費，一個個賺的缽滿盆滿、喜笑顏開、舉杯相賀、彈冠相慶——終於迎來了放手大幹的春天！補課是一種社會需求，家長們心疼被宰、放血，有苦難言……
國家明令禁止老師補課也是好事，利國利民！現在再想回頭請學校老師組織低廉的集體補課——對不起，老師不背補課這個黑鍋！一方面，國家明令禁止，廣大老師要加強自律，堅決服從支持和擁護；對於個別和校外輔導機構相互勾結、狼狽為奸、臭味相投、沆瀣一氣的違紀違規者，必須予以嚴厲的處罰，該開除的就要開除。另一方面，從學校方面減輕學生負擔，還家長和學生自由（自由去校外輔導機構補課，或者自由進出網吧）；第三個方面，還也廣大老師一個清白：不能因為部分老師的補課行為，被人炒作、抹黑，敗壞了整個教師的社會形象！最後聲明：本人反對學校教師的各類補課行為，堅決支持國家教育部禁止學校老師補課的禁令！（歡迎您點贊 、點評、關注作者！☀）
—霸王花—
首先我和我周圍的家長都不反感，你這個社會大眾是狹隘的，我們為什麼不反感呢？因為我們都是補課的收益者！我和大部分家長願意花錢讓孩子補課，初中三年高中三年從不間斷，去年我們終於完成了任務，大部分參加補課的孩子都滿意的考上了理想大學，一小部分例外！我六年的金錢付出我高興，管別人屁事？孩子考上985，將來的就業考研都很廣，我投資孩子就是最大的收益！至於培訓班賺錢那是合情合理的，和房地產開發商比那是毛毛雨，但孩子們多考一分就是超越了幾十幾百名競爭對手，你們去討論吧，反正我是完成任務了！就像中國的房價每年都調控每年都漲，你們反對補課的可以永遠反對補，但誰的孩子吃虧誰知道！
江河長流4
是誰在反感？真的是家長嗎？是都反感還是隻有幾個人？有調查數據嗎？沒有就分析一下：教師補課也是家長找老師的，那麼家長為什麼會反感？不補課孩子成績提不上去家長著急，老師幫他提高成績，家長為什麼會反感？這不合道理啊？有的說上課不講補課講？這是外行話，學校各種評比幾乎每月都有，要是班級名次靠後，有可能會被待崗的，成績不好，哪個學生會相信你？誰跟你補課！所以老師課上不講補課講這就是沒腦子的人才會相信的謬論！
再來分析誰最反感老師補課：動了誰的利益誰就會反感，動了補課機構的利益，所以他們最痛恨老師，老師只要補課，哪還有他們的市場啊？哪個學生會相信他們啊？所以他們最恨老師補課，只要能不讓老師補課，他們什麼法都能想出來！各種汙衊，各種排擠，各種在媒體上的討論，誰安排的，當然是他們居多！目的只有一個，打擊教師補課，把市場給他們，可是，他們沒有優秀的師資力量，只有用一些退休的人（這是好的）或大學生，補課的效果可想而知，而且費用高（因為要開人家恭工資還得自己賺錢還要交房租等），所以家長怨聲載道也就正常了！
發洪水了，疏比堵強，高考只要存在，競爭壓力只要存在，補課市場就肯定存在，政府可以限制老師，可是學生和家長是受益者嗎？真的歡迎嗎？總感覺這裡面充滿了想象空間！我作為孩子家長，我為孩子補課傷腦筋，不相信機構，可又沒得選！
知足者148435122
我是一線老師，二十七年前，我讀初二，那時候還更不允許教師補課，我也是機緣巧合，利用暑假，補了半個月，英語提高了近三十分。不好意思，之前我英語不及格的。而且之後我英語就能跟上老師節奏了。感謝當初給補課的老師！現在，我也是老師，剛上班時，不怎麼管，所以我自己也有償補課給學生。的確，不是每一個補課的孩子都有效果。的確，也有老師強制學生補課，我見過，但是我沒有這麼做過。現在我的孩子也需要補課，因為沒有老師敢，只好自己重新拾起當初的知識。（我的孩子讀初中，我和愛人教小學）雖然費勁，還拾得起來，可是，不是這個職業和知識層次的人，如果孩子需要補課，就不好說了。在這個問題上，真是什麼情況都有，不好一概而論。
