1. 瀏覽全文,抓準主旨
1)要充分利用首句的標示作用
完形填空的第一句往往是全篇的關鍵句。首句一般不設空,它有概括和預示全文大意的作用,是判斷文章體裁,預測全文主旨大意的突破口,常含有解題和理解文章的關鍵信息。因此,考生在答題時,不要急於看選項、找答案。第一遍應先通篇瀏覽短文,掌握文中時間、地點、人物及事件發展的脈絡情節,即5個W: who, when, where, what, how。只有抓住了文章的主旨大意後,考生再圍繞大意去閱讀、預測、推理、判斷,往往會收到事半功倍的效果。抓住了主旨,一些干擾性強,容易使人犯“想當然”錯誤的選項也就會迎刃而解。
例如:(2009全國卷Ⅱ)
One of my father’s favourite sayings as I was growing up was “Try it!” I couldn’t say I didn’t like ___21___.
撇開選項不談,單從這一首句,考生可以捕捉到如下信息:(1)本文與我的成長有關;(2)我的成長與父親的鼓勵“Try it!”有關;(3)本文是一篇勵志性的文章。可以推測:有可能這篇文章是與我的成長有關的勵志文章,父親的鼓勵“Try it!”可能是這篇文章的主旨。僅僅一句話就提供了這麼多的信息,使考生向下閱讀有良好的心理準備。
2)要注意尾句的提示和總結作用
例如:(2008全國卷Ⅱ)
“Did I do something wrong? Don’t you love me anymore, Mom?” were just a few of the questions he threw at me as I laughingly asked him what was wrong.
“My note, Mom,” he answered, “Where’s my note?”
文章敘述母親(即本文的作者)年復一年地為孩子們上學備午餐,隨同午餐盒這位母親總堅持給孩子寫上簡單的一張小紙條。母親從孩子開始上小學到高中畢業都一直堅持這樣做。文中把“My note, Mom,” he answered, “Where’s my note?”安排在最後一句,特意刻畫了大兒子Marc從上高中不願意看那些小紙條到大學畢業後又跟母親要小紙條的事情。全文首尾連貫,文字樸實,儘管沒有一個love的字眼,卻讓人內心震撼:天底下比海還深的親情和母愛!
2. 細讀全文,透析文意
1)綜合運用語法知識
完形填空的有些選項是根據語法結構的要求設計的。該語法包括兩大部分,詞法和句法。詞法涉及詞的各種詞性和用法等,而句法涉及句子成分、句子結構、語序以及句子的種類等。在做完形填空題時,考生應首先以句子為單位,運用所學的語法知識做出分析和判斷。例如:
1) ... If you can say to a friend, “I got my feelings hurt,”___ 49___“You hurt my feelings,” you are going to be able to solve the problem much faster. (NMET2007)
A. other than B. rather than C. or rather D. or else
本題考查的是四個詞組的區別,other than“除了……”, rather than“而不是”,or rather “更確切地說”, or else “否則”,根據上下文這裡應選B。
2)“Give me a hand,” he shoutedhe got near the boat.
A. while B. till
C. for D. as
四個選項都可以表示時間。while強調正在進行的動作,常與進行時連用;till表示的是動作持續到某時或到某時才開始;for表示動作持續了一段時間,不能引導從句;as表示主句的動作與從句的動作同時發生,“他一邊向船靠近一邊大聲喊”,故答案應選D。
2)靈活運用固定搭配
詞的固定搭配,特別是動詞的搭配是完形填空測試的重點。動詞與名詞、介詞、副詞緊密相連,測試的範圍較廣。這就要求考生對所學短語動詞能牢固掌握,多讀,多記,並能靈活運用。例如:
Evans, whom they had all thought of
43the strongest of the five, fell badly into a deep hole in the ice. (2005遼寧卷)
43. A. to B. upon C. as D. in
從句子結構看這是一個含有非限制性定語從句的句子,從句中thought of ... as是固定搭配,意思是“把……看作,認為……”。答案選C。
3)看涵蓋,比大小
用同義詞、近義詞或同一範疇的詞,以及四個意義相對獨立的詞或詞組等來設置選項的題型在完形填空題中非常普遍。在同義詞或反義詞、近義詞或同一範疇的詞中找答案,不能只指望利用上下文的語境來解決問題,這樣會浪費時間。四個選項的意思雖然相同或相近,但它們涵蓋的內容有大有小,考生要根據文章的主旨大意加以選擇。例如:
1) First of all, people should know that the world is formed by different ______including human beings.
A. animals B. birds
C. creatures D. plants
C項creatures的涵蓋量最大,它包含了其它三項的內容。A. animals B. birds D. plants分別是creatures中的某一個方面。再看句子中的including human beings這個信息,說明human beings是creatures的一個組成部分,故答案選C。
2) We consider that Miss Zhou’s ___ to Canada is very important for our school to open the courses of China-Canada Double-Record of Formal Schooling.
A. journey B. trip
C. tour D. travel
這四個詞的意思相當接近,而且在上下文裡找不到任何信息,通過比較它們的涵蓋量,可以馬上得出答案B。trip的涵蓋量最大,指整個訪問活動,它包括往返的行程和在目的地逗留的時間。A項journey 只指遠距離的陸地旅行;C項tour指在目的地期間的旅遊活動;D項 travel本意為to go from one place to another。
4)根據上下文的邏輯關係確定選項
完形填空題的選項有時為表示上下文邏輯關係的連接性詞語,它關係到文章的起承轉合、上下連貫。這類題主要考查考生對上下文邏輯關係的理解,如轉折關係、對比關係、讓步關係、因果關係、遞進關係以及比較關係等。常見的關係詞有and, but, however, so, therefore 等。其中for one thing ... for another ..., besides, meanwhile等連接詞表示列舉;first, next, then, finally表示時間發生的順序;anyhow, still, though, although等表示讓步關係;therefore, so表示結果;because, since, due to, owing to等表示原因等等。
例如: It has been many years since I was last in London___I still remember something that happened during that visit.
A. and B. for C. but D. as
根據句前的many years和句後的still remember可知答案應選表示轉折的連詞but。
3. 全面驗證,理清邏輯
考生在完成選項後,一定要“趁熱”再次通讀短文。從整體上檢查結構、語意及邏輯是否一致,上下文銜接是否合理。由於連詞、副詞是完形填空常考的詞性,考生要特別注意上下文的語氣、語態,避免出現邏輯混亂。
如果考生做完該題以後,對文章的線索、脈絡以及主旨寓意沒有“明朗”的感覺,而是似懂非懂,猶如“霧裡看花”,那就證明考生對文章的把握還有問題,需要更認真地復讀全文,驗證答案。這時,考生應從文章的內在邏輯入手,在明確文章表層含義的同時,更要挖掘文章的深層含義。仔細推敲整篇文章的邏輯,結合文章推斷作者要告訴我們怎樣的道理,從而更加準確地把握文中主人公的心理活動,以便對部分答案進行重新理解和修正。有的考生做完該題以後,不加核查草草收場常會讓明顯的錯誤從眼前跳過,造成不應有的遺憾。
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