美到驚動人民
憑鄙人經驗，欲學好文言，其要有三：大量讀經、粗觀註解、概覽歷史。
大量讀經
所謂“經讀千遍，其義自現”，此為重中之重，首當其衝。若能運用之妙，可得事半功倍之效。甚有大根器者，誦之純熟，不假註解，亦可心領神會，豁然貫通焉。
故學者可每日抽出一到倆小時，於經史子集任取一本，皆可放聲誦讀。勿執經義，勿求語速，且聚精會神，字正腔圓，耐心讀去。
最好本身熱愛，如此則玩索而有得，不加督促，自會樂此不疲。須先從一本入手，待之滾瓜爛熟，可脫口而出，再換下本。莫著急，莫將迎，根器不同，效驗亦異。
但能日日不懈，少則數月，多則一年，必有不測效驗。或下筆如有神，或出口能成章，或記憶力增強，或氣質為之大變，皆不期然而然，不知至而至。
吾於此四得，略有實證，絕非虛言耳。然修為尚待提升，正所謂
：夫子之文章可得而聞也，夫子之言性與天道不可得而聞也。
粗觀註解
吾所謂粗觀，非乏嚴謹也。此吾讀書之習慣，蓋輕鬆學習，方有最佳成效。陶淵明所謂：好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。朱熹所謂：善讀者，玩索而有得焉，則終身用之，有不能盡者矣。
待經典讀之純熟，於各類註解，確無須咬文嚼字，一覽便覺似曾相識，自會樂然而往求之，此乃事半功倍之效也。若無讀經之前功，只一味尋章摘句，恐事倍功半，費力不討好。
古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。此言只針對外人眼光，所謂愛挑的擔子不嫌重。若己不能樂學，甚有壓抑頭腦之弊，慧根受困，何以盡情開發，又豈能靈光乍現。
故吾言粗觀，乃樂學也，因其效用最佳，不可小覷。子曰：知之者，不如好之者；好之者，不如樂知者。 學習之要，首當熱愛，次以技法，終以融貫。若有好文言者，讀經乃每日之必修，誦之純熟，自能體會何為樂學也。
概覽歷史
吾國之歷史浩瀚，二十六史，十五門類，雖有博鑑者，何敢言全通乎？故以概覽二字言之。懂史何以能助文言？豈不知，六經皆史也。即便《三字經》兩千言，若能字字之詮解，子史經書一貫通。
若於歷史置若罔聞，尤先秦歷史一竅不通，諸子百家之典籍，何能知其所以然？故學經，必懂史，況文言多系史料，如蒸飯不加水，可乎？
古人云：讀經不讀史則迂，讀史不讀經則詐。二者相輔相成，缺一不可，否則不免淪於迂腐或奸詐，此又一說也。
以上三要，或能有助文言。而凡事皆須因緣，亦須堅持，方得真實受用。吾所言皆經驗之談，僅供參考。
不遁之遁
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老穆解析
從考試的角度來看，文言文學習始於初一。倘若從文學角度來看，文言文學習始於開蒙期。
兒童們朗朗上口的“ 三百千”，也可以看做是文言文，甚至從“某種意義上來說”，孩子們背誦的唐詩，也可以看做是文言文。
文言文，往往是學生之間拉開差距的一種考試文體，所以從“某種意義上來說”，學好了文言文，就學好了語文。
🏮從全國中考來看，文言文在中考中的比例約6.7%——8.3%；
🏮從全國高考來看，文言文在 高考中的比例約12%——15.3%；
圖一：江蘇高考文言文佔比圖
圖二：江蘇近9年高考文言文考查情況表
文言文之所以難，穆老師認為有以下幾個原因：
〖1〗語言表達形式上的不同
主要體現在語法順序上的不同，尤其是特殊句式。
〖2〗古今詞語有異義
〖3〗生僻難懂實詞多
〖4〗虛詞意義及用法變化多端
〖5〗文章難以讀懂
文言文既重要又難答，我們的學生該如何應對呢？穆老師為大家分析如下，感興趣的同學可以接著！
老穆支招
🏮一、樹立信心，調整心態，有一顆必勝之心
🏮二、考試千萬不要留空白卷，尤其是翻譯題，能寫多少就寫多少，字跡要工整。
🏮三、清楚文言文的考點有哪些
〖1〗導圖版
〖2〗文字版
🏮四、掌握考點對應知識點
〖1〗實詞含義
〖2〗虛詞意義及用法
〖3〗特殊句式
〖4〗句子翻譯
〖5〗斷句技巧
〖6〗概括與分析
〖7〗古代文化常識
主要靠學生自己多去積累，多去練習。
🏮五、掌握文言文學習方法
