小媳婦馨慈
剛好我前兩天在《捕捉孩子的敏感期》這本書裡看到過一個故事分享給大家。
在一個學校裡，出現了小朋友拿別的小朋友錢的現象，可是老師沒有直接去找拿錢的孩子，去有針對性的教育，而是給每個孩子準備了一個精緻的信封，請孩子們把拿的錢放在裡信封裡。這樣的做法保護了孩子的自尊，也解決了問題。
書裡說“十二歲以前的孩子沒有道德問題”，所以當孩子出現在我們成人世界是有違道德的事情時，在孩子那裡也許並不是，當發現問題我們要用科學的方法去解決。
孩子在幼兒園拿別人的東西，很多時候可能是自己比較喜歡，這個時候我們要和孩子積極的溝通，詢問他拿別人東西的原因，瞭解了原因以後才知道怎麼解決。
我們還要告訴孩子一個簡單的原則——“別人的東西不能拿，同樣我們的東西別人也不能拿”，讓孩子知道這個道理以後，孩子就不會隨便拿別人的東西，同樣也會知道保護自己的東西，建立起物權意識。
我一般也會和孩子說，別人的東西在沒有得到允許的時候是不能拿的，甚至不能玩，如果喜歡可以交換，或者和小朋友說玩一會兒就還給他，但是不能直接就拿過來，那樣是不對的。
孩子的成長過程中有很多的敏感期，也有很多的問題，當出現是我們家長都不要太過緊張，也不能視而不見，放鬆心態，孩子也會在一個寬鬆的環境里長大。
這是我的一點點小想法，歡迎在評論區發表你的看法哦，謝謝大家！
我是寸丹心，一寸丹心，徐行天地！一位寶媽，三十而立後開始更多的人生探索與嘗試。我相信用真誠的心對待世界，世界也會溫柔的待你，我喜歡慢慢地行走，因為這一路上，天地會越來越開闊。歡迎大家多多交流，我們一起學習成長，謝謝！寸丹心leo
孩子在幼兒園拿別人的東西，該怎麼引導他？
在我們幼兒園裡我也曾遇到過這樣的事情。我第一次處理這件事情的時候，很沒有經驗。
一個小男孩兒，特別喜歡超級飛俠。有一天，另外一個小男孩兒帶來了玩具小愛，他一看見就說是自己的，非要拿去，我告訴他說這是別的小朋友帶來的玩具，小傢伙沒哭沒鬧，我以為就這樣沒事了，誰知道放學家長來接的時候，這個玩具不見了！我就問了小男孩兒的媽媽，有沒有見這個玩具？她的媽媽很生氣，說我們家的孩子怎麼會拿別人的玩具！後來孩子睡覺的時候，他的媽媽在孩子的口袋裡面發現了這個玩具。第二天，他媽媽把玩具帶來了。我也沒說什麼。這件事情就這樣不了了之了。現在想來，我雖然沒有批評孩子。但是也沒有引導孩子正確的認識這件事情！
後來看到了《大頭兒子和小頭爸爸》，裡面有一集，講述的是大頭兒子在小區裡的玩具屋，拿了一個玩具回家的故事，從中學到了很多。現在和大家分享一下。
孩子只是好奇去拿了玩具，他並不知道什麼是“偷”，所以我們不要給孩子植入“偷”這個概念，要從以下四點來進行引導:
一，尊重孩子的物權概念。
其實孩子在兩歲之後，已經開始具備自己的物權概念。他開始知道什麼是自己的。一定要保護好自己的東西，不讓別人去拿走。
兩歲到三歲，是一個很好的教育契機。我們要學會讓他保管好自己的隨身物品。
二，生活中要常帶入“共有概念”。
孩子在兩歲之前可能會分的比較細。知道什麼東西是自己的。什麼是別人的。
在兩歲到三歲的時候我們要多使用我們這個概念。比如說這是我們家的新電視，這是我們幼兒園的玩具。這樣孩子就會明白這個世界在歸屬方面。除了你我他，還有我們你們這樣的概念。幫助孩子理解什麼是“共有概念”。
三，家庭與社會的初步瞭解。
讓孩子知道家庭和社會之間的一個分別。比如孩子喜歡棒棒糖。這個棒棒糖放在自己家裡面和放在別人家裡面是兩個不同的概念。這個再和寶寶的平時交流中就要告訴寶寶。
四，讓孩子學會尊重他人，徵詢別人的意見。
就是當我們還不知道這個東西是誰的，或者說不知道該如何去處理一個不是自己東西的時候。我們要鼓勵孩子去詢問這個物品的主人。這樣一來，那這個孩子就會知道如何跟別人交流。
當孩子有了物權概念時。一定不要著急，這正是我們讓他增長社會經驗的好時期。
笑笑媽談育兒
