紅豆紅33439001
我要說衡水中學的模式值得肯定，首先我們要認清學生在這個年齡段的主要任務是什麼，那就是學習。學什麼？學習知識，學習做人。我們常說到什麼山唱什麼歌，到哪個時期就該做那個時期的事，少年時期就是學習和成長。怎麼學的問題是個大的問題，在哪學也是個大問題。
我不但提倡高中這樣，甚至於於初中也要這樣，學校就要有學習的氛圍，這和素質教育不衝突。
素質教育的根本還是讓學生學習，只不過就是強調學習要多樣化，實用化罷了，而不是過去單打一課本知識的模式。
要說學生最好的成長的環境是哪，是學校，其次是家庭。今天的家庭成長環境讓我打分的話大多是60分以下，因為家長大多是管不了，管不好，不會管，教不了，教不好，也不會教，很多家庭培養出來的孩子是有各種問題的孩子。如果我們的學樣能象衡水中學一樣真抓實管，學校教師素質過硬，教育硬件好，素質教育方式科學，那就種把學生最重要的一段成長期包下來了，在這樣的學校完全可以完美渡過青春期，對他們三觀形成非常有利。我現在很痛心的是很多學生都在初中階段輟學了。這是社會不能承受的責任之重。這樣孩子初中都走向了社會，能幹什麼，許多孩子在這時候學壞了。我曾經教過的學生，小學前幾名，我想他能夠上大學的，後來都沒念完初中，不是家庭供不起，而是學校的各種問題讓他們沒興趣讀下去，聽了這些我心好痛，我的學生也說，老師你要還能教完初中，我一定能讀下去，我只有嘆息。家庭中教育重要可是受各方面因素限制，提供不了全面教育條件，好的學校可以，學校大環境都是積極向上的，不會收到和接觸亂七八糟的頹廢的思想等。
一個好的學校，一個狠抓教學管理，狠抓教學質量的學校對一個學生來說那是多大的興運，他的一生可能都不一樣。
所以我真心希望衡水中學的模式能推廣，造福千萬家長和孩子。但我也想提醒衡水中學不能一味要成績，真的注意學生的全面發展，培養出一個即有健康身體，還要有健康的陽光向上，愛祖國，懂感恩思想，全面知識體系的學生才是最完美的學生。如果都能學習衡中我國教育能有很大提高，不會遺誤人才。
劉88說三道四
衡水模式是應試教育的產物![]()
衡水中學在應試教育的背景下，確實是有許多可取之處的．它的模式可以讓學生充分挖掘自身的潛力，讓學生懂得努力奮鬥，懂得用自己的力量去改變自己的人生軌跡．現實中也確實讓無數學生通過奮鬥取得了很好的成績，考上了理想的大學，實現了大學夢．從這點看，衡水中學這一模式無可厚非，並不像外界傳的使學生變成考試機器之類的，衡水中學的存在，本身就是應試教育發展到極致的表現．
優秀人才的評價機制擺在那裡![]()
對於衡水中學培養的學生是高分低能還是高分高能，並不能一概而論的．在目前的高考選拔的評價機制來講，高分就是人才，你分數低就是上不了好大學．這年頭好大學上不了或者普通大學都上了，怎麼定義他是人才呢？在短時間內，國內高考選拔人才的評價方式不會有太大的變化，應試教育在相當長的時間還是以分數為主的．
當然，同時要注意到，教育改革也一直在進行，特別是對高考評價機制的調整．目前看來並沒有特別大的調整，但長期而言，評價機制的改革會越來越科學，到時分數就可能只是一個參考，至少不會像這樣唯分數論．
若簡單的複製衡水中學的模式，則不符合高考改革的趨勢，時間久了可能也會不適應高考的評價機制．所以若複製到全國，這可不一定能培養更多人才的，更不要說提高全國的教育水平了．當然，衡水模式本身也在隨高考改革的變化而變化，並不是一成不變的．
學霸數學
不認可衡中！！！堅決反對！！！一系列應試教育的弊端顯露無疑，我們應該改革，而不是提昌！如果北大，清華等等大學的心理問題學生越來越多的話，如果學生們都為了分數而跳樓、自殺，如果等等無數個如果……？？？我們的教育，應試教育還有何意義！？筆者認為，國人在傳統教育問題上，思維方式是扭曲的心理，該改變了！要形成一個有一技之長的優秀技工，與高學歷的博士碩士平等對待的社會環境的氛圍。官本位思想必須休矣！！！德國等發達國家重視職業教育、職業實踐就是好例子！？……我們國家對於職業教育，重視不夠。無論職業教育的教師還是學生都應該選拔優秀的！！！特別是，職業教育的教師應該優秀而不是濫竽充數者！！！！！
永恆的心聲讓世界充滿愛
衡水中學作為中國教育大體制下的一種辦學模式，是一種有必然性的極端存在。所謂“必然性”是指當今教育仍然存在著應試教育的競爭性。所謂“極端存在”是指衡水中學屬於應試教育競爭中的惡性競爭典型。教育首先是對人的教育，是人性的教育，是使人成為“人”的教育，是健康發展和全面發展為目標的教育，所有這些構成了教育的前提和真諦。衡水中學的教育從本質上講，不是對“人”的教育，而是在生產“機器”，言重地說，衡水中學是扼殺人性的教育，是畸形的片面教育，是傷害人的靈魂的教育，其對學生的心靈和心理傷害無疑是“殺人不見血”，而且這種傷害會伴隨人的一生無法逆轉............可悲的是很多人、包括很多家長意識不到這一點..........
