最帥劉老師
這篇回答來源於作文紙條App裡，2018年08月29日的長紙條~
原文：
高三學姐的“寫作套路”大放送——內含起標題、萬能結尾等寫作方法，快來記下！
#紙條君的悄悄話
這一份是之前紙條君收到的來自紙條用戶@狗不理的圖圖丁 關於“寫作套路”的投稿，覺得挺有用噠，分享給大家，希望能給大家今後寫作有幫助~
下面開始正文 ↓
寫在前面
寫這篇主要想告訴大家我寫作文的各種套路以及素材方面積累的方法。
我寫作文也是最後一個學期才開始變好，一年前我的作文還屬於不及格的文章，最高分達到過55（滿分60），所以，以下見解屬於個人見解。
一、標題
其實每個人都有自己的一套方法起標題。這裡我介紹一下自己的常用套路，不一定適合所有人，但可能能給大家一丟丟今後起標題的思路？
我比較習慣於用名言改編或者兩個四字詞語並排的方式。下面直接來示例 ↓
【舉個例子】
△題目1：守之，必不唐捐
出自胡適的“成功不必在我，而功力必不唐捐”。（對此句有興趣的小可愛可以在日曆轉跳2018年5月15日查看原句）
△題目2：木秀於林，風須避之
（這個不是自己改編的）改自“木秀於林，風必催之。”此句出自三國時魏國文學家·李康的《運命論》，意為：高出森林的大樹總是要被大風先吹倒。比喻才能或品行出眾的人，容易受到嫉妒、指責。
△題目3：美美與共，天下大同
語出著名社會學家費孝通先生的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，意為：人們要懂得各自欣賞自己創造的美，還要包容的欣賞別人創造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會實現理想中的大同美。
例子舉完了，想說一下，題目也是需要積累的，一個好的題目是會給你加分很多的。
二、設計感
在說開頭之前我們先來說說設計感。“設計感”在這裡的意思是對文章有一個很好的佈局謀篇。
有設計感的第一步在於有一個好的提綱。提綱是一定要有的。一個好的提綱可以幫助你理清思路知道文章要寫些什麼。
【舉個例子】
△題目：無問西東者“真”青年
主論點：無問西東者“真”青年
分論點：
1.平凡不代表不成功 eg.白方禮or無國界醫生
2.成功的意義在於有真追求 eg.陳寅恪
3.人生更大的意義在於家國民族的傳承 eg.四世同堂
這種是我一般喜歡列提綱的方式，只需要把你的題目、主論點、分論點和對應論據列出來就可以了。
文章有設計感的第二步在於如何給出你的分論點和主論點。主論點我一般喜歡在第一段就給出，然後會在第二段就亮明我的分論點（讓閱卷老師一眼看到）。然後再要論述分論點時，在那一段的開頭再一次的給出。
第三步，在文章最後點題。
三、主論點
主論點是對於材料的分析後給出來的一段文字。
【舉個例子】
主論點：生活中需要有內涵的儀式感
分論點：
1.儀式感是對於自己精神上的滿足
2.儀式感是對於一個民族文化非常重要的傳承方式
3.過分注重儀式感是形式主義
這三個分論點是因，而主論點是結果。
可以採用這種形式來總結主論點。或者你在一開始就想好主論點，根據主論點來列出你的分論點。這是列出主論點的兩種方法。以及儘量用文學一點的方式給出主論點。
四、分論點
分論點一定是一句材料，或者是根據材料延伸出來的點。不能憑空捏造。
分論點的基本要求在於：扣得住，分得開，排得順，挖得深（來自一本參考書，不過我們老師也是這麼講的）
解釋一下這四個名詞：
扣得住——扣住中心，扣住論題，分而不離
分得開——分而不亂，分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包含關係
