發明先生
這件事情要不輕不重的看。
小學就有這種想象很正常，他們用來起鬨用的，雖無多大惡意，但會讓同學不開心，尷尬！
這使我想起來我們小時候不光是起外號，調皮的學生還惡作劇，還有的在牆上寫同學名字，寫同學家長名字，寫髒話。
這又使我想到今天公共場合的稱呼問題，反正幼兒園開始就要求老師對孩子們直呼大名，不可暱稱和小名，我想學校也是吧，老師同學禮貌稱呼，展示了最大的尊重！
又想到我單位竟然流行哥哥姐姐的稱呼，沒了老師互稱的莊重！
還有就是走到大學、社會上一些同學的綽號卻也顯示了之間的親密友愛，還挺親切。
回到問題，小學生的這種想象莫大驚小怪，也得重視引導，火候自己把握哦！也沒什麼錦囊妙計 。嘻嘻
科幼
我對同學之間相互起綽號是有一點反感的。
現在我熟悉的人給起的玩笑性質的代號，我也沒感覺有什麼不妥，我也會給他起個，互相增進感情。
如果有給起不雅代號的，我的態度是：你TMD是誰？哪涼快哪待著去，即使發生衝突也在所不惜。
也許我有一些敏感，但不可否認，大多數的綽號都是帶有嘲笑意味甚至是侮辱傾向的。
這些讓人不舒服的綽號，大多發生在初高中。
小學的時候，大家都比較單純，除極個別情況，大多數人不會惡意給別人起難聽的綽號。
雖然大學同學之間也會互相起一些綽號，但大多數都是玩笑性質的，沒什麼惡意，增進彼此感情用的。而且如果你不願意，只要說出來，大家都會理解和注意的，也不成什麼問題。（除非你遇到了一個奇葩）
而中學的各種綽號，往往是出於對方的惡意。那些給你起綽號的人，就是想看你笑話，就是想羞辱你，以此來得到快感。
如果他們羞辱的對象性格比較強硬，很可能引發矛盾，甚至是校園暴力。那個年紀的小孩兒，自尊心強的離譜，他會為了他的面子，做出一些出格的事情，而不計後果。
如果他們羞辱的對象性格偏內向，老實，他也許會默默承受，但這只是表面上的。其實他的內心一點都不平靜，甚至可以說是翻江倒海。帶有侮辱性的綽號，給這類孩子帶來的傷害其實是遠大於前者的。
他們表面風平浪靜，內心實則風起雲湧。他們想做出一些反抗，但因性格限制，又做不出什麼出格的事。他們承受著來自外界和自己內心的雙重壓力，這種壓力會嚴重的打擊他們的自信心，給他們造成永久性的傷害，也許幾十年之後他還記得那個讓他咬牙切齒無法忘記的給他起綽號的混蛋。
這種因起綽號引發的學生矛盾、衝突、與心理傷害，以前的家長、老師、學校往往都不怎麼在意，只是簡單的認為是同學之間的小矛盾，沒什麼大不了。
大人們的漠視，導致這類問題一直存在於校園之內。
雖然現在有越來越多的學校注意到了這類情況，但重視程度不夠。我認為學校應該更加重視學生之間相互起綽號，特別是不雅綽號的問題。
積極干預、積極教育、積極引導。創造良好的校園氛圍，在保證學生百分百安心學習的同時還能交到更多，更真誠的朋友。
不染的時光
同學之間取綽號很正常的，朋友之間可以增進感情，其他的，只要不是侮辱人的都不用在意，學校可以讓老師在課堂上說明一下不能給同學取帶有侮辱性的綽號，只要接到舉報，懲罰抄10遍英語單詞😂
情商與口才
這是學生之間的個人行為，學校注意觀察事情的動向就可以了，不是所有的事情都要介入。
