吳力鎧
學生與老師互扇耳光不論誰先動手，大家都有錯。首先老師為什麼扇這位學生的耳光？這個中緣由，我們不得而知。為人師表，教書育人，教師不僅把書本上的知識授予學生，更重要的是培養學生的是非辯知，正確的錯誤觀，價值觀，把學生往積極向上的方向發展。所以，老師動手打人，本身就是一個反面教材。
國家在高速發展，社會在不斷進步，我們的教育基制也在不斷完善，這體現了國家對未成年人的重視，對祖國未來的重視。但總有一種感覺，現在很很多家長對孩子過於溺愛，助長他們的公主、少爺性和叛逆心理。人民教師，這是一個偉大崇高的職業，學生的成人成才，需要你們的指引。父母，這更是一個偉大的職業，孩子的健康成長需要你們的陪伴。
所以，請重視未成年人問題！
時光深巷少男
僅就網上流傳的不到十秒的視頻來看，老師的確打了學生，而且是先動手，這沒有任何可洗的餘地。國家賦予教師的有限懲戒權僅限於口頭批評教育和行政處罰，侮辱、體罰和毆打是紅線，踩著必自傷。如今事情鬧得那麼大，那位老師受到校內處分、取消本年度所有評優、晉升和獎勵，是逃不掉的。此外，輕則系統內通報批評，重則暫時調離教師崗位，但不至於開除。而該教師所在的學校很可能會被取消本年度的文明單位、辦學先進單位、德育先進單位的評比資格。
至於還手的學生，無論之前做了什麼，百分百不會有任何處理。這些年學生打老師的事情層出不窮，也沒聽說有聽說哪個學生被開除。更遑論這回學生捱打在先，鬧得好，不僅不會處理學生，還能收穫一堆道歉、賠償和網民的支持。
但是大家在罵老師之前先要留心兩個地方：
1、這是一段掐頭去尾的視頻，全過程不到十秒。之前發生了什麼？之後發生了什麼？
2、這段視頻是怎麼流傳出來的？
視頻的拍攝角度我再熟悉不過了。
自從我就職的學校被改造為高考標準化考場後，每個教室都裝了一個攝像頭。攝像頭能從斜上方拍到百分之九十的教室空間，並且收音效果非常好。這段視頻必定是教室監控拍下的。那麼問題就來了：這段視頻是怎麼流傳出來的？
有兩種可能。
一種是家長報警，警方來校調查時調取了校方的監控錄像，之後家長通過警方獲得視頻然後曝光。
另一種是該校某位老師偷偷翻拍監控視頻並曝光到網上，或者賣給了媒體。
如果是第一種，說明該生家長的法制意識和輿論意識很強，值得大家學習。
如果是第二種，不寒而慄。
但是無論哪一種可能，發佈這段只有十秒的視頻的人，其心可誅。
經常上網的人都知道，對於熱點話題要謹慎表態，否則蹭熱點一時爽，被打臉痛很久。很多一夜爆紅的話題發酵一段時間後常常會發生翻轉。我們看到的未必是假象，但往往只是部分真相，是某些人希望別人看到的那部分真相。
如果你看到一個視頻極具煽動性，並且是掐頭去尾的那種，就必須多留幾個心眼兒。這種視頻很可能是某些人精心炮製出來的斷章取義的東西，與實際情況未必一致。
說極端點，如果女教師是發現該生非禮女生，這一巴掌會有多少人叫好？
老師打人必錯無疑，但事實真相未必如視頻所現。
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非著名語文教師王振寧
男生遭女老師扇耳光，當場猛扇回擊，師生之間關係應如何相處？
雖然這位學生問題也不少，但是這位老師更糟糕！我不得不說，扇得好！
不同的時代有不同時代的觀念，但即使你是在遙遠的封建社會，師為尊生為卑，這個老師的行為也很難說有多高的修養，何況是21世紀的當代？
我們現在強調師生在人格上、人身權利上是平等的，這個老師的行為有點過分，不僅僅動口對學生辱罵還動手！如果我是這個學生，我也忍不住！哪裡有壓迫哪裡就有反抗！
不是出發點是對的就可以歇斯底里、肆無忌憚！也得有底線！
教育學生沒有錯！但如何教育你的行為上也得有個度！現在的孩子都有很強的個性，而且極有自尊心，這本身並不一定是壞事，但是確實對我們老師的教育水平要求更高！我們的老師在教育方法上也需要與時俱進！古代的方法放在現代來用不僅僅顯得穿越！而且違紀違法！
