一、觀察時不要走馬觀花。
很多小朋友看圖的時候會犯這樣的錯誤：掃上一眼，看個大概，開始動筆。實際上，寫話之前的觀察越細緻，寫話的內容才能越豐富。如何才能做到細緻觀察呢？
首先，要按照一定的順序來引導孩子觀察圖片，也就是按照記敘文的幾個要素——時間、地點、人物、事件等來引導。比如：誰——做什麼；或者：什麼時間——在哪裡——誰——做什麼。
第二，注意主要人物（動物）表情，判斷出喜怒哀樂，並聯想理由，
第三、注意主要人物（動物）動作，看清楚他（它）在做什麼，怎麼做的。
第四、注意圖片中的其他人物（動物）在做什麼，動作如何，表情如何。
第五、一定要通過想象，豐富圖片內容。比如，猜猜圖中人物（動物）在說什麼，還將要做什麼等。
二，說話時不能隨心所欲。
小朋友在看圖的時候，往往是看到什麼，就說什麼，即使老師和家長按順序提問引導，他也按順序說出了看到的內容，等到他自己再複述的時候，依然會沒有條理，隨心所欲。這一點，一定要幫助孩子糾正過來，讓他有意識地記住：只要說，就要按順序說，才可以說清楚，有條理。
三、寫話時不要缺乏條理。
看過，說過，落實到筆頭，才是最重要最關鍵的一步。動筆之前，一定讓孩子明確：凡是要說清楚寫清楚一件事，關於這件事發生的時間、地點、相關人物，具體事件等要素是一定要全面，並且，語言順序一定要清晰。比如：什麼時間——在哪裡——誰——做什麼——旁邊的誰又在做什麼，可能會說什麼等等。這對於孩子以後學習記敘文的閱讀和寫作都是非常有好處的。
四、寫話後不要忘記修改。
修改，是寫作後對作品必須進行的一個檢測的環節，也是提升作品質量的一個重要環節。幫助孩子從一年級看圖寫話就養成寫後修改的習慣，他將來到二三年級開始寫片段、寫完整作文時，家長就不會太操心。
修改的方法是先朗讀，再動筆；修改的內容包括字或者拼音寫得是否正確；詞語運用是否準確；句子是否通順，條理是否清晰等，總之，要檢測孩子是否完整地再現了剛才看到、想到、說到的內容。如果有錯誤，要及時改正；如果有遺漏，就一定補上，做一個必要的簡單的修改。
五、家長指導時不要拔苗助長。
很多家長在輔導孩子學習的時候缺少耐心，容易心急，甚至發火，批評孩子。其實，家長越著急越煩躁，孩子越發蒙越糊塗。因此，家長要有耐心等待孩子看仔細，想到位，說清楚，寫明白。千萬不能一著急，替孩子說，幫孩子寫，那樣，孩子既沒有成就感，也無法形成自信心，更可能對寫話失去興趣，形成厭倦心理。那樣，孩子將來的語文學習就要非常吃力非常痛苦了。
總之，看圖寫話，觀察不走馬觀花，說話不隨心所欲；寫話不缺乏條理，寫後不忘記修改，家長更不能拔苗助長，每一個環節都要按順序有條理地完成。避免這幾個誤區，孩子的寫作能力就會非常棒。
以下為再您分享小學一二年級的幾個看圖寫話練習和範文，希望可以幫助孩子提高寫話能力。
一、小鴨子學游泳
範文：
一年級：鴨媽媽有四個孩子，一隻白色的，三隻黃色的，都非常漂亮。夏天到了，鴨媽媽帶領孩子們去河裡學游泳。兩隻蝴蝶看見了，也飛到它們身邊，跳起了舞。
二年級：鴨媽媽有四個孩子，一隻白色的小鴨子是哥哥，它的羽毛像潔白的雪花，長得也很高大；三隻黃色的小鴨子是弟弟妹妹，羽毛跟鴨媽媽一樣，像秋天裡盛開的金黃的菊花，都非常漂亮。
