2018-12-01 18:55:59 佚名

小王子愛上狐狸

現在不是都在都在提倡“去小學化”麼，幼兒園期間不提倡教小學的知識，比如認字，寫字，數學。幼兒園就是快樂地玩耍。

但是玩耍就真的只是玩耍而已嗎？只是玩耍的孩子，和只是學習的孩子，有什麼不一樣：

孩子還在幼兒園階段，通常來說，一般有這兩類：

第一類：家長乾脆地放任自由玩耍。不學任何知識，送孩子上幼兒園，老師教多少就多少。

這種有些是文化水平有限，不知道怎麼教，家裡事多孩子多，也顧不上。有些是直接不想要孩子學習，就是讓孩子快樂地玩。

可想而知，這類孩子到了學業繁重的小學，無疑是非常吃力的，跟不上老師同學的節奏。要非常辛苦地追趕。資質好一些的，很快就追上其他同學，資質差一些的，就越來越落後了。後面越追越灰心，孩子的自信心也受打擊。

第二類，家長為了孩子不輸在起跑線上，小班開始就拼命補習。

除了語數英，琴棋書畫樣樣俱全。

是的，沒錯，前提就是拼家長的財力。

這樣的家長不在少數，原因無非就是有些想搶跑在起跑線上，有些怕小學跟不上，所以早早地逼孩子上一大堆培訓班。

認識一個朋友有個還在讀中班的孩子，放學後和週末，每天被各種補習班填滿了，每天要晚上八點才回家，週末也是滿滿的培訓班，孩子辛苦不說，完全沒有了玩耍的時間，而且家長跟著也累得不行！

這類孩子到了小學，無疑是會在全班排行榜最前的。老師教的東西早早就學過了，別說認多少字，會多少數學加減，連什麼古詩詞都背誦了上百篇。

但是隨著時間的推移，到了下半年，有些補習班牛娃，很快就被一群資質優秀的孩子給追趕上了。

為什麼會這樣呢？

因為這些孩子過度的補習，不僅身體吃不消，而且學習也是機械性地記憶背誦知識，屬於被動式地學習。

當孩子變成機械性學習，那他短期內，可能可以達到一定的水平，但是隨著時間的推移，主動思考能力和創新思維受制，會覺得越來越吃力，跟不上思維敏捷的孩子。再加上，身體素質也是影響學習的一個關鍵。比如專注力不夠、好動、無法長時間安靜下來、無法高效學習！

但是，若果完全什麼都不學，小學跟不上啊！學太多，孩子太辛苦，適得其反啊。怎麼辦？

還記得前段時間特別火的霸氣簡歷，家長是雙復旦的那個牛娃嗎？小小年紀，除了琴棋書畫樣樣行，n多特長以外，還加上已行萬里路，已讀千冊書：閱讀繪本上千冊，出國旅行N個國家……