排得順——要有一定的順序，分論點的順序要合乎邏輯，合乎情理
挖得深——對根本性原因，作用要在分論點中有體現。
【舉個例子】
【2018年太原二模作文題】
近日，年近古稀的某大學教授在課堂上的板書火了。嚴謹、工整的板書配合偶爾出現的科學家頭像，被網友評價為“比PPT還要好看的課堂板書”。這位教授從教幾十年，一直堅持書寫板書上課，教學嚴謹又生動，課程常常是一座難求。“畫畫是我小時候的愛好，後來上課的時候為了吸引學生的注意力，讓他們更好地聽課，記住這些內容，就放到了板書裡。”有人對這種教學方式不以為然，倒推十幾年，從小學到大學，哪個當老師的不寫板書呢？有什麼值得表揚的呢？到了信息時代的今天，還死守著效率低下的板書，是不是也是一種落後的教學方式呢？對此你怎麼看？
當時我對這個題目列了三個分論點。
主論點：守之，必不唐捐
分論點：
1. 守護了自己從小的愛好
2. 守護了自己的職業素養
3. 守護了那份歷久彌新的匠人精神
從這個題可以看出，分論點是完全依據於材料給出的，最後一個有所擴展。
五、開頭
開頭我一般不是特別華麗的。如果有一些特別適合這個文章的名言名言儘量在開頭給出來，如果是文筆不太好的同學，可以通過這樣的方式掩掩瑕。
【舉個例子】
如果我這篇文章是寫家風的，會在開頭給出了“古人把修身，齊家，治國，平天下，作為人生的終極目標。”這句話。
在開頭我一定會把我的論點給出。並且會結合文本說明主論點如何得出來的。
六、主題段落
主題段落要一直扣合文本去說，這樣就不會離題。剩下的就看你自己的工筆了。記得常引用名言，這樣會覺得文章高大上。且論述一定要有力。
要明確：是什麼，為什麼，怎麼做。怎麼做佔主體。
七、結尾
先說萬能結尾上面的一段文字，要總結全文，如果這段夠精彩，萬能結尾可以不要，如果添加進去可能會顯得畫蛇添足。
這裡給出幾個萬能結尾和用法：
1. 羅曼羅蘭曾說過，有一種英雄主義就是在認清生活真相之後，依然熱愛生活。但我認為有一種dd是在xx之後，依然對ss以後對xx有期待，願我們都是dd的人。
【舉個例子】
羅曼羅蘭曾說過，有一種英雄主義就是在認清生活真相之後，依然對熱愛生活。但我認為有一種無畏就是在全世界都持反對意見時，仍然堅守自己的底線和初心，願我們都是無畏的人。
2. xx之路需要我們帶著nn一直走下去。
【舉個例子】
生活之路需要我們帶著愛一直走下去。
3. 我們從xx地方來，到ff地方去，我們是yy的朝拜者和陌生人。
【舉個例子】
我們從遙遠的地方來，到遙遠的地方去，我們是地球上的朝拜者和陌生人。——史鐵生《扶輪問路》
4.雲山蒼蒼，江水泱泱，xx之風，山高水長。
【舉個例子】
雲山滄滄，江水泱泱，先生之風，山高水長。——范仲淹《嚴先生祠堂記》（對此句有興趣的小可愛可以在日曆轉跳2017年10月13日查看原句）
5.明乎此，力行之，必將臻之於大境界。
6.惟此xx之精神，hh之思想，歷千萬祀[sì]，與天壤而同久，共三光而永光。
【舉個例子】
惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。——陳寅恪《清華大學王觀堂先生紀念碑銘》
7.夏花燦爛是春天的花苞成就的，夏時的如蓋綠蔭是春天的嫩葉成就的，不愛等待，時間不為人而駐留，即使荊棘叢生，懷著xx亦可步步生蓮，腳下生風，年少有為，讓生命綻放七彩的光芒。
（我們懷著“材料主題”努力，融合了幾個優美的句子，比較萬能）
