沒有哪個孩子天生不會學習。
倘若一直在學，成績卻提不上去，很有可能是因為後天的學習習慣不好。
如果自己的孩子有以下8個壞習慣，一定要儘快改正。
聽課不認真，可不是小事
孩子處在大腦極其活躍，好奇心特別重，愛分心走神的年齡段，這樣很容易在聽課的時候開小差。課上錯過的知識點，要在課下花更多時間去理解，導致學習效率不高。
對策
（1）不要一心二用，在同一時間只做一件事。
（2）要制定學習計劃和目標，有計劃地去展開學習，每完成一個目標都會獲得一次榮譽感和自信。
（3）在孩子寫作業的時候，父母儘量不要在他周圍放與學習無關的東西。
（4）每個人的注意力都不可能一直集中，孩子在學習的時候也會出現思維停滯的狀況，這個時候別逼迫他，要讓他休息，或者切換其他科目。
（5）有了好的身體才有一切。要注意讓孩子多鍛鍊身體，勞逸結合，身體好了，精神才會好，注意力才能更好地集中。
（6）學習要循序漸進，不要著急。要從簡單到難，慢慢解決問題，幫助孩子建立學習的自信心和興趣。
沒有學習規劃，效率低下
有規劃才能更有效率，可是孩子往往沒有主動規劃的能力和想法，這就需要家長來幫助他。
那些成績好的孩子普遍知道自己什麼時間該做什麼事，他們的學習更有針對性，所以學習計劃對孩子的成績是很重要的。
對策
學習計劃跟其他計劃一樣，要有一個系統。最好包括平日計劃、短期計劃和長遠計劃三個部分。
（1）制定學習計劃應從長遠計劃開始考慮。以孩子的升學目標或整個學年的目標為考量，比如小升初、中高、高考；稍微短點的可以以期末考試的成績提高多少，分數達到多少等為目標。
（2）把長遠目標拆分成短期計劃。比如中招考試的目標是哪所學校，要去這個學校應該最終達到多少成績，而每學期應該提高多少，一點點的去接近和實現這個分數。
（3）短期計劃要在平日去執行。比如找到哪幾科是弱項，哪些知識點是弱項，為了克服這些，要做哪些事去提高，從而分攤到每一天去完成。
數學，忘了公式看一眼資料；語文，忘記這句古詩翻一下書……
總是要對著書上的知識點才能把題做出來，可是下次遇到同樣的問題還是不會，不知不覺就養成了依賴資料的壞習慣，解決的問題都是一時的，而不是徹底的。
對策
把該記的知識點記在腦子裡，這樣做起題來才會思路清晰。
當然了，一開始難免不能記住全部知識點，可以翻書，但要通過複習加深度知識點的記憶，逐漸做到“閉卷”答題。時間久了，自然會有進步。
只顧埋頭做題，沒有自主思考
很多孩子會出現成績忽高忽低的現象，這就有點像“瞎貓撞上死耗子”，成績高的時候是因為恰巧遇到了自己會的題，而遇到不會的就束手無策。
對策
很多學科的考核都是對知識點的運用。因此，要教會孩子去分析這個題是在考哪個知識點，每個題之間有什麼聯繫和異同點。
學會整合分析知識點，自然就有了思路。思考得多了，印象就會深刻，從而逐漸形成自己的知識體系。
當然，在學習之外，也要讓孩子知道“思考”的重要性，讓他成長為一個真正會獨立自主思考的人。
打草稿的時候，太潦草零落
很多孩子在解理科類科目時，明明草稿上是有思路的，可是返回頭來正式做題的時候卻混亂了。這
是因為他的草稿太亂，太隨心所欲，沒有形成很清晰的邏輯和思路。
對策
養成打草稿條理清晰的習慣，這樣會幫助自己理順思路，在考場上做到準確無誤，不丟冤枉的分數。
而且要養成做事有條理，對自己成長以後也會有很大的幫助。
聽課不愛記筆記
人都有遺忘曲線，很多東西當時記下了，但是過後又忘了。
尤其像孩子在學校有太多東西要記憶，課堂聽懂了，課下換了思路，再看到同樣的知識點發現又不會了。
對策
俗話講“好記性不如爛筆頭”，課堂筆記就是為了幫助自己記憶那些重點的知識，幫助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要鞏固的，這樣在課後複習的時候也更有針對性。
草草看完答案，不糾錯
孩子都有偷懶的心理，做完題對完答案，對了就對了，錯了就錯了，很少進一步去分析答案是如何得出的。
對策
（1）準備糾錯本，定期查閱 。遇到錯題要記下來，並且要經常翻閱。考試前也可翻閱，加深印象。
（2）同學之間分享錯題本，相互借鑑。鼓勵孩子們相互傳閱、分享自己的錯題本，從別人的錯誤裡吸取經驗教訓也是學習的一種途徑。
（3）分類進行訓練。孩子愛出錯的地方，就是他學習的難點。要從中總結規律，引導孩子分析總結，抓住重點，有針對性地複習和訓練。
這樣不僅讓孩子吃苦，而且因為疲憊和心理壓力太大，孩子的學習狀態其實是“虛高”，看似很努力，實則大腦疲勞，思維緩慢，效率極低。
以上這些學習中普遍存在的壞習慣，是影響大多數孩子成績提升的主要問題所在。
每位同學要認清自己的實際情況，有針對性地去解決問題，才是提升成績的關鍵！
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