小數課代表

這樣做，可以培養孩子學習數學興趣

一是在解決數學題目時，有意識的培養數學思維，只有數學思維才能激發孩子學習數學的“內驅力”，激發孩子學習數學的興趣，提高學習數學的積極性！

二是認真看課本，讀課本，研究例題。例題是提高數學能力的最好範本。例題最少要看四、五遍，百看不厭，看一遍有一遍的收穫。

三是學以致用，將數學知識與生活實踐結合。隨時用數學知識來解釋生活中的現象。三角形的穩定性、最大值、最小值問題，隨時解決……

久之，必將形成濃厚的學習數學的興趣。祝孩子學習數學成功！

高級教師追求有趣，隨時給你有趣解答教育中的“疑難困惑”，我們隨時交流。

追求有趣

進入初中階段，隨著知識的深入，對學習基本技能的要求也隨之提高，這時對一些基礎差的學生會產生一定的畏難情緒，從而徘徊在教學大門之外。對於這部分學生，我們應該考慮降低學生學習要求，目標低一些，使學生伸手能夠得到。

在學習過程中，讓他有成功感，有成功之後的喜悅。在課堂教學中，一些容易的問題，一些經啟發誘導、能水到渠成回答上來的問題，應儘量讓學生來回答，應該多給不同層次的學生表現的機會。培養他們的思考能力和參與意識。課下加強輔導，多與他們進行溝通、交流。瞭解他們的思想動態，讓他們認識到教師在關注他們、在幫助他們。只要肯入門，那麼就有一半成功的機會。

老甘細評數學

先培養興趣再進行學習，這是一個誤區。很嚴重的誤區。是被人為誤導並誇大的誤區。

以下才是現實，儘管聽著不那麼美好。

首先，幾乎沒有孩子對學習感興趣。他們喜歡的是玩。如果你不信，你先問問自己是喜歡上班還是喜歡休閒。

其次，感興趣就一定有效果嗎？不。學習行為才是決定學習效果的最主要因素。只要學習行為發生了，就一定有效果。而興趣只是能給你的學習過程營造出一種不那麼累的假象而已，其他作用不大。所以，有興趣主動學和無興趣被逼學的差別沒專家忽悠的那麼大。很多小孩小時候都是被爸媽逼著去練琴練舞的，長大有成就了就吹牛說小時候痴迷音樂。。。

當前基礎教育階段使用統一教材統一課程。所有孩子面對的任務都是相同的，明白嗎，你沒得選。與其追求那麼玄乎的興趣培養，不如接受現實～既然都學這些，不學還不行，那就學吧。何必自尋煩惱。

藍藍夫子

回答這個問題之前，首先得對【興趣】有一個正確的觀念，一種錯的的觀念是：只要我找了興趣，那麼我就能學得輕輕鬆鬆。所謂興趣，是即使遭遇到困難和挫折，依然可以保持精力前進。

好的，回答這個問題，我看有的回答是讓孩子有虛榮和成就感，其實是不然的，除了那種天才，大部分都不可能不失敗，不可能不收到挫折，那這種“虛榮和成就感”是不可能長久，不能挑戰自己。

真正的興趣來源很簡單：好奇心和求知慾。

關鍵字: 學習 數學 教育