小孩子拿東西很可能只是出於好奇而已，在他幼小而純真的意識裡，並沒有“偷”的概念。所以，遇到在幼兒園裡拿東西的情況，不要過於緊張，要想辦法引導。
可以告訴孩子，和小朋友們分享玩具，或者交換玩具，不可以據為己有，因為在小朋友的心中，拿別人的玩具，可能只是稍微玩一會兒，也許等自己玩夠了，再還給他。並沒有說一定要把別人的東西帶回家，如果他帶回家也可能是想多玩幾天，或者想讓爸爸媽媽給自己買一個同樣的玩具而已。
所以在孩子成長的階段，引導非常的重要，不能馬上批評，甚至打罵孩子。可以把孩子當成自己的朋友，進行一對一的交流，問問他為什麼會拿別人的玩具，是因為自己很喜歡想要一個同樣的玩具，還是想把別人的玩具偷偷的帶回家？等了解了孩子的想法之後，再做相關的引導，就不會出現太大的問題。
LoveEduction
這個行為只需正確的適當引導，勿要小題大做。
這個年齡階段的孩子還不具備分辨是非的能力。拿別人的東西只是單純的覺得這個東西好玩，我想拿來玩，想擁有。只要引導他，不是自己的東西不能拿，要經過別人同意才可以拿，私自拿別人東西是不對的。孩子就會有一些是非概念。
我孩子剛上幼兒園的時候，也出現類似的情況。覺得小朋友的玩具好玩，就拿出來偷偷放到自己的書包帶回家；覺得幼兒園的玩具好玩，也偷偷帶回家玩。當然我們都會告訴他這樣做不對，第二天都回會帶去還給同學，還給幼兒園。經過幾次，也隨著他慢慢長大後就沒再幹過這樣的事。
所以不必過度擔憂。
傾情閣
孩子如果亂拿別人的東西，家長和老師一定要教育幼兒！
幼兒拿別人的東西，無非就是他覺得這個東西是好的，是吸引他的，所以他才會去拿。
大部分的幼兒是無意識的，只是單純的覺得好，才會想拿來玩一玩。對於這部分幼兒，教會他一個道理：東西是別人的，如果你想要你可以問小朋友借，但是不能去拿別人的東西，這是不對的，你這樣小朋友以後就不會再借給你東西玩了。借了別人的東西玩完之後一定要還給別人，這樣以後還可以藉著玩！
但是還是有個別孩子，是故意去拿別人的東西，這樣的孩子一般就是任性的，專橫的，也就是都是家裡人慣的！
我們經常見到這樣的情況：孩子去超市看見一個玩具，爸爸媽媽不給買，然後孩子就會在超市的地上打滾，哭鬧不止，直至達成他的目的！這樣的孩子，如果家長妥協了一次，那麼以後他就會變本加厲！因為他知道早晚爸爸媽媽會滿足他的要求！
還有一種情況：你親戚的孩子來家裡玩耍，看中了你家孩子的一個玩具，但是孩子不願意給他，也是哭鬧，但是那個小朋友就一定要得到，就會跑去孩子手裡把玩具搶走，這個時候往往熊孩子的家長就會說這麼一句：不就是一個玩具嗎？給我們玩兩天再還給你。大人就不好意思再說什麼了，只能去哄自己哭鬧的孩子！而玩具就再也沒回來過！所以我們常說的一句話就是：熊孩子的背後總有一個熊家長！這句話說的一點沒錯！
對於這樣的孩子，家長一定要改變教育方法，不能再讓著孩子，不能什麼事情都對孩子妥協，不該給孩子的東西就一定不能給孩子！即使他哭鬧，即使他在地上打滾，一定讓孩子明白一個道理：不是他的就不要去拿，拿了是要付出代價的！久而久之，孩子就不會再隨便拿別人的東西了！
最美幼兒緣
小孩子，既是天使，也是魔鬼。可愛的時候，讓人恨不得立馬生個兒子或女兒，令人頭疼的時候，也是想把他立馬塞回去。
也許你怎麼也想不到，自己教育的乖乖兒，懂禮貌，講文明，在學校裡卻是個搗蛋鬼，常常拿別人的東西，甚至佔為己有，拒不返還，惹的別的小朋友哭鼻子，找老師告狀，甚至家長鬧到學校，老師不得不請您去喝茶，讓你也覺得顏面掃地。
家裡不愁吃，不愁穿，玩具也是堆的到處都是，怎麼就偏偏看上別人的東西？真是讓你想不通。
好了，針對這個問題該怎麼解決呢？讓我們一起來探討一下吧。
第一，問孩子為什麼要拿別人的東西？
孩子喜歡別人的東西，可能是因為自己沒有而別人有，所以好奇。孩子拿別人的東西，可能是沒有自我與他人的意識，覺得大家一起玩沒什麼不好。孩子拿了別人的東西佔為己有，既可能是愛佔小便宜的潛在因素初現，也可能是以自我為中心的意識太過強烈的表現。
顯然，最後一種因素更危險。
