微視頻美女

無數的事實證明，大道至簡！語文的學習方法非常簡單，就是海量的閱讀，閱讀、閱讀、再閱讀！古人教育孩子，千字文、三字經、百家姓、四書五經，全部要求背誦。書讀百遍其義自見。不光輕鬆過了識字關，而且培養了博聞強記，閱讀理解的能力，更是積累了豐富的詞彙與廣博的知道，更樹立了正確的三觀。縱觀古今博學有成就之人，無一不是飽讀詩書，學富五車，飽學中西。放到現在，就是讀讀讀讀！實驗表明，如今的小學生，只有多讀五倍於課本的課外書，才能培養合格的語文能力。當然閱讀這些課外書包括國學經典、中外名著。比如說四書五經、唐詩宋詞、中外優秀散文、小說等。不是靠那幾本語文書和老師講那幾節語文課就能學好的。

如夢依稀

小學階段可以分為高低兩個階段，兩個階段的學習重點是不同的。1-3年級的學習，不要把眼光聚集在成績上，而應該是習慣上。甚至可以用一句話概括：一到三年級就是養習慣，養學習習慣，養生活習慣，養成集體活動的習慣。三年級之前本來學生之間成績的差距就不是很明顯，如果不利用這個時候好好養習慣，後面學習難度加大，課業增加，習慣不好的學生，就會很容易被落下。

到了高年級，就是學方法。而我們不具體談語文學習內容的方法。因為閱讀理解和作文的方法完全可以分成兩大部分單獨來講了。基礎知識的鞏固又是多讀書多訓練的結果，所以我們在這裡講一些戰略性的、宏觀的方法。

第一、學會預習的方法。一位老師講過一句話我特別認同，“能夠預習的孩子，就會贏得與老師更多的平等交流的機會”。是的，預習是讓我們在老師講授之前就能夠主動去先行學習，之後再將不懂的，不明白的，整理成問題，帶著問題去聽課，這樣的收穫一定比不預習要高很多。

第二，學會複習的方法。複習其實是對以往知識的一個整理與鞏固，也是一個查缺補漏的過程。更是一個“溫故知新”的過程。懂得了複習，學習的收效才會更大。

第三，發現自己知識學習的弱項，更瞭解自己語文的實際情況，以後的學習才好“因地制宜”地進行調整與提高。比如說自己閱讀理解不好，那就要多做深閱讀，做動筆讀書，多寫讀書筆記。如果作文不行，就要進行有針對性的訓練。基礎薄弱的話，就是加大訓練知識的背誦與做題。

也就是說，在小學階段發現不足與弱處，到了中學才能更有目標性地去彌補。

當然，語文學習無論何時，都要堅持閱讀，多讀書，讀好書，廣泛地閱讀，深入地閱讀，有了這個基礎。相信未來語文的成績自然不會太差。

林老師講作文

1、發自內心的愛上語文。

興趣是最好的老師。要想學好語文，我們首先得愛上語文。當然愛上語文還得先愛上語文老師。然後跟著老師的腳步，認真聽課，認真思索，認真讀書，認真寫作業。如果你不愛你的語文老師是不太可能愛上語文的。不喜歡語文怎麼可能有飽滿的熱情去學習呢？

2、把握學習的幾個步驟。

前幾天海楓老師到我們學校做了一堂生動生動的演講。當時我就在想，如果每一個孩子都會真的聽、問、說，我想不光是我們的語文，學好我們的所有學科都不在話下。

所謂“聽、問、說”就是指的 當老師講課時要認真傾聽，老師講完之後不懂的我們就要去問，老師問我們的時候我們就說。

所以每個孩子一定要讓養成認真聽課的習慣，聽課之後不懂的就要向別人請教，我們還要學會表達，我認為我們不僅要在別人問都時候說，還要說我們的觀察所得，感悟所得，理解所得。

3、學好語文基礎知識，培養基本能力。

語文的學習其實就是字、詞、句、段、篇的學習，而能力的培養，無非就是聽、說、讀、寫的訓練。

不管哪個階段，我們都要重視拼音，生字，詞語，句子，閱讀和作文的訓練。用各種方法掌握拼音和生字，在每一個生活場景中關注語文知識並積累下來。

在學習和生活中，我們要有意識地培養自己認真聽話的習慣，經常與人交流，多閱讀，認真書寫，認真寫作文。

4、嚴格要求自己。

每個人的成長過程中都會有這樣那樣的誘惑。 比如你正在寫作業，其他同學都出去玩了，你是繼續認真寫作業還是放下畢業出去玩呢？每個孩子都要有一定的計劃性，並嚴格要求自己。千萬不能因為外界的誘惑而改變自己的計劃。