一個夏天的早晨，鴨媽媽帶領孩子們去河裡學游泳。哥哥遊得很快，在他們最前面。弟弟妹妹都叫起來：“哥哥，哥哥，等等我，等等我。”鴨媽媽慈祥地說：“孩子們，彆著急，注意安全。”兩隻蝴蝶看見了小鴨子一家，也飛到它們身邊，為跳起了舞。
二、放風箏
一年級：春天到了，哥哥和我一起去野外放風箏。風箏飛得好高好高，連小鳥都比不上，小狗也一跳一跳地，好像要跳到天上。啊！放風箏真好啊，我們真是太開心了！
二年級：一個春天的上午，天氣晴朗，陽光明媚，哥哥和我一起去野外放風箏。野外的風景真美，草地綠油油的，各種花五顏六色。哥哥的藍色大蜻蜓風箏飛得好高好高，我的大金魚也追了上去，好像在空中游泳更自由自在。天空中的小鳥看見了，覺得不服氣，也來跟我們的風箏比一比，看看誰飛得更高。它們好像在說：“快點飛啊，我們怎麼能讓一隻金魚落在後面呢？”我家的小狗也著急了，跟著我們跑，一跳一跳地，好像要跳到天上去。啊！放風箏真好啊，我們真是太開心了！
三、下大雨了
一年級：那天放學，下起了大雨，媽媽來接我回家。媽媽背起我，我撐著傘，我們都沒有淋溼。
二年級：那天放學，下起了大雨，同學們有的帶了雨傘，有的穿了雨衣，只有我，什麼都沒帶，不知道該 怎麼辦。不一會兒，媽媽頂著大雨來了，她帶著雨傘，來接我回家，我高興極了，一下子撲到了媽媽懷裡。媽媽背起我，我撐著傘，我們一起走在回家的路上。媽媽怕我淋溼，來為我送傘，我也要為媽媽遮風擋雨。風雨雖然很大，但是，有媽媽的愛，我的心，就不會淋溼。媽媽有我，也會感到幸福。
四、不要摘花
一年級：那天，媽媽帶我去公園玩兒。我看到了有些花非常漂亮，就跑過去，準備摘一朵。媽媽趕忙阻止我說：“寶貝，要愛護花草樹木！”我是個聽話的好孩子，沒有摘花。
二年級：星期六，媽媽帶我去公園玩兒。公園裡非常漂亮，遠處的山上一片綠色，一座涼亭坐落在山頂。近處的假山掩映在綠樹中，各種花五顏六色，非常好看。我跑過去，準備摘一朵花送給媽媽。媽媽趕忙阻止我說：“寶貝，要愛護花草樹木！”我有些不開心。媽媽又說：“花朵也是活著的，也有生命，你把它摘下來，她會疼，也會死的。”我才知道，原來花草樹木都是有生命的，我們要做聽話的好孩子，也要做保護花草樹木的使者。
五、保護眼睛
一年級：小明特別愛看書，但是，他不注意保護眼睛。他上學的時候，在公交車上看書。睡覺的時候，躺在床上看書。吃飯的時候，也要邊吃邊看書。後來，他覺得看東西不清楚，去檢查視力，結果近視了。我們一定不要像小明一樣，要保護好自己的眼睛。
二年級：小明特別愛看書，但是，他不注意用眼衛生。他上學或者放學的時候，在公交車上要看書；睡覺的時候，躺在床上也要看書；吃飯的時候，一定要邊吃飯邊看書。有一天，他覺得自己看東西模模糊糊，不太清楚，媽媽就帶他去醫院檢查視力。結果，醫生告訴他，他近視了。醫生說：“小朋友，平時，一定要注意用眼衛生。不要躺在床上看書，不要在公交車上看書，也不要邊吃飯邊看書。”小明說：“我知道錯了，以後看書，一定要注意保護眼睛。”
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