這事引起了網絡轟動，一片爭議聲。還引發了權威媒體的報道。

雖然有點誇張，但是我認為並沒有什麼驚訝的！因為看過太多這樣的孩子了！早早地被父母訓練成牛娃！

這個就是看父母的用心程度和財力了。一般的家庭，拼不過這個財力，送孩子上一大堆培訓班，還送出國留學！

但是，我認為，這對父母

，最值得肯定的，值得學習的地方是：每天花2-2.5個小時高質量陪娃！和大量的閱讀！和行萬里路！

那麼，幼兒園到小學的階段，我們應該怎麼做？

1.陪伴：每天2個小時高質量陪娃。

又有人說了，沒時間呀！或者說：回家已經夠累了，沒有精力陪娃啦！

我想問問：你刷手機的時間有嗎？你追電視劇的時間有嗎？你和狐朋狗友胡吃海喝、天南海北嘮嗑的時間有嗎？

有的話那抽部分時間交給孩子就可以了！

好好陪孩子玩一會遊戲，看一本書，做一做手工，畫一幅畫，甚至看一看動畫片……

這樣做有什麼好處呢？玩遊戲？有遊戲機！手工繪畫閱讀，都可以交給老師！

然而，許多人不知，父母的陪伴是最高效，也是最省錢最有效果的！對於孩子來說，沒有什麼比有父母的陪伴更專注，更有安全感，更快樂，更有自信，更有幸福感！

切記，陪娃的時候，不要看手機！

2.培養閱讀習慣，每天陪娃讀一本書

可以說，閱讀習慣的培養，是伴隨孩子一生的！這是對於孩子來說，最好的習慣！

因為我們不可能一輩子跟著孩子，孩子會慢慢長大，離開我們去求學，獨立生活……

有書為伴，從書中吸取營養，知識，道理，經驗……

小的孩子自然是親子閱讀。讀繪本，看圖畫書。

大的孩子，小學認字後，可以自主閱讀，但是還是建議親子共讀，然後討論和分享……

3.陪娃玩遊戲，玩中學

這裡的玩遊戲不是手機電腦裡的那個電子遊戲！而是玩線下游戲，打鬧遊戲，玩桌遊，下棋博弈等遊戲！

包括什麼手指遊戲呀，猜謎語遊戲啊，棋類包括圍棋啊飛行棋啊象棋等等。

還包括玩科學小實驗呀，紙藝遊戲呀，紙牌遊戲呀等等。或者是戶外遊戲，戲劇很多很多！

還有繪本延展遊戲，閱讀後的延展活動，也是我目前最感興趣的，有興趣的親可以關注和探討下。

遊戲，可以啟發孩子的記憶力，邏輯思維能力，主動思考，並且有創新和探索精神！

4和娃旅行，行萬里路

有人說，沒錢出國呀！那國內大好河山不也一樣可以玩嗎？！

行萬里路，不僅可以鍛鍊身體，還可以開闊視野，增長見識，擴大格局！至少，還能練習孩子的膽量……

讓孩子在大自然中獲得美的享受。

所以說，孩子上學，並非是學習文化知識！

如果單說學習，小時候不辛苦的話，長大後沒有出息，掙不到錢，沒有出路，會很辛苦！

但是人生就那麼短，人生也有那麼苦，我們也是這麼走過來的，只能說在孩子還在幼兒園階段，儘可能地讓孩子輕鬆自由快樂一些！

總而言之，孩子上學，並不是在學堂上才能學到東西，最好的學習，來源於生活！

--你好，我是琉璃巧育兒，國際知名IP童話繪本作者，編輯，繪本閱讀指導師，早期教育研究會會員。分享國際前沿育兒理念。歡迎關注。

琉璃巧育兒

我是一年級孩子的家長，比較有發言權，我說說我的切身體會。女兒上小學時，6歲5個月，年齡合適，略微偏小，班裡很多7歲以上的。在幼兒園，一直以玩為主，連aoe都沒學過，就這麼兩眼一抹黑的進了小學的課堂。最先遇到的是寫字，每天的作業老師寫在黑板上，讓學生自己抄。別的孩子基本上都上過暑假班，提前學過寫字，拼音，而我的女兒，照葫蘆畫瓢，寫得歪歪扭扭，看得我完全蒙圈。拼音一個月教完，然後就開始上課文，進度很快。印象裡我們那些先慢慢教拼音，然後教筆畫，再教寫字人手口足的步驟完全不一樣。女兒學起來有些吃力，沒辦法，只能每天晚上親自輔導。第一學期，女兒成績一直處於中游，偶爾還會排在最後幾名。期末考試，語文A+，數學A，不算太難看。第二個學期，女兒適應了小學生活，每天放學就主動做作業，寫字，看圖寫話都有了很大的進步，成績突飛猛進，懂的知識越來越多，語文學到哪一課就能背到哪一課，滾瓜爛熟。數學連附加題那些比較難的都會，現在測驗，女兒成績一直名列前茅。成績的提高，也給了女兒很大的自信，對學習也有了興趣。說了那麼多，我想表達的是，孩子提不提前學都不重要，重要的是上一年級之後老師的教育和家長的引導，當然了，孩子的天資也很重要。