就這件事而言，這位老師，你真的過了！
如果僅僅只是下面這一幕，無論你的批評多麼嚴厲，言辭多麼犀利，只要別觸及底線我還敬你是一位負責的好老師！只是教育方法有點跟不上形勢而已！當然那得是你心裡真的是為學生好！
但是從後面開始就有點過了！記住，你是來從事教育的，你不是來罵街的！我們教育學生要有學生的樣子，自己也得有個樣子！己所不欲勿施於人！
師生關係如何相處？
在我看來師生關係如何相處核心還在老師，別的大道理我不談，至少需要尊重自己的學生，對學生要有一點同理心！現在的學生更需要一點耐心！你做好你該做的（例如教學輔導及必要的關注關心），其它的隨他去吧！不要歇斯底里！
心安理得君
這事我幹過，但是打的是男老師，當時上課我很認真的聽課，老師在黑板上這東西，突然回過頭來讓我站起來，可能是我不聽話習慣了，有點動靜老師就以為是我，我就站起來了，就這樣站了一節課，下課了又讓我去辦公室，路上我就問了一句，老師你讓我去辦公室幹什麼？他回過頭就給了我一拳，於是我就不跟他走了，自己回了教室，這時候他又追了回來，我拿起書包往外走他就拽我，我一上火就把他撂倒了，並且順勢騎在了他身上，滿教師的同學，有的站在桌子上看！最後他爬起來氣呼呼的走了，不了了之了！😏我不後悔當初的所作所為，現在跟著我乾的有比他學歷更高的，本科生，碩士研究生都有！
無土栽培市場部
想對老師說，你的一句措詞是這件事的導火索，希望你能在以後的教育事業中能有良好的自身修養，打他是對的，不能在語言上攻擊學生。
想對學生說:老師願意管教是對你負責任，對你放任自流才是害了你，“很多年以後，你會感激扇你的這位女老師。
事情的發展是有規律的，如果這名學生當時沒有還手，可能這件事會成為這名學生一生的轉折點。所以說，老師錯在先，知道他在叛逆期，更應加以疏導，在師生關係如此緊張的時期，我認為，作為老師，更要調整好自己的方法。
好在事情最後的結果還是好的，老師和家長也去學生家長家道歉了，學生也主動承認了自己的錯誤。
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老九社會事兒
可以把老師開除了，因為她犯了法，作為老師居然故意傷人。
用戶17102258286
我初中同學，被英語老師打耳光到耳穿孔！英語老師是男老師！就因為這個同學被叫到黑板上考默寫單詞錯了一個！老師問他：你回家背單詞了嗎？同學回答：背了。老師：背了為什麼還會錯？同學：這個忘記了！老師：你還敢頂嘴？就開始一頓打，一開始扇耳光，後來拳打腳踢，每打一下就變成了問服不服！同學回答不服，同學還算是比較尊敬老師的，並沒有還手！但就是打死也不服！後來其他同學去找了主任來才作罷！但同學耳朵已經流血了，去醫務處的校醫說：治不了得馬上去醫院，且表情很嚴肅！後來同學家長找到學校來，要求學校必須把老師開除！找到教育局取消了這個英語老師的教師資格，還告了他！因為孩子忘記了個單詞！被打到耳穿孔，一輩子都只有一隻耳朵能聽！雖然是個例，但也很悲劇阿！同學並沒有什麼大的過錯！也沒有出言不遜的頂撞老師！個人覺得耳光真的不能隨便亂打！如果我們英語老師是打手心，或是踢屁股！就不會發生學生打死也不服的叛逆心理！因為你上來當著全班50多人的面扇耳光，任何人都會很憤怒！很接受不了，畢竟是青春期！耳光引來的一大悲劇！其實老師教育學生，適當的情況下可以打！例如打手心，竹尺打屁股，踢屁股等，也很立威嚴，起到的效果也很好！而打耳光只會適得其反！中國有句古話叫棍棒出孝子，但也有一句叫打人不打臉！
小小小小遜
我想從我自己的角度說一下。我初中的時候一直是一個學習挺一般學生，也倒不是不努力，就是有點笨的那種學生，學的比別人慢。初中一年級的時候我們的數學老師是一個脾氣特別壞的老妖婆，我每次做錯題不是被她揪耳朵就扇耳光，是拳打腳踢。有時候中午飯都不能吃，害的一下午都沒心情。當時也是開始進入青春期有些叛逆，後來就是因為她一次次這樣的體罰我實在受不了就拒絕上她的數學課，也導致我後來初二到高中畢業數學一直沒有及格。
