鷹眼視線
我不喜歡現在的教育方式，在學校學生的主課相當少，副課多，確實，讓孩子全面發展，那麼問題來了，高考中考小學考時孩子不照樣以成績論英雄嗎？適當的副課是允許的，但是有度，據統計，孩子一週四天半在學校，七節語文，七節數學，兩節至五節英語，主課佔到了剛剛一半，剩下的課無外乎音體美科學思品。但是，我想問，我們90後半天語文半天數學的學習，知識掌握的剛剛好，更何況現在孩子呢？思想品德提升了麼？有些孩子甚至變得更沒禮貌更差勁，而主課知識呢，基礎打不好，到了高年級，只能惡補。
有的孩子回家要麼上託管補習班來溫習加補習加複習，要麼回家讓父母進行輔導，知識才鞏固的多一些。
所以，學校暢行素質教育，但是要保證孩子的受教育程度，萬萬不可喧賓奪主。
現在廣為流行的親子閱讀親子活動確實讓父母多陪伴孩子，但是每個家庭環境不一樣，有的父母可以閒下來陪孩子，有的父母為了生計三班倒，有的父母根本就不在身邊，實屬難為了老人。學校應該合理佈置作業，進行選做調整。
家長呢，也應該調整心態，在家的時候放下手機，多陪陪孩子，讓孩子健康成長。
香格里拉話中畫
可憐的家長，你累不累？你也不想一想，老師跟你一無怨二無仇，跟孩子更不用說，他為什麼要去體罰你的孩子？要真的體罰了就有一定的原因，小孩站一會怕什麼？我說呀，如果他能成才站兩會也值了！如果你是個對孩子很有規矩的家長，孩子回家也不敢告訴你，只所以他敢告訴你，就是因為你沒有給他養成好的習慣，立下好的規矩！老師和你一樣的心裡，是想讓孩子好，什麼都好！你想：如果全班同學都考上了大學，高中，他多麼光彩？！你要和老師一個心眼地教育學生，支持老師的工作，孩子好了，你多麼省事？你多麼光榮？
老師也是人，是人都有這樣那樣的缺點，告訴孩子，一定要學會尊重和欣賞老師，，不尊重老師，吃虧的是孩子自己！老師的缺點，長相與孩子一點關係也沒有！他教給你知識，你認真學習就行了！
教育的路還很遠，路上荊棘叢生，我們的路還很長很長……！
沐清風明月
“每天工作都很累”，這句話是重點。
人只要活著就會累，想減少負累很簡單，把自己活成個幹樹杈子，沒根沒葉沒果實。
同為成年人，不知道該怎麼回答這個奇怪的問題，家長難道不應該是最關心孩子成長、成才的人嗎？
學校老師佈置的親子作業就是為了讓家長和孩子多接觸多瞭解，良好的親子關係怎麼建立起來的？孩子對父母的信任和尊重怎麼建立起來的？哦，每天孩子吃飯睡覺上學，家長吃飯睡覺上班，除了吃飯沒有別的交集，哪來的情感交融？
任何一種關係都需要經營，包括親子關係。
凡抱怨孩子小時候拖累自己的家長，過不了幾年就會抱怨孩子青春期叛逆，再過些年就會抱怨孩子不貼心、不孝順。
做為成年人，不得不對同為成年人的抱怨型家長講一句話:成年人的世界沒有“容易”二字，想活的有質量，你得克服人性的三大弱點:好逸惡勞、拈輕怕重、趨樂避苦。
阿娥你好
1.教育主體方面；民眾與管理部門方增加了教師工作負擔與心理負擔重！主管部門與民眾考核教師教學水平不科學導致教師工作與心理負擔重。例，想管不敢放手管孩子，想教而不敢放心教。
2.教育文化環境；教育文化環境當前雖有些改觀，但存在以下矛盾：家長望子成龍與家長對教師教學與教育的責難；教師精力與大批量教育對象的矛盾；應試教育與各方考核與認知教師教學與教育的衝突。總之，教育環境處於矛盾的文化環境中。在此不贅述!