作為家長，碰到這種情況，首先要做的不是責罵孩子，讓他趕緊歸還，而是在瞭解了背景之後，去解決遺留結果。
第二，問自己為什麼沒有滿足孩子的需求？
孩子需要的東西太多，兒童用品在市場上的數量不計其數，每個家庭的經濟情況也各不相同，而且，現在的學校教育也是非常昂貴的。對於普通的家庭來說，孩子可以有適當的玩具和特別的生活，休閒，學習用品，但不可能孩子需要什麼，就全部去滿足他。
家長在這裡要做的，不是去抱怨孩子要的太多，不考慮家庭經濟情況和實用情況，畢竟他還是個孩子，除了自己的喜好，哪兒顧得了那麼多。家長應該做的是如何與孩子平等對話，告訴其緣由。
但這也是最困難的，畢竟孩子不太懂大人的世界和想法，有的只是自己的想法和世界。
第三，怎麼給孩子講明道理，引導孩子正確對待別人的東西和自己的東西？
個人覺得，最重要的是讓孩子學會換位思考。
問孩子，是否願意把自己的東西，比如自己喜歡的玩具，給別的小朋友玩，或者送給別的小朋友？
問孩子能不能接受別的小朋友私自拿走他心愛的東西，玩具？
告訴孩子別人失去自己心愛的東西會很著急，就像自己丟了心愛的玩具一樣。
也應該讓孩子明白，如果繼續這麼做下去，不經過別人的允許，就私自拿別人的東西，是會失去朋友，被別人小看的，連帶著爸爸媽媽也會不好意思見人的。
還可以告訴孩子，如果自己真的喜歡別的小朋友的東西，可以先問一下別人，自己是否可以玩一會兒，多長時間後就還給他。
如果自己真的非常非常喜歡，可以給爸爸媽媽說，爸爸媽媽明白了事情的經過後，相信也不會拒絕孩子的需求的。畢竟一件東西，商品再貴，也沒有孩子的童年重要。而這麼做，最重要的就是保護了孩子的童真和品格。
對於那些一看到自己孩子犯錯，老認為孩子總給自己找麻煩的家長來說，動不動就將責任歸咎於孩子的家長來說，你真該接受再教育了。
孩子成長中的引導與體諒，換位思考，遠比抱怨，責罵更管用，更有效。
三人行育兒園
幼兒園的小朋友，明目張膽地拿別小朋友的東西，這沒什麼可奇怪的，與孩子品質好壞沒半毛錢關係。他就是沒有，就是喜歡，就是想要，於是他就"強取豪奪"了。
這是孩子"佔有慾"的一種典型表現，與偷盜無關。幼兒園的小朋友既然不懂什麼叫戀愛，就一定不懂什麼叫偷盜。強拿別人的東西不是品質問題，是家長溺愛的結果。建議老師給孩子講清道理，請孩子分清是非即可。
我們不要用成人思維去衡量孩子，要用孩子思維考量孩子，只有這樣，我們才能有的放矢，教育孩子才能事半功倍。朋友，我的看法是這樣，您說呢？
鄉戀WJP
第一步
耐心的瞭解清楚小孩，幾個問題：
為什麼拿別人的東西？
是否經過對方同意？
（瞭解清楚小孩拿東西的真實原因和細節）
【同意】
對方為什麼要送這個東西給你？
你覺得對方為什麼要送？
你有沒有謝謝對方？
那你要不要送一些小禮物給對方？
（教導其朋友關係維繫的核心，有來有往）
【沒經過同意】
如果是你的喜歡東西被別人拿了，你會不會很傷心？
你的好朋友傷心，你會不會也不開心？
（教導其“己所不欲勿施於人“，如果她想要的東西可以和爸爸媽媽說，爸爸媽媽會告訴其獲得方法方式，但未經他人許可擅自拿東西，不單會讓對方很傷心，自己還會受到處罰）
小朋友的教育說來簡單，操作起來非常繁瑣，其核心就是要有足夠耐心與其分析事情原委。
禹諾天辰
事物都有自己的發展規律，小孩子偷東西，肯定是有什麼東西在影響著孩子。可能孩子很喜歡這個東西，覺得新奇，但是絕對沒有偷這個概念！
每種東西，動物，植物，都有自己喜歡的東西。比如，植物一般喜歡向陽，這樣才有利於生長！人類也是一樣的，看到新奇的東西，總想看看，所以自然有那句古語“好奇害死貓”！
高思環球教育劉校長
小孩子拿人家東西，首先他肯定是羨慕喜歡這個東西，我們可以告訴她，這是別人的東西如果你喜歡的話先要徵求別人的同意才可以玩。不能強行的或者搶別人的東西，這是不禮貌的行為。作為家長應該先了解孩子的心裡需求正確的引導和教導孩子，而不是謾罵指責孩子為什麼拿別人，要孩子學會與和別人一起分享。