8.月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜。月光是亙古的月光，皎皎月光下垂眸低吟的詩人也是亙古的詩人。xx之傳承有如光之傳遞，光的無遠弗屆和傳承之萬古長青都有著長存不消的特性。如今xx傳承的重擔落在我們的肩上，而於此間只欲問：捨我其誰？
9.君子知命不懼，日日自新。願與諸位共勉之！
前面幾個是自己給出的，例子裡面有很多就是這句話的原話。後面幾個是當時作文裡面徵集到的幾個萬能結尾。
萬能結尾真的是和很好用的東西，其實你們也完全可以自己總結，把一些很好的話記下來，換幾個詞就可以當成萬能結尾。
八、文章示例
接下來把上面幾點總結一下，寫一篇作文。
這篇文章是老師給的範文，希望起到一個示範作用。
【作文題目】
2013年10月，某高考文科狀元放棄72萬元獎學金，從香港大學退學，回鄉復讀。她說：“當初報志願時大家建議她趁著年輕出去闖，多考慮就業一類的現實問題。”她選擇了港大，但她一直認為當今時代缺錢了很多東西，自己是一個古代人。所以決定報考北大中文系圓純粹的國學夢。對此，你怎麼看。
【分析材料】
1. 報考北大中文系圓純粹的國學夢。是個人方面，尊重自己的選擇。
2. 多考慮就業一類的現實問題。是文化方面，屬於尚用。
3. 回鄉復讀。屬於制度方面。
這樣三條分論點就出來了：個人；文化；制度。
【範文】
獨立思考與自由精神
也許很多人會把女還對國學的熱愛看得十分重要，但我覺得她選擇的背後有很多的內涵可以反思。/（從分析材料開篇，切記不要天馬行空）
尊重自己內心的選擇，為國學拒絕高額的獎學金，其中女孩一直獨立思考的精神一直感染著我；錯聽大家對就業現實問題的勸告，折射出當代的尚用心態，必須反思；女孩為自己的抉擇要付出復讀的代價，更讓我反思制度層面上的深刻問題。
/（三個論點，一層一層的往出列，字數不能太多）今天熱愛國學的人恐怕並不難找，但面對高額獎學金仍能堅定的為自己的理想和興趣堅守準則的確不易，也許這才是女孩的選擇給我最大的啟示。我想，她對國學的興趣與決定退學的舉動都建立在個體生命獨立思考與判斷的基礎上，這才是現代人的真精神。/（圍繞女孩的個人選擇，結合材料論述獨立思考與判斷）在微博，微信及網絡新聞鋪天蓋地的時代，伴隨著思想流而來的是大多數人思考能力的缺失。我們關注明星的生活卻很少關注自己的內心。在碎片化的閱讀時代記拒絕原創，更拒絕獨立精神。/（用現實生活反證獨立思考精神，舉例佔主體論證的三分之一）也因此當女孩放棄誘惑尊重了自己的內心的選擇，她以自己的行動證明了現代人應有的獨立思考的可貴。/（拉回材料）
女孩的獨立思考能力讓很多人汗顏，因為太多人為了功利性的目的放棄了興趣和理想。因此必須反對尚用的文化態度。/（承上啟下）
女孩當初失敗的選擇是因為聽到大家的勸誡，在他們的話語中就業和現實顯得更為重要。而在我看來，大學培養的是具有現代精神的合格公民而決不僅僅是普通的技術工人。/當年北大校長蔡元培將商科和法科從北大驅除，正在於他懂得大學並非培養實用型技術人才或商業精英，而是塑造了現代公民的精神殿堂。/女孩最終為了理想放棄高額獎學金，對金錢與利益的放逐正是對尚用思想與傳統的挑戰，這在今天是高貴的。
然而，女孩必須為自己的選擇付出復讀的代價。我不禁要問，通過考試證明自己的學子要為填報志願的失當付出復讀一年的代價，為什麼制度不可以更人性化，讓他們早日進入到大學的殿堂。
以上種種都必須得到切實的解決：必須真正培養年輕人的獨立思考能力；必須防止將一切精神現象進行量化衡量，拒絕尚用傳統對大學精神的損毀；必須改編制度使其更加人性化。/（解決問題）
高興得知，很多地方已經設立一年兩次的社會化高考，也鼓勵學生填報平行志願。這樣做給予了他們選擇學校的機會。真心希望之後向女孩這樣優秀的學子不會因為錯選志願付出那樣大的代價。
