粵海布衣
首先，明確中學生是什麼樣的群體。中學生基本是就近入學，一般離家較近。中學生在學校的任務是求知，教師是學生知識的主要來源，學校一般配備了較為先進的多媒體，能滿足學生求知需求。中學生就是一群離家較近，到校求知的群體。
第二，電子產品的功能。通話，遊戲，上網(包含學習)，視頻娛樂，這是電子產品的主要功能。
第三，中學生求學和電子產品的關聯性。通話，家在附近，大多數學生回家，給家長打電話沒必要;對於住校生，有事可用老師電話聯繫家長，學校配有公共電話，依舊可以聯繫。遊戲和視頻娛樂與中學生求知的目的性相違背;上網求知，的確有用，組在校老師基本能滿足學生的需求，學生不懂不會的，老師都能解決。由此可見，兩方面關聯性不大。
第三.學生帶電子產品的心理。1，炫耀，別人有，我也要有;2，交往，用社交軟件交流。交往是應該被肯定的，但往往在學校有時間用電子產品交往的，往往是學習能力不強的;3，看小說，電子產品容量大，體積小，很隱蔽;4，娛樂，偷看電影;5，家長不放心，聯繫孩子，但人數少;6，有可能談戀愛或約架……
第四，電子產品對身體危害:視力，頸椎，注意力，不願煅煉身體……
綜上，帶電子產品弊大於利。杜絕電子產品進校園。如果用，在家中有節制的用。
電子產品是工具，利用它;電子產品不是玩具，玩弄它。玩物喪志，何況求知的學生！
正能量的教育
看待此問題需要一分為二
第一，承認中學生帶手機呢好處。中學生上學帶手機已經慢慢的開始普及，這是時代發展的必然趨勢，電子信息帶給我們很便捷的生活方式，也獲益匪淺。家長們也可以在孩子有突發事件的情況下第一時間獲知，減少很多失誤，這是為孩子的人生安全有了一個大範圍的掌握，這也是非常值得關注的問題。
第二，也需要看到中學生帶手機的弊端。中學生處於青春發育期，性格帶有一定的叛逆，如果在不能夠嚴格的要求自己而一味地沉迷於網絡世界，那對學習的影響是可想而知的，如果老師不能夠及時發現，或發現了處理不當也會適得其反。
因此，應該給學生培養正確的使用手機的價值觀，讓手機真正能夠幫助中學生的成長，不能讓它成為阻礙中學生健康成長的路障！
爆米花莎莎
回答這個問題，先設想一下，飢餓的人帶著一塊有毒的麵包該怎麼辦？當飢餓襲來，他該不該吃呢？明知吃了會死，肯定不吃，寧願餓死了也不吃。也有人會說，寧願毒死也不做餓死鬼啊！
回到我們的問題上來，學生該不該帶手機上學呢？手機不是毒麵包，玩了不會死。但效果一樣，吃了，玩了都是禁不起誘惑的表現，是自制力差的表現。
時代在發展，孩子帶手機上學，就和我們小時候帶木頭刀到學校上一樣的，大家心理上不要有如臨大敵的感覺。
那下面我們就想，孩子為什麼帶手機到學校呢？
我們學校的孩子基本上都是家長要求要帶。因為放學好及時溝通，確定接孩子的時間位置。學生帶手機到學校，班主任會統一收繳，放學的時候，統一發回。
當然，我們也不排除有的學生為了打遊戲。當這個代價太大了，整天提心吊膽的，被老師發現還得叫家長。學習還受影響。
綜上所述，該不該帶，關鍵看孩子的自制力強弱。如果孩子自制力強，帶也無妨，學校班主任會統一管理。如果孩子自制力較差，即使學校班主任收繳，他們也不會上交。那麼勢必會分散孩子的注意力，影響學習效果。因人而異，不可一言以蔽之。
太陽雨63641424
中學生帶手機上學，有利有弊，弊大於利。
