趙昱斌
學生練琴錯音多，要如何改正錯音呢？
首先要知道錯音的原因，大致概括以下幾點：
1.識譜能力弱，不認識或不熟悉這些音
2.高低音譜號變化了，識譜思維沒轉變
3.加線的音多，數不清楚
4.搞不懂節拍的變化
5.不懂樂理，不會根據調號變化而升降
7.看不懂一些符號，比如升降還原等
8.不懂技巧，比如倚音，裝飾音，顫音
9.指法錯，手指轉換不協調
10.缺乏耐心細心，識譜太快太粗糙。
這些問題的錯很典型，老師一般會根據學生的錯誤原因及錯誤音的量，來評估學生的識譜能力，匹配相應的進度和教材。如果家長全部幫著把錯音修改了，把問題掩蓋了，回課的時候都是對的，那老師又如何發現問題呢？就會發生難度越來越大，進度推進快，孩子越彈越累，家長越陪越累的現象。
所以給家長一些陪孩子練琴的方法建議，雖然不是直接糾正錯音，但對練習中減少錯音還是很有幫助的。
1.做好樂曲的預習，多聽示範演奏，能讓學生熟悉旋律及節奏，這樣在自己練習時做到心中有數，有音和節拍的錯誤自己也能發現並及時改正。
2.做到慢速識譜，看清楚譜號，調號，指法及技巧符號，有不清楚的可以請教老師，問清楚後準確練習。
3.上課做好筆記，對難點，重點進行記錄，對自己練習中的問題做好記錄，給到老師詳細的反饋，以便快速解決識譜中的問題。
4.要學會用好節拍器，這對穩定練習速度，掌握節奏變化有非常好的效果。
5.多練習音節琶音，哈農能技巧，提高手指的力量速度，靈活性，協調性，這樣在樂曲彈奏中，手的能力才能遊刃有餘。
綜上所述，家長多給孩子陪伴與鼓勵，錯音問題要打主動仗，從根本上去發現問題解決問題。而錯一個音，家長幫著改一個，這隻能是頭痛醫頭，腳痛醫腳的應對方法。隨著樂曲難度推進，除非家長也精通音樂，否則後面想幫也幫不上了看。
鋼琴詩人YORK
彈錯主要是有幾個原因: 1，條件反射錯誤，2，粗心，3，鬧彆扭故意的。
第一種情況，孩子彈錯了，不要立馬讓他停下來，最好等他把你要求彈的內容大概完成了再叫停。或者試著讓他在彈錯以後感覺到不自然，而自己停下來。如果他沒有感到錯了，那就只好叫停。然後明確指出哪裡彈錯就好。讓孩子放慢去做對的彈奏動作。慢慢去習慣對的內容。
第二種，叫停是一樣的，慢點叫停，然後指出錯誤點，不要指責，彈錯很正常，即便是老師你自己學琴難道沒錯過嗎？再來便是了。有需要的話指示著樂譜，一個一個音帶著走幾遍。
第三種，這個比較複雜，孩子給你找茬，建議跟家長溝通，如果孩子自一開始學樂器就是家長逼的，並且一直都沒有給你好臉色，好好跟家長溝通吧，真不是每個孩子都適合或者喜歡樂器。如果平時都很棒，就那一天這樣那就開導下孩子。如果孩子是故意跟你對著幹，不是不喜歡樂器，發個火還是可以的。但是隻要他做對了，做得好了，要立馬誇獎，皮鞭糖果法，還是很好用的。
覆聽音樂的天職老師
《愛樂》雜誌邀請一閃一閃作答。
不論是孩子還是成人在彈奏鋼琴時都會錯音，彈錯音可以說是始終伴隨著學鋼琴的一件事情。
彈錯音分為兩種：有意識的彈錯音和無意識的彈錯音。
一、有意識的彈錯音
即不認真看譜，粗心大意，對自己要求不嚴格，看著音符想彈哪裡彈哪裡，也不去反思自己是否彈的對，手不聽話，耳朵放假，大腦打岔。
這種彈錯音，要從孩子學習態度上糾正，不認真是個大問題，不改正過來不僅僅是鋼琴彈不好，其他學科同樣是問題。我通過觀察很多態度不端正的孩子發現他們大多還伴有一個問題，就是愛說謊，家長們要注意，說謊是小孩子極易出現的問題，起初可能是誇大事實來取得大人關注，但如果發展成歪曲事實，就一定要嚴格教育制止，教育孩子認清事實，他們才能明白學習同樣要認真嚴肅，不能隨意篡改。
二、無意識的彈錯音
即學習態度認真，但彈奏過程中不知道自己彈錯音，覺得自己彈的是對的。
這樣的孩子沒有大問題，多數孩子都會這樣，我們要做的就是提高他們的聽力，彈鋼琴不只是手指功夫，聽力也要精準，平時要多聽樂曲，彈奏曲子時要唱譜，練習曲也要唱譜，把音符、休止符都要唱出來，聽得多唱得多，孩子對音符和節奏會越來越敏感，手指晃神彈錯，自己立刻就會聽出來改正。
家長千萬不要隨意打斷，一首曲子彈完，問孩子哪裡彈得不對，如果孩子不知道，就另其再彈一遍，同時要求孩子找到自己的錯音，如果孩子在相同位置依然犯錯，要單獨練習犯錯小節，讓孩子自己讀譜，自己糾正錯音，家長和老師最好不要做孩子的耳朵，幫助孩子找錯音，這樣孩子不會養成主動改正的習慣。