九、素材
我一般看見喜歡的話就記下來，我有一個專門的素材本用來摘抄。一定要不時地翻看，這樣不用刻意地記憶也能記住。積累素材是個日積月累的工作，不能臨時抱佛腳。
對於素材的應用，我喜歡一句話就是一個例子。不能拖得過長，因為議論文主要還在說理而不是在講故事上。
素材的積累要緊跟時代潮流，這兩年作文題都和當時的背景有關。例如2017年是恢復高考40年，當年全國三卷就出了有關恢復高考40年的題目。2018年也是同樣的道理。所以積累的素材也要緊跟時代潮流。
下面列舉一下2019年會發生的事：
五四運動100週年，建國70週年，互聯網誕生50週年，中美建交40週年，亞太經合組織成立30週年，澳門迴歸20週年，高考文理分科最後一年，高考改革前一年，外加一個端午節。再加上屆時的大事件總結素材，就比較有底氣啦。
素材的應用分為人物素材、具體事件、好詞句以及名人名言的應用。
1. 人物素材的應用
人物素材的應用，因為原來高考卷子上有人物傳記題，適當記一記就是一個很好的素材，也可以多記一記他人評價這個人物的話語。在作文中用一句話點出來這個人物就可以。
【舉個例子】
李小文
他本色隨性，在當下的浮華喧囂中，顯得那麼與眾不同。他一派仙風道骨，完全就是古龍筆下的俠士，其貌不揚，卻武功蓋世。說他武功蓋世是來自於他的淡泊名利；是來自於他的真才實學；是來自於他的隨性純粹，極簡主義；是來自於他是科學界的良心；是來自於他不僅是一名優秀的科學家，更是一位值得尊敬的老師；是來自於他俠之大者，為國為民，素未平生伸出援助之手。素心明志，兩杯濁酒論天下；俠氣致遠，一雙布鞋任平生。正是他一生的言行，維護了傳統知識分子的風骨、隨性、本色。這種影響比他在搖桿領域做出的貢獻更可貴。
列舉了李小文這麼多品格就說明，這個人物可以用在多個方面。這就是個萬能素材。而且這個素材也不算老套。自己也可以總結這樣的素材。
下面給出一個人物示例。
辜鴻銘
一生不遺餘力的宣揚中國和中國文化。在西方人眼裡，他是東方文化的兩大代言人之一，另一位就是泰戈爾。雖為“保皇派”，卻擔任北大英文系教授；雖有一副前清遺老的滑稽模樣，卻被甘地譽為“最尊貴的中國人”。生在南洋，學在西洋，婚在東洋，仕在北洋。閱覽多方文化擁有一半葡萄牙血統的他，卻獨為中國文化代言。“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”是對他最好的評價。
2. 具體事件的應用
具體事件可以列舉一些我們都耳熟能詳的事件，比如阿爾法狗戰勝國際圍棋選手，人工智能撞死人等等這些事件。這些事件的應用也是同樣的道理，在文章中點出來就可以了。
3. 一些好的話語
好的話語在於積累，積累，積累。
這些話語在平常的讀書，刷社交軟件時就可以看到。遇見這些好的話語記到素材本上天天看看就可以了。然後加以改變就可以變成你自己的增分句子。
【舉個例子】
當受害者沒有獲得道歉，當施暴者、屠殺者在社會上依然光鮮亮麗，這難道不是正義被踩到邪惡腳下嗎？
如果用到作文裡，就可以變成：當受到歧視的人沒有獲得道歉，當惡語相向的人在社會上依然光鮮亮麗，這難道不是讓歧視凌駕於道德之上嗎？
4. 名人名言
名人名言就不用多說了。作文裡記得最多的就是名人名言。紙條裡也給過很多很多。
5. 素材應用
素材的應用一定要在合適的地方點出來。所謂合適的地方在於，開頭，結尾，兩個分論點間的過渡段。最重要的一個地方在每個分論點裡面的例證上。一篇作文如果沒有例證是不完美的。
6. 演講稿
近年來出現了很多演講類節目，可以根據自己的喜好看一些演講稿。看看演講稿是如何運用例子的，如何承接的。還有就是裡面優美的話是如何運用的。