大力66986883
偽命題!應該問中國教育為什麼會出現衡水中學現象?我認為沒什麼不好!首先不可否認高考是現階段相對公平的一種選拔方式!其次衡水中學教會了孩子自律與拼搏，這與部隊負重越野，內務疊豆腐塊的嚴格訓練有什麼區別，不同的位置做不同的事，都是認真做好。為什麼衡中就要扯上民族教育的高度，部隊疊豆腐塊就是紀律統一有戰鬥力的象徵?部隊三年不後悔，衡中整三年就象要腦殘一樣?其實啊我認為發表負面看法的人大部份是做不到，跑出來酸的一群懦夫。就象酸部隊疊被子的那群人一樣，有本事堅持做到再說，請問部隊鳥不鳥那群人的言論該嚴格繼續嚴格，練為戰，戰必勝!!!這種精神他們哪體會得出來，繼續酸好了!
灰太饢
普通與優秀、優秀與卓越、卓越與超越：
家庭關係與學校教育：
1：如果人人都是馬雲、馬化騰？這個問題也是一樣的，不可能存在。
2、衡水中學和各地優秀高中一樣首先都是優質學生，才有優質學校管理，優質老師培養機制。
3、部隊出來的人都一定是出色的企業家？政治家？文學家？軍事化出來的是執行力和服從。
4、心理素質也是考核標準，家庭教育溺愛(⑉°з°)-♡放縱、任性，到了衡水中學他會對未來失望😞甚至絕望。
5、就和部隊一樣不是每一個人都是特種兵，特種兵也不是就可以取代普通兵種，價值是共存的沒有優劣，只有自身素質和認知程度的區分。
6、固有思維和逆向思維，不同時間段不同機會選擇和堅持，結果自然不同。
雲寶學堂哆哆爸
少年努力是國家民族和家庭的大幸，少年懈怠則國家民族和家庭大不幸。高中和大學階段的學習取決於努力程度，如果中學努力程度不夠那就不容易考入一流的大學。而大學是按照考試成績錄取的。名牌大學之所以是名牌大學就是在專業設置，科研經費，師資配備等等都比一般大學強很多。所以說，中學不努力，這一輩子等於放棄的高起點。記住，在任何時候做任何事情努力是沒有錯誤的
做人厚道再厚道
衡水中學存在一所是合理現象，有教無類嘛！不論貧富貴賤，大家都有受教育的權利。總有一些學生需要衡中這種煉獄般的教學模式，才有可能考上理想大學。但如果所有高中都成為衡中，那將是素質能力教育的大不幸！這也是不可能成為現實的。全部都陷入應試教育的桎梏窠臼中，將是中華民族偉大復興的最大障礙！“江山代有才人出，各領風騷數百年”也必將成為千古絕唱！既然要不拘一格降人才，就必須允許百家爭鳴，百花齊放的學校在一起爭奇鬥豔！你有衡中，我有南外；你有黃中，我有金中；你有北京四中，我有南京一中；你有復旦附中，我有南師附中；你有合肥一六八中，我有南京二十九中！
肫肫其仁浩浩其天
謬論，很多絕症是長期透支身體和精神完成，以後得了癌就輕鬆了？現如今哪有教育？請不要玷汙教育這兩個字！這個話題太沉重，孩子們雖然沒有活在戰爭年代值得慶幸但是被這種奴才製造制度摧殘的失去了童年少年實在是極大的悲哀和不幸！沒有人啟發他們的靈魂去努力做一個真正的人反而被帶入歧途，變成一具行屍走獸！！渣子都去當老師了，這是我的切身感受！！靈魂的工程師早就沒有了全是靈魂的殺手！孩子經常說他們的個別老師極端的暴力常常辱罵孩子們，什麼玩意都可以當老師嗎？門檻太低了吧？
我會修飛機
這個問題問的帶有否定衡中的傾向性。把衡中放在中國教育的高度說，也太抬舉它了。衡中只是千千萬萬中國高中的一所，其獨特之處是每年考上名校的學生較多。而且學了衡中模式的，高考成績都會提升。衡中可以幫你考上名校，但在名校是否能再有所發展，那是名校的事，與衡中無關。
