上個週末對於黃莊的培訓機構們來說，是寒冷的。（下圖中的“聽課”想必是寫錯了，應該是“停課”）
這其實只是近日來多項行動中的一步，看下面這個通知的落款，就知道這回是動真格的了。
非常不巧的是，我6歲兒子從這個月開始學奧數了，從上上個週末開始的。也就是才學了一週，就碰上黃莊“掃黃”！感覺自己莫非踏錯了節奏，是要逆天而行！
我深吸了一口北京的冷空氣，稍微整理了一下思路，覺得我們還是要繼續按照我們的計劃和節奏把奧數學下去。所以，本文寫一下我個人對奧數的看法，供大家參考！
01
大半年前的一個週末，那時我兒子5歲多，我帶他去公園打籃球，碰到了一位同樣帶孩子來打球的爸爸。一聊天，發現倆孩子一樣大，都將在今年9月進入一年級。
他問我，你們上奧數班了嗎？
我驚道，沒有，還沒上小學呢，就有奧數班了嗎？
他說，有啊！我們就在上。
我說，這會不會太小，大點再學不遲吧？
他笑道，你這就不懂了吧。奧數要從小學的，超過三年級再學奧數，就徹底晚了，再也追不上別人了。
我說，這麼小學奧數有啥用處呢？
他說，參加競賽啊，小升初的時候用啊，好中學主要就看奧數成績的。
我說，小升初還好幾年呢，五六年級再學，再參賽不行嗎？
他說，不早點開始培養，等孩子到五六年級，就差同學好大一截了，沒有可能追上的。
那位爸爸那天給我講了很多奧數圈內的事情，我非常驚訝他孩子不過5歲多，他竟然瞭解這麼多事情。而他看我的眼神，簡直就是看一個不上道的外行。
02
那事過去沒多久，我們一家週末去附近商場吃飯。那家商場我們老去吃飯，一個重要的原因是其人氣不旺，所以週末吃飯不擁擠。
不想那天竟然家家餐館都爆滿，而且全是三口之家，孩子們看上去都差不多大，十一二歲的樣子。
我們好不容易找了個空桌坐下，就聽見旁邊桌和旁邊的旁邊那桌，兩家人聊起來了。
我聽他們聊了一會兒，才知道大概商場裡有一家知名奧數培訓機構，今天是某個奧數競賽還是什麼考試在此舉行，所以孩子們都是來考試的。而這次考試的成績似乎和某所知名初中的錄取存在聯繫。所以家家戶戶都傾巢出動，為孩子們提供後援支持。
兩桌的媽媽聊了一會兒，其中一位媽媽轉過頭來對自己孩子說話。不料，她剛說出四五個字，就被孩子打斷了。
孩子臉上寫滿了厭惡，眼睛都沒看媽媽一眼，說道，你別再說了，這些你都說了多少遍了。
他媽媽嘆了一口氣，說道，不是我想說這些，但你要明白，現在是學校挑選你們，而不是你們挑選學校啊！
孩子再不答話，母子二人彷彿都陷入沉思，到吃完飯也再沒說過一句話。
03
看著上面這對母子，我可以非常清晰地感覺到，奧數給他們的家庭帶來了沉重的壓力，而喜悅是很少的。
但奧數給我帶來過很多喜悅，壓力卻是很少的！儘管我奧數成績並不好。
我小的時候，小學五年級才能參加奧數比賽。我五年級參賽時，一天奧數都沒有學過，不料卻考得不錯，和六年級的孩子一起排名，竟然考了全校第2名。於是父母送我去某個奧數班學了一個寒假。那個寒假結束，我也就沒學了。
當我真正長時間地，有計劃地學奧數時，我已經高一了。
我高中時去參加過一個我們市的奧數夏令營，恰好和我們年級奧數水平大約排第二和第三的兩個孩子住在一個宿舍。
很快，我就發現他倆的奧數水平遠遠超過我。他倆在奧數這件事情上，智商確實比我高一點，學得確實比我早幾年，而且平日的努力程度是我的三倍。
後來他倆都如願拿了一等獎，高考加了20分，一個進了清華，一個進了北大。
我們年級奧數第一那個孩子呢？
他的努力程度僅僅大致和我相當，學得確實也比我早幾年，但是在奧數這件事情上的智商實在過於驚人了。
我們那幾年所有的中學生數學競賽，他只要參賽就幾乎肯定全市第一名。高三那年參加決定命運的奧賽時，他竟然提前半小時交卷，還是拿了全市第一名。後來進了全國冬令營，直接保送了北大數學系。
我高中參加了兩次奧數競賽，都只拿到三等獎。從高考的角度來說，不能加分，沒有幫助，是浪費時間。但我一點都不認為這是浪費。我真覺得奧數挺有意思的。