5、養成認真觀察，認真寫作的習慣。

作文的素材來自生活。 我們要做生活的有心人，戴上一雙善於發現的眼睛。生活的“鳥獸蟲魚”，“喜怒哀樂”人物，事件，都需要我們去觀察，去發現；在觀察中得到的我們要及時記下來。如果能養成寫日記的習慣就更好了。

6、廣泛閱讀，認真積累。

就像魯迅先生說的，我們不能只讀一個人的著作， 所以我們也必須堅持廣泛的閱讀，在閱讀中積累語言，積累素材，積累表達。

不管在什麼時候，我們都要記住上課要認真聽講，課後不懂的要向別人請教，經常與人交流，學會表達。只要這樣，學語文就可以變得很輕鬆。

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長。

語文教育楊柳依依

小學階段語文學習要為以後學習打下基礎，首先得讓孩子多識字。因此，在小學低年級，孩子的拼音一定要學好。父母可以採取靈活多樣的方法，比如用識字卡片、猜字謎、做遊戲等方法，提高孩子識字的能力，幫助孩子儘快掌握常用的的3500個漢字，消除閱讀障礙。

其次，培養孩子閱讀的興趣，閱讀是學好語文的基礎。低年級階段，父母就要鼓勵孩子大聲朗讀，和孩子一起閱讀。通過讓孩子複述故事、補寫故事、改編故事等方式，提高孩子閱讀的興趣。父母在家裡要營造閱讀的氛圍，讓孩子有自己喜歡閱讀的書籍，喜歡閱讀的空間，並及時對孩子進行鼓勵。

第三，要培養孩子學習語文的習慣。預習複習的習慣，勤查工具書的習慣，認真書寫的習慣，細心觀察的習慣等等。

第四，逐漸培養孩子記錄的習慣。從看圖寫話、到根據詞語寫一段話、再到寫一篇小小的作文，是一個循序漸進的過程，家長不要急於求成，不斷鼓勵孩子，讓孩子在表揚中進步。

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小學語文怎樣學為以後學習打好基礎？

🏫做好兩方面:讀和寫

1. 讀，拼音和識字。首先把字母認全、學好，這是第一步，給孩子（學生）看有拼音字母的故事書，讓學生在興趣閱讀中多練習;識字，也特別重要，還是需要多讀，通過反覆讀，強化認識，強化對字的語感認識。
   
   
   
2. 寫，筆畫和姿勢。學會各種筆畫，一定要多寫，小學生寫字✍🏻由於沒有手勁，寫的字歪歪扭扭，那麼一定要不斷練習，清楚筆順，同時要不斷矯正孩子的姿勢，網上有很多相關視頻，可以參考，幫助孩子養成良好的姿勢。
   
   
3. 總結;小學一定要打好基礎，養成讀書、練字的好習慣，這會為以後的學習📚🙇帶來很多好處。

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小學語文怎樣學才能為以後學習打好基礎？

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

如何學好語文才能為以後的學習打好基礎？小學語文課程目標按一二年級、三四年級、五六年級分為三個學段，分別提出“階段目標”，體現語文課程的整體性和階段性。

下面，就是一份針對大多數孩子都適用的從一年級到六年級的語文學習規劃，既囊括了語文測試需要掌握的各種能力，也包含了如何真正提高孩子的語文素養。

1.第一階段

一、二年級是以學習拼音、認識漢字、訓練朗讀為主。

在這個階段，要注重引導孩子喜歡學習漢字，有主動識字的願望。養成一些好的學習習慣，如整潔書寫、認真聽講、按時完成作業等。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有幫助。在這個階段，培養孩子一個能力就是朗讀，學習用普通話正確、流利、有感情地大聲朗讀課文。課外閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。讓孩子初步感受到閱讀帶來的樂趣。

一二年級不要太看重孩子學習的結果，關注的應是過程，孩子習慣的培養。好的習慣不僅會讓孩子受益一輩子，父母自己也會省心很多 。

2.第二階段

三、四年級是孩子閱讀、寫作能力的重要奠基期。

這一階段孩子對語文學習的情況將直接決定孩子未來是更加親近語文學科，還是遠離語文學科。首先要解決的問題是，讓孩子留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。

這個時期是孩子的記憶力最好的時候，鼓勵孩子多積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

3.第三階段

五、六年級注重孩子綜合能力的培養。

這個階段，作為家長要轉變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發現他們會給出非常積極的回應。這個階段應重在進行篇的訓練，加強對課文層次、條理、內容理解、篇章結構訓練。在這個階段的學習時，對學生學習方法的要求是熟練掌握學習語文知識點的基本學習方法，並在此基礎上有新的突破。

這個階段，還可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現代經典文章，讀整本的書。

“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”