🏮六、平時練習要有精益求精精神，不放過每一個實詞含義
試題練習
💗〖1〗中考文言文練習
💖〖2〗高考文言文練習
親愛的同學們，你們明白了嗎？晚安，好夢！
（現在已是深夜23：43分，穆老師也要睡覺了，碼字好累啊！）
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老穆說語文
文言文，可以說是加密了的中文。它的特點是言簡意賅。思維邏輯很清晰。目前我是這樣的感覺。解碼本是《說文解字》。說白了，我們就是要尋根，瞭解每個字的字義。然後通過看文言文的書籍。來提升文字的組織能力。我現在看很多文言文如看白話文一樣。而且更容易看懂，白話文修飾太多，看小說之類，白話文比較好。管理和思想類，用文言文感覺意思更精準。太多的修飾反而浪費了時間，也會打亂思緒。要學習文言文，要明白一點，古人寫的書大部分都是跟治國平天下相關，所以你要調整心態。有的文章現在學校教的都分析的有些問題，角度錯了。記得我們學文言文的時候，過多的關注修飾手法，寫作手法去了。有點本末倒置的感覺。 現在去看以前學過的文章，感覺那時候教的簡直就是亂七八糟的。這只是我的一些拙見。
江右易院王老師
首先，要能牢記大量的實詞和虛詞的含義。就像學習現代文時要大量記憶好詞好句一樣。如古今異義詞、多義詞、詞類活用等。只有牢記每個詞的含義才能讀懂句子至整篇文章的含義。
其次，要牢記文言文中的特殊句式的特殊含義。如判斷句、倒裝句、省略句、不亦……乎等。文章是由一個個句子組成的，牢記特殊句式會有助於文言文的學習。
第三，要分清句子的停頓。這也是幫助理解文意的一種方法。
最後，要想學好文言文一定要多讀多背多記。因為見識廣了既可以豐富知識儲備量，又可以提升文言文的語感！
微言潤物
1文言文字詞意義與現在漢語比較起來差異很大。因此，古漢語基本字詞的掌握是很重要的。
2通讀全文。想要理解這篇文章的內容，必須要通讀全文。只有閱讀完以後，才能更好的理解這篇文章的主旨和思想意義。
3給自己準備文言文詞典。閱讀文言文是需要一本不錯的古漢語詞典。這種詞典對於文言文閱讀和理解很有幫助的。
4當學習閱讀文言文的時候，需要對作品的歷史背景做些基本的瞭解。只有對背景有了深入的瞭解，才能夠更好的理解這篇作品的內容和意義。
MyIT
學古文把握三點差不多就能入門了吧。一個是從興趣入手，詩詞歌賦四書五經歷史雜記等等哪個吸引你就從哪裡開始。然後再慢慢拓展。第二個是時間，跟泡澡一樣，多泡泡舒服也好搓泥。其實就是接受薰陶。第三個是要有個工具，《康熙字典》或者《古漢語常用字字典》放在手邊，遇到不認識的或者意思不確定的字就查一查。就這麼在裡頭慢慢的享受著，不知不覺就不一樣了。切忌把自己搞得苦巴巴的。
野渡懶船伕
如何學文言文。這實際上是語言的追溯，同樣也是一個文化的傳承問題。認為①端正態度，樹立學好用好文言文的信心。②持之以恆，堅持大量閱讀，掌握語言表達形式。③熟悉句式組成形式，實虛詞的運用。④讀註釋，讀與之相關故事譯所文言文為白話文。⑤循序漸進，先讀近代後讀古代，一點一點向前推進，萬不可拿起來就讀《周易》《春秋列國》等文章。⑥多讀一些詩文，增強喜歡程度。
東風無渡
文言現象也很重要。
通假字，所謂通假就是古人的錯別字，和現代漢語的字詞存在因同音近的問題，或者形近像我們平時說的長得差不多。當我們在閱讀文言文時，文義無法疏通的時候可以設想一下是否通假了。
古今意義實際上是因為古漢語字義的單音節屬性，比如地方，古漢語地是土地，方是方圓，和現代漢語就完全不一樣。
重要的也是難點是活用現象，名作動，名作狀，形作名，使動，意動，涉及到的語法知識比較多，也相對難一點。
一詞多義多義就重在記憶了，記住重點的是關鍵。
栗子樹長在山上
文言特殊句式之所以特殊，是因為它與現代漢語有所區別。這種區別主要體現在語序、省略、句子格式等方面，包括判斷句、被動句、倒裝句和省略句。瞭解並掌握這些文言知識，我們首先應從各種特殊句式，基本結構入手。
WHecho
說的簡單一些吧，我認為要學好文言文，就要做好以下三點：
1、掌握基本的文言知識。
2、背誦。
3、瞭解作者以及寫作背景。