幸福到冒泡

應試教育之下，孩子的教育競爭已經從高中不斷向後推移，以至於到了幼兒園。所以，如果孩子在幼兒園真的只是玩，那對孩子上一年級會非常不利，這方面的案例有很多，估計你的身邊就會有。

在我看來，教育不存在所謂的過早開發，一個人的智慧是無限的，對知識的接受也是無限的。及早識字、進行簡單閱讀，這對孩子的學習能力培養非常有好處。現在的小學教育，真可謂“高大上”，一年級的孩子就做的是模擬卷、專項訓練卷，和高三總複習的學生是一樣的。學習強度之大，可想而知。

雖然，減負的口號喊的很響，但會有效果嗎？且不說學校老師的要求，就是家長，如果你看到孩子寫的字歪歪扭扭，識字量太少，理解能力太低，家長也會著急的。這樣的孩子進入一年級，會明顯的趕不上其他孩子。尤其是語文的拼音，真的有必要讓孩子提前學學，這對一年級的學習很有必要。

此外，在幼兒園階段，培養孩子一些學習習慣，以及對學生的認識甚至熱愛，都是非常重要的，特別是在大班階段，因為要向一年級過渡。比如基本的握筆姿勢，其實很多孩子的握筆姿勢都是錯誤的，一旦養成習慣，要改變非常非常困難。

幼兒園階段，是培養孩子認識學習、接觸基本知識的重要階段，要讓孩子有學習的意識。除了最為基本的數學、語文方面的學習，通過繪本、橋樑書來掌握一些科學、文學知識對孩子的成長也是非常有利的，尤其能培養孩子最為基本的科學人文素養，這無疑是為小學的學習打下了一個看不見，但又很重要的基礎。

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優學優考策略

我帶了好幾年的一年級，你說的情況我注意過並觀察過。我們這裡幼兒園有三家，兩家是個人辦的私立幼兒園，一家跟小學在一起的公辦幼兒園。最近幾年，國家禁止幼兒園小學化的力度越來越大，禁止幼兒園學生學習寫字，每天就是玩玩睡會覺然後放學，我們這的公辦幼兒園迫於壓力不敢讓學生學習一年級知識。兩傢俬立幼兒園不怕啊，撒了歡的學一年級課本，基本上一年級上學期的知識都能學完。最後，公辦的和私立的一起升入一年級開始學習，這時候老師能相當明顯的感覺出來，因為私立的都上過了啊，很會做，公辦的啥都不會，只能慢慢學。如果碰見負責的老師，可能會等著你一起學，如果碰見性子急的老師不等你，那這個公辦幼兒園的學生整個小學可能都會落後了。所以，我覺著，教一定的知識是可以的。

唐老師說

女兒上幼兒園時，完全放養，從不管她在學校學了什麼，她想去學校就去，不想去就帶去店裡玩。後來她剛滿六歲，想送她去上小學，我們這裡是七歲才上一年級，最少都得六歲半。找了熟人，讓她進了小學。因為要入學考試，然後分班。於是花了兩天時間，讓零基礎的女兒學會了默寫聲母與韻母。入學考試，她語文默寫拼音得了五十分，漢字一個都不會寫。數學得了四十分，全班七十人，倒數第七。上了小學後，我開始抓她的學習，因為基礎很不好，所以學起來比較費力。只有多花點心思教她，但是好在她肯學，每個學期都前進幾名，現在三年級了，在班裡前十的成績。這個學期，參加學校的奧數比賽，還獲得了二等獎。剛開始去上一年級，是全校年齡最小的，個子小，膽小，下課不出去玩，坐桌子上發呆。別的班老師說起她，用"木木的"來形容她。當時聽說後我的心好痛，於是孩子一回家，我陪她學習完就帶她一起玩。現在她變成活潑膽大的女孩子了，是學校大隊部委員，當播音員。這次六一，一共領了五張獎狀回家。孩子都是一張白紙，所以要看我們作為家長如何去指引她。等小寶上幼兒園，在他上大班就應該讓他寫好拼音，學簡單的漢字與數學，希望他不要一開始上小學像姐姐那麼辛苦。