我是小學語文馬老師，多平臺原創作者，分享專業教學心得、學生課外作業輔導！歡迎關注我，留言諮詢或討論。本文系原創，抄襲必究！

小學語文馬老師

孩子在小學，可謂是記憶力最好的時期。所以在小學讓孩子多背誦，在這個時候上一年級的孩子，理解能力是達不到的。不斷引導孩子，從背誦的過程中掌握一定的技巧。這也是學好語文的一個入口點。

作為家長，一定要有足夠的耐心。不要急於求成，陪孩子多練多寫。不但培養了孩子的學習態度，也能培養了孩子的專注力。注意力集中，不僅能學好語文，也能學好各門功課。

語文是一個不斷積累的過程，要上課多聽，下課多寫，課外多讀。常言道“好記性、不如爛筆頭”。讓孩子勤動筆，也是養成學好語文的良好習慣。

老師家長，正確引導孩子，養成獨立思考，多觀察的習慣。對寫好作文很重要，讓孩子結合實際生活，展開思路，多觀察。比如“秋天的景色”。讓孩子說出，他內心世界的秋天是什麼樣子。這樣才能更好的把學到的，語文知識與實際生活結合起來。

萬丈高樓平地起，要想一年級學好語文，就從低年級打好基礎。

語文是我們的國語，作為國人。不但要愛自己的祖國，更要掌握自己的文化。

李小英LXY

所謂小學語文基礎，提問者可能是剛上學或準備上學的孩子家長，我覺得語文不管是小學還是中學，要想成績好，都應該以讀書為第一要務。

我的經驗：

第一，幼兒時期講好故事，堅持每天睡前講故事，這期間不要有多餘活動分散注意力，大多數孩子都願意重複聽故事，這樣可以讓孩子記住故事標題，漸漸地再認識故事標題，這樣在幼兒園階段，識字量會積累，不建議孩子拿著字帖認字，沒有意義。

第二，進入小學一年級開始，逐步引導孩子離開繪本，看純文字書籍或是以文字為主的書籍，這一步很關鍵，家長不能偷懶，一定要和孩子共讀。克服長故事中生字較多的困難，孩子會主動找書看，愛上閱讀。

第三，小學五年級左右，可以引導孩子看大部頭的書，包括四大名著，這時，孩子識字量，理解力足夠大，能夠完成了。不要說讀不懂，我兒子四年級讀完《三國演義》。

一個熱愛讀書的孩子，語文是不用擔心的，至於過程中的拼音學習，字詞學習都會迎刃而解。希望我的經驗可以幫到大家。

初中生幫主

1.練一手好字。

進行系統的硬筆書法練習。練一手漂漂亮亮的字。受益終生。

有些小孩子寫字非常認真，慢悠悠的寫也能把字寫得很漂亮，但是到了初中或者高中，學習壓力大，學習科目多，每天需要寫的東西太多的情況下就寫不好了。

這是因為沒有進行過系統的硬筆書法的練習，如果經過這種練習後，即使寫快了，寫的有章法，也是非常漂亮的行楷。

2.廣泛的閱讀。

多讀書，讀好書，讀整本的書，讀經典。

廣泛的閱讀，養成讀書的好習慣，對語文素養的提升特別有幫助。

讀書可以增強孩子的語感。養成能夠快速瀏覽，準確把握信息的能力。

讀書可以開闊孩子的視野，讓孩子頭腦更靈活，思維更敏捷。

讀書可以提升孩子的思想認知。到了高中後有些孩子文筆非常好，但是作文兒總不能得一類文，主要是思想認知上的問題，所以多讀書的孩子後勁兒足。

3.寫日記或週記。

在小學的時候，可以養成寫日記的習慣。

寫日記可以鍛鍊孩子敏銳的生活觸感。

寫日記，可以讓孩子養成快速取材成文的能力。

用日記來記錄自己多姿多彩的生活，豐富作文素材庫。

到了初中高中後，功課壓力大了可以改成寫週記，一週一篇。

一手漂亮的字，愛讀書的好習慣，加上天天練筆，語文成績肯定是非常優異的。

禾頁老師

我認為應強化兩大方面:

一、要有好方法，好習慣。

好方法就是動口、動手、動腦。動口去讀，低年級讀拼音，讀兒歌，讀故事，讀文章；高年級讀文章，讀古文。動手去寫，多練習寫作。動腦思考，勤於理解。為以後學習奠定良好基礎。

好習慣就是認認真書寫，認真讀書，認真寫作。讓學生具有良好的學習態度！

二、激發學習興趣，培養讀寫能力。

“興趣是最好的老師”，採取多種形式、激發學生的學習興趣。在讀寫方面，要重視能力的培養。低年級要讓學生讀的正確、流利，讀出層次，讀出感情。寫出段落清晰，層次分明，有一定內容的文章。高年級要讀的正確、通順、感情充沛。寫出重點突出，內容充實，條理清晰，中心明確的文章。

總之，語文是基礎學科，要努力學好！

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