3.目的目標模糊；什麼是合適的，合理的，科學的，管理者與民眾認知不清與模糊，教師們作為專業教育者不敢與不能真正全面地去履行教師職責！
4.社會輿論渲染。不負責的部分媒體渲染與誇大教育領域內的某些不良現象導致良好教育生態環境的坍塌。例如，教師課上不講與課外講的謬論大行其道。試問，如果教育領域的教師們如媒體誇張渲染的那般，早已國將不國了！教師與教學教育從事的可是良心工作啊！
總之，教育領域裡，相關各方都很累！很迷茫！！
查郎老師
說下我的觀點哦。其實對現在的教育方式，我想很多家長應該都是敢怒不敢言吧，畢竟孩子還在人家手裡，對老師來說，也是如履刨冰吧，分寸沒把握好，就很有可能見頭條了，搞得家長老師都不好做。
就說說我們小時候，從小學起，什麼時候見過家長去學校幫孩子打掃衛生或者陪孩子打掃衛生呢？又何曾見過多少孩子寫作業的時候，是大人陪在旁邊的？在學校犯了錯誤，被老師打了竹板，回家被家長知道了，哪一個不是又得挨家長一頓打罵，又何曾見到多少家長會因為這個帶著孩子去找老師理論？
反觀現在，去學校幫孩子掃地的、在家陪娃寫作業的還少嗎？而且更多的還是被動的，時代在進步，教育也在進步，現在的家長也被賦予了太多的責任和義務，老師也被要求的條條框框，有時真是很想多說什麼，又不敢說。
只能說都是為了孩子好吧，相互理解，相互支持吧！
米粒媽媽王雨果
現在學生教育是學校與家長齊抓共管，也就是學校用家長會的方法與家長溝通，雙方共同瞭解孩子學習及各方面情況挺好！
一個德，智，體，全優的孩子是家長學校共同培養的，而不光學校，現在孩子學校單方面是掌握不全的。
筆者認為家長是孩子第一任老師！自己的孩子都感覺管教累，老師更累！
最重要的是有的孩子老師不敢管，老師有老師的難處。
上個星期我的兄弟幫我開家長會，老師反應“有的學生家長每月給孩子300元香菸錢，考試試卷3分鐘做完了睡覺，不要嬌縱孩子，”會害了孩子。
話說回來，筆者不是個合格家，為了生活筆者沒時間管教孩子，不管是誰去和老師談，老師總是一句話，很聽話！很乖巧！家長不要給太大壓力。
家長對孩子引導很重要！
義良8
有老師教，只是讓父母配合一下都覺得累，那讓你自己教會怎麼樣？教育的是自己的子女都覺得累，那老師教育的都是別人的孩子，不是更累？父母面對的是一個，老師面對幾十個。呵呵，我勒個去的。
落日350
沒有哪個家長是輕鬆的，除非你的孩子是自生自長。
所謂的“放養”還能有好結果，肯定是前期投入了大量時間和精力，培養了孩子的好習慣，後來才能傲嬌滴說:我沒怎麼管孩子，就是放養，哈哈
對孩子的教育，前期不付出，後期就需要加倍付出，或者說給收拾爛攤子。所以，在小孩10歲之前，一定要培養好生活習慣，學習習慣，後來才能放鬆一些。
沒有哪個家長是輕鬆的。
錦涼錦涼
學校教育弊端有，但大多數人因為財力人力離不開。
其弊端是追求平均化，取群體的最大公約數，這就勢必導致相對於大多數孩子（約80％）來說，其成長模式嚴重低效。最佳方案是私人訂製，或者財力人力允許接受類似郎朗等成長模式的教育。
作為家長，應該今早發現孩子長板，千萬別在短板上花大量時間精力財力耗在上面，那樣只會耽誤孩子，造成孩子在短板上的一次又一次失敗的痛苦和不快樂。短板耗費一生也是不上的，天生我材必有用，一旦發現其長板，別耽誤，各種途徑提供平臺，給足發展機會，成就孩子幸福人生。
曲傳韻
我們習慣性的把學齡前兒童送進幼兒園，七歲開始上小學，九年義務教育結束之後上高中，然後考大學，有的去考研，讀博。這已經是很自然的事情。
學校教育也具有時代性，現在的中國教育都開始注重素質教育，引導孩子全面發展。這是中國教育的進步。家長們也應該除了學習成績之外，注重孩子的素質培養，全面發展才是孩子未來立足社會的根本。要問家長到底累不累？累。因為每個家長都希望孩子更優秀，但累並快樂著，在家裡教育孩子，輔導作業，報班學習目的只有一個，為了孩子未來，是值得的。
