網友一：
如果中小學教師編制取消的話，我不願意當老師！
雖然高校已經試點推行取消教師編制了，但是大學教師本來就與中小學教師有很大的不同。大學教師本身就屬於學術型的科研人才，他們在編制內與編制外區別不是很大。而且，政策還允許高校教師在校外兼職和停薪留職，所以他們在經濟保障和社會福利方面都沒有太多改變，甚至更自由更能發揮他們的專業技能，為社會創造更多的財富。
而中小學是基礎教育階段，與大學教師相比，中小學教師本身工資就少了很多，全靠編制內的一些保障來維繫他們留在校內。校外有償補課是一條紅線，誰都不能碰，所以大多數在職在編教師的工資都是僅夠溫飽而已。如果連編制都取消，又有哪個學校能出的起堪比私立學校的待遇呢？
網友二：
第一，教師這一職業為數不多的優勢之一就是穩定，我所瞭解周圍同事十有八九是因為穩定選擇教師這一行，如果取消編制，這一職業不在有穩定這一說，當初入職時的職業優勢不在存在。離職自然順理成章！
第二，教師收入真的不高，我卡上月收入2300元。說實話，真心的不夠養家餬口！且先不說取不取消編制的問題，就這收入，我已經很多次的想辭職，只是因為家庭原因沒有成而已。如果沒有編制，家裡人估計也會鼓勵我辭職了吧？
網友三：
作為一名機構編制工作者，我可以非常負責任地告訴大家：公立中小學學校的教師編制不會被取消。
確實，因為我國現在正推進事業單位分類管理。高等院校和醫院被定義為公益二類，其編制管理將改革為備案制管理，可理解為不再納入我們機構編制部門具體管理，但還是要報我們編制部門備案。
但是，我們的公立中小學被定義為公益一類，這一類學校的老師編制是不會被取消的，而且只會隨著我國基礎教育事業的發展得到進一步的加強，所以大家大可不必有此顧慮。
最後，話說回來，其實在高校改為編制備案制，對大學老師來說，不是壞事。因為這將推動人事制度從身份管理變為崗位管理，優秀的人才可以通過競聘上崗，更好地發揮自己的專長。
網友四：
我想如果取消編制之後一定還會有人繼續願意當老師，因為畢竟說到底，這也是一份工作，但是一定會有人選擇離開。如果在賺錢不是很高的情況下，還沒有編制，我相信很多體制內的老師會更願意去一些社會類的輔導機構工作。
當然，這可能只是一種假設，目前很多省份已經開始使用，和老師簽訂合同的聘任制，但是所謂的聘任制也只是流於某種形式，從根本上來說，目前這幾年退休的老師還能夠享受的同公務員相同的退休待遇。
每一份職業都有自己的不容易，選擇老師這份職業對每一個人來說都挺糾結，是要在甘於清貧和奉獻中堅守，還是要想各種方法，為家庭創造更多的收入，在這兩難之間，其實挺難選擇。
網友五：
取消編制，我相信沒有多少人願意當老師，不知道大家有沒有聽到過一句話，”當老師的人都是沒本事的，都是為生活而去的”，這句話看似諷刺老師，卻又在理，老師這一職業看起來非常輕鬆，其中的苦只能自己知道。
現在的老師不止是教書育人，各方面的事情都需要老師來做，學生罵不得，打不得，上級領導只管要成績，老師們都沒法了，現在人，只有老師跳槽去當公務員，沒有公務員來當老師的，當公務員起碼有機會晉級，當老師只能一輩子當老師了。某些人說想當老師，如果真叫來時他也不會來。所以說，教師編制是中小學老師的大保障，取消得慎重！
網友六：
如果從教師職業群體來看，取消編制意味著職業收入的分化，有能力的教師匹配有經濟實力的地區和學校，收入將大幅度提高。經濟實力落後地區，將因為開不出有吸引力的薪水，而出現優秀教師流失，整體隊伍素質下降。
所以，編制和當老師其實是不衝突的，編制對於老師個人的意義，主要體現在收入穩定。現實中，捨棄了編制的老師們，多是有了更高的收入。我們這裡很多老師向東南沿海流失，被稱為孔雀東南飛，很多放棄了編制。隨著民辦教育發展，很多老師也在往體制外流。
閱讀更多 濱州事業單位 的文章