十、最後
以上只是自己的見解，不可全信。還有最最重要的一點，一定要天天刷紙條啊超級有用！
#紙條君的悄悄話
以上就是@狗不理的圖圖丁 的一些寫作經驗啦，大家可以參考下看看是否適合自己。如果你也有一套獨門小技巧，也歡迎在評論區交流討論哦~
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💝歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！💝
老穆解析
🐝問：如何快速提高高中生的語文作文分數？“快速提高”？快到什麼程度呢？
“一個月？”還是“兩個月”，亦或是更長時間？
穆老師認為，所要快速提高作文成績，不同的學習時長，所學內容也不同！
穆老師之前帶過許多高三學員，
孩子之前作文考45分左右（滿分70分），在一個月之內，實現作文10分增長，能考到55分左右，還是很不錯的！當然，能提升這麼快，不是所有學生用這種方法都能奏效的，必須滿足以下條件的學生才能更好地吸收這種方法。
條件如下：
🌾〖1〗學生文采不錯
🌾〖2〗對某事件（問題）有自己的見解
🌾〖3〗有一顆想得高分的心
🌾〖4〗願意寫議論文
那麼，穆老師是如何做到的呢？跟大家簡單地分享一下！
🏮〖1〗開篇採用“名言警句”或“生活所見”入手，引出自己的論點。
學生平時練習展示：
🏮〖2〗熟讀一本書，背誦裡面的名言警句，並能夠在作文“開篇”中應用。
🏮〖3〗精通兩個“物”，既可以是實物，比如青花瓷；也可以是虛物，比如京劇。
🏮〖4〗瞭解三個人。比如林清玄。
🏮〖5〗學會“自圓其說”。同一個素材能夠應用到不同的寫作要求上。
如果學生的基礎不是很好，連議論文的結構模式都不知道，該怎麼快速提分呢？
穆老師建議這樣的學生，可以從常規的議論文寫作開始學起，用一個月學基礎議論文，再用一個月學以上“技術”，效果應該不錯！
同學們，你們明白了嗎？加油哦！
💝如果您覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，並點個贊哦！💝
老穆說語文
高中作文和初中作文不同，幾乎是以議論文為主的！那麼如何寫出高質量的議論文呢？
我教大家一個模板，說它是萬能模板也不為過，因為它如果掌握的好，可以寫出所有議論文。而且可以使速成的辦法！
其實很簡單，會這個模板的前提是你能審準題！不然這個模板能幫你寫出作文，也是拿不到高分。
這個模板的框架是
第一段：點題告訴大家你要寫的到底是啥？
第二段：用反例，挑出反例中符合標題觀點的點，著重說一說。這樣才能不跑題。
第三段：一定要短，就是對第二段的小總結，說出反例最後的結果怎麼樣了，對人產生的不利的影響。然後用一句話引出第四段
第四段：說正例，也就是支持自己標題觀點的例子，（但要注意一點，其實很多例子他都有多個角度的，可以說你要抓準符合標題的那一個角度著重說）這樣才能真正意義上的靈活用素材，而不是單純的抄！
第五段，總結第四段的觀點，簡短！！！對的！最好兩句話概括，說好的影響，而且點題！
第六段：大總結說一下期望。OK
以上的6段法是我整個高中都在用的方法，高考時語文得到了138分，這方法很管用，可以試試。
再說一下前面
提到的正例和反例！正例與反例可以是一件事、一個人的做法。那麼這些素材如何積累呢？這也是我平時和學弟學妹們說要看新聞的原因
比如前段時間的公交車墜江的事件，我們可以提取出很多觀點，比如作為反例，比如以冷靜為話題的作文，我們可以說那名和司機吵架、搶方向盤的女乘客，把她的事件簡單描述，然後說不冷靜造成了重大傷亡，這一事件對人影響如何。
