果果和樂樂是3年級同一個班的孩子，但是果果成績總是前3名，樂樂成績總是“墊底”。家長會上，老師讓果果媽媽分享育兒經驗，果果媽媽說：“說實話我和果果爸工作都忙，沒時間管孩子，這孩子學習全憑自覺。”樂樂媽媽聽了很傷心，因為她是全職媽媽，每天監督著樂樂寫作業、送樂樂去各種輔導班、培訓班，沒想到是這種結果。
到底是哪裡出了問題呢？其實，小學階段的知識點不多也不難，孩子智力差別也不大，但是學習習慣的養成千差萬別。小學階段是培養孩子良好習慣形成的關鍵期，班主任總結：拉開小學生差距的5大學習習慣：
怎樣培養這方面的習慣呢？
1、鼓勵孩子刨根問底的積極性
在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。
2、指導孩子在學習過程中，多問自己幾個“為什麼”
由於學習任務多，孩子往往滿足於知識是什麼就過去了，很少多問幾個“為什麼”。家長不妨教給孩子每天學習之後，給自己提一個、兩個“為什麼”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。
3、孩子考家長，家長考孩子
安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。
4、鼓勵孩子一題多解
老師留的作業，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業時，只寫一種。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。
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