中學生帶手機上學的好處有:1、方便與家人聯繫。特別是那些讀寄宿制的中學生，通過經常性與家長交流，在家長引導下促進心理健康成長，正確解決生活中的問題。2、可以用手機查閱學習資料，方面、快捷、有效。
中學生帶手機上學的壞處:中學生自制能力差，容易陷入遊戲中無法自拔，荒廢了學習。不要說，手機上還有其他的誘惑，就是這一條就足以致命。
荒廢了學習，到學校還有什麼意義？
大多數中學都禁止學生芾手機去學校，就是希望學生遠離遊戲，安心學習。那些對學生帶手機到校睜一隻眼閉一隻眼的學校，教學質量一般不怎樣好。那些教學質量好的學校，絕大多數都禁止學生帶手機來上學，實在需要，只能芾老人機，只可通電話不能上網。
寧怡524
本人不贊成帶手機，總結以下幾點
一，課間時間很多學生卻趴在桌上玩手機，課間時間本是用來讓學生多走動放鬆的，結果窩在教室裡玩手機，這學習狀態能好麼？更誇張的是什麼，有的學生建議在教室裡裝wifi，這樣就可以省流量了。不用說這明顯是要被我否決了。
二，部分學生迷上網絡小說了，早讀看，晚修也趴在桌子上看，這個跟網遊一樣，會上癮的，尤其是在小說高潮的時候，你說這樣學生能學好麼？沒收了好幾次，沒辦法，跟家長說了後家長把學生的手機收回了。
三，大部分學生有手機了，好了，沒電了怎麼辦呢？住宿舍的沒地方充，跑去哪充呢？不用說也知道——教室。教室前邊後邊都有插座，後邊能插兩個，平時都插滿了，前邊也能插兩個，但是一個是接電腦的，到充電高峰期的時候連電腦的2個USB接口都不放過，要明白電腦那邊也是接很多根線的。對於這種情況，沒辦法，只要是插前邊的手機我都沒收了，可是沒收了我也頭大，這些學生總是找理由來要回手機，有的連家長都出動了……我鬱悶，攤上這種事情，萬一著火了，這事誰負責？沒地方給他們充電，那又何必帶手機？有的會說我膽小，可是對於這種安全隱患不是哪個老師都能承擔的起的。
下窪鎮微生活
學生帶手機有好也有劣，帶手機發生緊急狀況，可以撥打電話求救，然而缺點呢，就是孩子帶手機容易只玩手機，不做別的。
我倒是覺得，學生只帶能打電話發短信的手機就可以了，手機還是有用的，但是如果把遊戲功能加進去，那樣的話，對孩子絕對是一個遊戲機了。
或者呢，上課的時候把手機都放到桌子的左上角，公開的拿出來，沒有緊急狀況，誰也別碰，這樣也是可行的。
所以我認為手機是有用的，但是那重要的是怎麼用。
學鋼琴的那些事
帶手機可以，不帶職能手機，帶職能手機可以，禮拜天玩手機能自控的可以帶。一般孩子都自控力不強，建議不要帶智能手機，節假日可以玩玩手機，不能一直玩手機，電子屏很傷害眼睛，手機裡可以瀏覽的內容沒有加以過濾,有的內容不適合學生看，家長要認真對待玩手機的問題。
和合新思維
現在生活條件越來越好，大多數孩子都有手機，我認為這是社會進步的一個表現，也是物質生活提高的一個表現。方便聯繫，方便消費，如果用手機沉迷打遊戲或其他不良行為，而耽誤學習就不好了。這就需要學校，家長，孩子多溝通。
用戶3207018558379
學生帶手機可以說有利有弊，主要還是在於學生本人是否有足夠的自我約束能力。第一安全問題，現在上學放學路上孩子的安全，有手機可以及時跟家人聯繫。第二用於學習，想學習的學生可以利用手機在課餘時間學習知識。
碎課
弊處：
網絡遊戲的盛行，學生自控力下降，影響學習。
造成攀比心理，對他們的成長不利，城區的學生帶手機，會讓農村學生產生一種自卑的心理，造成學生心理失衡。
優處：
為溝通提供了便利。