現在想想有一半是她害的，我現在也特別的恨她，恨她這種體罰式的教育，也恨自己為什麼當時不敢反抗。雖然有些男生是因為調皮被體罰但我不是那種，所以我覺得這是教育上的問題，這個老師我會恨她一輩子，並且詛咒他，因為他我的人生都變了，雖然考上大學，但是數學很差邏輯性也不好，影響還是有的。
畢竟那個年代很多變態的老師，根本不配人類靈魂工程師的稱號。
42609815
我在上初中的時候，被男班主任狂扇N多耳光，那時候膽子小還不敢告訴家長，而且這個男班主任還多次故意找茬扇我耳光，後來他不做我們班主任了，去了澳洲，去年他回國時，班裡的一些同學組織起來和他聚會，我沒有去，有同學說要我大度一些，我說我做不到，在我本該美好的青蔥歲月，是他，一個所謂的人民教師，給了我一段噩夢般的日子，沒有陽光沒有歡笑，有的只是對上學的恐懼，和見到他的顫慄，我對同學說他還欠我一個道歉，如果我去參加聚會的話，難免會因這個事情和他起衝突，或者把耳光還回去！最終我選擇了不去參加聚會，就讓恨和怒永遠留在記憶裡吧！不去面對那段時光，也許噩夢會漸行漸遠！
無欲則剛38225329
突然想起最近的弒師慘劇。
想起了我之前在大學當老師時候的經歷。
有帶過專科，也有本科。
專科的有些男生真的很“囂張”。
有次監考的時候，因為是閉卷考試，所有學生的資料和手機必須上交。
其中一個男生，坐在第一排，完全不甩我，說了好幾遍都不聽。
嗯，就是超級吊炸天那種，說實話，我真恨不得給他兩巴掌。
但我忍住了，也不發火，應對的方式很簡單：不上交手機和資料，不給他發試卷啊。
又沒打人又沒罵人，還沒違規。
就這個老師的情況來看，關於如何處理老師和學生的關係，個人有幾點意見：
1.尊重學生
發自內心的尊重學生，這個需要在日常教學的各種細節當中加以體現。
比如，真的是為學生考慮，努力備好課、教好課，讓學生有所成長與收穫；
比如，和學生平等的對話與交流，而不是盛氣凌人或者頤指氣使；
比如，學生有問題或不足誠懇地指出來，但不要在公開場合隨意批評指責，因為每個人都是有尊嚴的，人很難再公開場合被批評而不生氣。
尤其是現在的年輕人，當著全班人的面被女老師打，若沒有一點“反抗的勇氣”，事後很容易被人取笑。
所以，尊重學生是第一位的。
2.尊重還是少不了教導。
既然是老師，傳授授業，教書育人是少不了的。
所以，也不能完全不管不顧，放任自流。
年輕人嘛，畢竟很多事情還是不明白，也不知道珍惜。
這時候，老師還是應當以過來人的身份和經驗多家指導。
只不過，在我們進行教導的過程中，不是隨意的責罰、責罵甚至體罰，這隻會招致學生的反感、厭惡、抵制，甚至是反抗，導致雙方關係的進一步惡化。
如果雙方關係都不好了的話，這時候你說什麼別人也不會聽的，哪怕你說得再有道理。
比如，有一次，我一個學生竟然在班級裡發脾氣，而且是直接針對我。
我當時也很不爽，但我知道他這個人本身不壞，只是脾氣有點衝，所以，沉默了好一會之後還是沒有說什麼。
等到下課之後，我主動找他，聊聊情況。等他平靜下來之後告訴他還是要注意，適當慢慢控制自己的脾氣，但也安慰他不用擔心，我不會因為這種小事就打擊報復，故意讓他掛科或者怎樣。
3.盡人事，知天命。
有些學生是真的教不好的。
有人說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
這真是扯淡，照這個邏輯，那就沒有破不了的案子，只有破不了案的警察；沒有治不好的病，只有治不好病的醫生咯。
家長十幾年都帶不好，甩手給學校老師，幾個月就能讓他脫胎換骨？！
所以，對一些實在沒轍的學生，我們盡我們最大的努力之後還是沒法改變的話，就隨緣吧。
盡人事，知天命。
不要去硬抗，否則，很可能是悲劇。