下一段正例，我們就可以選擇一些冷靜處事的新聞例子。
這樣寫出來會讓閱卷人覺得你是一個有想法而且關心社會的青年，有想法，有態度，而且選材也十分新穎，不得分，怎麼可能？
所以大家好好積累。
希望以上的回答能幫助大家。關注小編，更多學習方法等你呦！
用戶105675702481
1、認真審題，抓住主考官想要考察的意圖和主題，然後緊扣主題，別把考官出題的意圖寫偏了。
2、開頭和結尾一定要寫的精彩，這樣閱卷老師才會有興趣繼續批閱。切記千萬不要中間很精彩，開頭結尾一點實質性的東西為沒有！
3、往社會現實與樂觀主義方面去寫，寫社會現實但不要抨擊社會，我們國家從改革開放發展至現在獲得了很大的成就，同時也出現了很多問題，可以往這些發展時產生的問題所帶來的一些產物來寫，比如說“農民工”“留守兒童”……寫寫真實的他們，寫寫他們的偉大之處…樂觀主義是指對未來有很高的憧憬，你所在的國家一定會越來越好…
4、不要用太過華麗的語句，一般來說一篇好文章分為兩種：其中一種讀起來語句非常地華麗，非常好；另外一種就是讀起來感覺很平淡，沒有多少華麗的語句，但是讀完以後才感覺到這是一篇多麼不平凡的文章，這才是一篇非常有水平的文章。
5、字跡工整清晰，一篇文章就像是一個姑娘：字跡猶如她那嬌美的容顏，而內容就像是她那美好的心靈！如果一個姑娘沒有顏值，估計大家對她心靈也沒有了解的慾望了吧？
6、文體方面，看準他要求用什麼文體，一般來說除詩歌以外都是不限文體的，如果你很有水平，就是散文，如果是文言文發燒友，那必須用文言文，文言文必須要讓閱卷老師讀的懂，你別通篇全是文言文，閱卷老師一個字兒都沒讀懂，這樣肯定不會給高分。
7、其實高考作文就是靠平時閱讀積累，如果平時沒有多少積累，給你說了方法，用處也不大，多去看看滿分作文！
最後祝願題主好運！
OTAKU_愛恨
高考作文並不是一朝一夕靠一腔熱情，在短短的幾天內就能提高成績的，但在高考臨近前，避免一些常犯錯誤，也是大有必要的。最近我又分析了一些學生的試卷，並且這些學生都是名校的學生，可是發現一些學生作文沒有經過系統訓練過，可以說有很大一部分的學生語文作文還達不到高考優秀作文的要求。 下面是考生日常在寫語文作文時常出現的問題
1.基礎不牢。
在平時的閱卷中，一些學生語言不通順，文章結構和合理，書寫不規範，一眼看下去有錯別字的現象，這樣的錯誤是最常見的錯誤。
2.審題不清。
在每年的高考作文評卷中，都會出現一些審題不清的現象，例如北京卷“我有一雙隱形的翅膀”只寫“翅膀”不寫“我”的現象。還有上次給學生布置一篇作文《尋找浪漫的情調》一些學生只寫“浪漫的情調”不寫“尋找”，特別是2009年高考山東卷，以“見證”為題，一些學生對“見證”理解不準確，沒有搞明白“見證”的主體，“見證”的主體應該是事件的旁觀者，而非所見事件的經歷者。
3.材料不新。
在現實中，一些學生在平時不注重積累，有的學生寫作文選材幾乎侷限於幾個固定的例子，表達方式也是固定的，這難免造成那些素材陳舊、缺乏時代氣息等問題的出現。那些不關心現實、閱讀面狹窄的考生在寫作中“舊事重提”，屈原、項羽、司馬遷、張海迪等人是事例成為一些學生共同的話題，只要閱卷老師看到這樣的作文，即使其餘方面表達的再好，也會因為這些庸俗的例子影響到分數。
4.文體不明。
在平時的講課中，一些學生連“描寫”和“記敘”都分不清，只要在散文中出現一點事例描寫，他們就覺得是記敘性散文、、、、、、在高考中，一些學生寫的文章一半用來記敘，一半用來議論，結果搞得兩不像，一些學生寫議論文，把論證都忽略了。還有一些學生用一些古代的文體，結果又用不好，那麼命運就可想而知了。