整個高中三年，我更多地是把奧數當做是一種調劑，一種自我挑戰的遊戲。它令我看到新的世界，我可以明顯地感覺到自己的提升。我覺得這個過程是非常愉悅的！
雖然從競賽結果來看，我並不理想。
但是奧數本質是一項競技運動，和體育比賽是一樣的。如果我們用看待體育比賽的視角來看奧數，就會豁然開朗——絕大多數父母不會逼孩子從小練籃球，然後目標是進NBA的，因為絕大多數父母看看自己的身高就知道這沒戲。
04
為何我小時候學奧數愉悅比壓力多，而現在的孩子壓力比愉悅多呢？
我想還是升學機制造成的。
我們小時候能通過奧數獲得升學優勢的孩子是極少數人，就像體育特長生是極少數人一樣。大部分孩子還是有較大機會通過正常的升學考試，進入好學校的。所以，孩子是奧數這塊料，家裡就使點勁；不是這塊料，也沒啥，父母也不會施加壓力，升學考試好好考也有機會。
而現在，奧數成為升學進入好學校的一個關鍵指標。不僅僅北京如此，我老家二線城市也如此。
我老家表哥的孩子即將小升初，他說劃片只能去很糟糕的初中，要想去好初中，奧數成績不佳基本上是一票否決的。
這樣一來，大量不擅長也不喜歡奧數的孩子，被迫參與到這項競技運動中來。那自然是痛苦的！
造成這一現象的本質原因是教育資源不均。
同一個區的學校，很可能牛的特別牛，差的特別差。那麼學生們當然都想去牛校。但牛校也不能無限招生，這麼多孩子來報名，總得想個辦法排一下座次。於是選中了和智商關係比較密切的奧數。
所以，奧數本身沒罪。如果牛校們明天改成誰體育好就錄取誰，黃莊肯定會變成體育老師們的天下。
05
我兒子現在6歲多了，數學成績很好，從學前班到一年級都一直是全班第一。
雖然，我覺得他比我同年齡的時候水平要高一些，但考慮到我和我媳婦學生時代的奧數戰績都不甚突出，我們對他未來能在奧數比賽上攻城拔寨，還是不抱太大希望，也許拿個小獎還是可以的吧。畢竟我非常清楚，奧數作為一項競技運動真的是天賦、努力、機會、運氣缺一不可的。
所以，宏觀上，我們至少目前不準備讓孩子走上競技路線。
但是，課內的數學對他來說確實太簡單了。下圖是一張他平時的作業。這種重複勞動，對已經會了的孩子來說，毫無樂趣可言，完全是一種負擔。
老做這樣的機械勞動，對孩子是不利的。既不利於提升水平，也不容易培養興趣，還容易造成精神上的懈怠。
解決方案，要麼超前學，要麼在現有知識的前提下，換角度學。
超前學我試過了，適度超前是可以的，但不能無限制地超前下去，而且和未來學校要教的重合了，也容易導致副作用。所以，我想來想去，只有用奧數來換換口味了。
考慮到我兒子英語還不錯，我找了一套國外的奧數教材（不是廣告，所以本文不會透露是什麼教材），國外的奧數教材也沒有什麼偏題怪題。一週花一小時左右的時間，自學一點，再做做練習題。
到現在做了兩週。他70%的習題能一次做對，20%的習題在做錯後，能自己改對，還有10%的習題需要我講解。
我兒子一下就來勁了！因為每道題都得花點腦子才能搞定，但又不是那種因為基礎知識不夠，完全搞不定的。也就是以小朋友現有知識水平，蹦一蹦就能夠到。（下圖是他做的其中一頁）
我覺得對我們家來說，這樣的奧數實施計劃至少在目前是挺合適的。小朋友很喜歡，鍛鍊了他的思維，培養了他的興趣。我們把學奧數渲染成一個腦力遊戲，孩子就當是玩，完全沒壓力，到週末還催我趕緊拿出來給他玩。而我們大人也就是買兩本書，談不上什麼經濟負擔。
我個人覺得，奧數好比是一個體育項目，咱們稍微練練看看。是那塊料，再朝著領獎臺努力不遲；不是那塊料，就朝著強身健體的方向走了。
至於說未來是不是要為升學服務？
我個人還是保有一個樸素的想法——如果真不是那塊料，過分努力只會讓大家都難受。不如去探索和發現孩子在其他方面是不是有更好的天賦？看到時候能不能找到一個欣賞其他方面的學校吧。
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