5.語言不暢。
我一直對學生說，在高考作文中，對每一個字都得慎重，對每一個段落都慎重，那麼分數對你也會慎重的，因此語言要經過推敲，錘鍊，如果在一些語句表達的蒼白無力，詞不達意、言不由衷、表達不暢，那麼這樣的問題可能會成為致命的問題。還有一些學生用古代白話文的形式，顯示文章的深度，結果閱卷者很難在短時間內弄明白文章的意思，高考閱卷時間緊，於是一些閱卷者就尋找你的不足了，分數自然高不到哪裡去。
6.卷面不潔。
一些學生在平時沒有寫提綱的習慣，還有一些學生常用塗改液或者塗改膠條，形成了習慣，在高考答卷中，只能塗改了，這樣勢必造成髒、亂、草的現象，所以應該注意考高作文的要求：不求書法之美，但求工整清楚。不求筆法遒勁，只求筆筆清晰。
理想高考
說到作文，這是一個學生語文學科綜合能力的最好體現，本是一個日積月累，
是過程，但非要說到短期內突擊出效果，可以從以下幾方面入手。
第一、文章標題要標新立意。讓人一看見標題就有很強的吸引力，這種標題可以正面立意，也可以反面立意。
第二，開始第一段行文作為重要。高中一般為夾敘夾議的議論文，開頭部分要觀點鮮明，立場堅定。但是不要用簡單的詞語堆積，要注意流暢行文的同時增加需要的美感，措辭多用，修辭手法多用，顯得有文化素養和底蘊。批試卷老師一般第一段會很認真的閱讀，這樣第一好印象就形成了。
第二，中間部分聯繫緊密，邏輯推理要梯度推進。舉例部分最好能選擇典故或者最近的熱門話題去，緊扣時政熱點。
第三，收尾要落地有聲，和主體遙相呼應，再次強調自己的觀點。同樣要注意詞語的美感，用語的精煉。
照著這個思路，平時注意素材是收集，做個生活的有心人，作文‘來源於生活而高於生活’。
周老師71704948
提高作文寫作能力其實很簡單，不過也不是一朝一夕。
1.最簡單的就是看小說，增加自己的詞彙量，看小說的時候人的左腦和右腦會同時運動，一邊思考故事情節攝取信息等，一邊想象文字段落中所表達的場景。基本看完一本小說，你就基本可以寫出不差的段落。
2.寫日記，記錄你每一天所遇到看到感受到的事，可以大到開心生氣，小到刷牙洗臉，寫日記可以鍛鍊邏輯思維能力，每寫一句話，就可以知道接下來要寫什麼。
3.看動漫，電影真人所蘊含的信息量教大，說白了就是看電影的時候，你只會注意到人物，背景細節等都是注意不到的。但是動漫不一樣，看動漫都是看劇情人設細節伏筆等等，劇情量大，提高想象能力。
當然，最重要的是接下來要說的。讀書，沒錯，就是讀書，當你看小說或者看到你比較注意的話語，不妨讀一讀，加深一下印象，每天讀一篇文章，這是最快，最有效率的方法。
我有個習慣就是，在看動漫的時候，有些人說的話令我印象深刻，我會筆記下來，然後用同樣的語氣說出來，然後在和朋友們玩耍的時候，根據情況，我就會選擇性說出我所記的那些話，然後看起來很牛逼的樣子。
>.<
白了松
龍頭 鳳尾 豬肚子。
說著簡單。
實際上 需要我們以比較深厚的文化底蘊做基礎
即使沒有很厚的功底
我們也需要強制自己去背誦記憶一些優美的句子
片段 詩詞 等。
因為好的作文離不開優美的句子
優美的句子離不開平時的積累
凌波仙子君
1.身體很重要。
審題切中材料。
起一個切題、響亮的題目。
2.增強文章的氣勢與文采。
文中要至少三次點題，“三點成一線”。
要引用二三句名人名言，增加論證力量。
要運用兩三個整句，增強文章的奔放氣勢。
3.出“新”。
材料要做到新鮮典型。
4.豹尾。
結尾要麼點題，卒章顯志;
要麼描寫抒情，言有盡而意無窮。
禾頁老師
一個字“抄”抄完的文章能記在自己腦子裡，呢也是自己的，老人有言，書讀百遍，不去手寫一遍！