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我是幼兒園老師，兒子也剛上一年級，可以說是有發言權。站在老師的角度，我是非常認同杜絕“小學化”理念的，幼兒園期間肯定是以玩為主。從小班開始緊張大可不必，但到了大班就得開始學了。但親身體驗，孩子上小學前一定要有知識儲備，最好能學會拼音和簡單的拼讀；會寫簡單的漢字；理解數與量的關係，掌握10以內的加減法，認識常用字。不用擔心孩子沒興趣聽課，因為小學教學進度不是一般的快，拼音一個月學完，包括各種拼讀，數學10以內的加減法也是學得很快；上學就開始抄作業，有啥字抄啥字，不管你學沒學過，會寫不會寫。當然，如果不學，到了二年級這些都不是難事，只是第一學期家長和孩子都會相當吃力。

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作為學前班的一名老師，明確告訴你，孩子一定會非常吃力。

最近學前班和小學都陸陸續續的開學了。我帶的學前班裡又來了幾個新的學生。來新生，老師最關注的問題是:孩子有沒有基礎？

其中新來的學生，有一個是零基礎，孩子媽媽說只想讓孩子快快樂樂玩幾年，所以孩子連筆也不會抓。

結果可想而知，到學前班了，其他學生們連100以內的加減法都會了。這個學生筆不會抓，字也寫不成。每天上課老師都會留出一段時間讓別的學生寫作業，然後單獨來教這個孩子。

這是私立的學前班，班容量只有20個孩子左右，老師還能顧得過來去單獨給一個孩子補習。試想一下在班容量是這兩倍以上的小學，老師就算有心但是也沒時間啊。這樣孩子每天跟聽天書一樣，雲裡霧裡，孩子好受嗎？

到那個時候，抓緊跟上進度的任務都落在了家長身上，家長能保持不焦急的心態，每天有那麼的耐心來教孩子嗎？孩子每天需要學多少才能跟上班裡同學的進度？孩子的學習熱情會不會被打擊？

這些問題太多了，好像是快快樂樂的玩了前幾年，任務壓力一下子集中到小學前期的一段時間，把不快樂也集中在一段時間？而且前幾年的學習就是不快樂呢？

現在已經不比以前了，都不上幼兒園，都不上學前班，一年級了大家都一樣是零基礎，老師從頭教起，大家齊頭並進。如今是幼兒園什麼都不學或者學前班不上，到頭來發現別人的孩子都跑很遠了，自己的孩子還不會穿鞋。你說著急嗎？

所以，別再被“不讓孩子過早學習，這樣以後上課都學過就沒有積極性了”這樣的觀點給誤導了。否則，以後真的是:孩子吃力，家長後悔+費勁。

一種常態

很明確的告訴你，會很吃力！

說一下我家孩子的故事。他從小上的幼兒園是全市的重點教育幼兒園，排隊報名都要提前一年，上了以後以為會把孩子學習教育的很好，後來才發現根本不是我們想象的樣子。幼兒園裡的孩子就是玩，各種玩，老師帶著孩子跳舞、唱歌、做手工、玩遊戲。上了大班快畢業了，老師才教了如何寫阿拉伯數字1-10，真的，就學會了寫這10個數字。

然後一年級了，老師上課講拼音，講的很快，孩子跟不上，怎麼辦，回家惡補！剛上一年級的前幾個月，我們幼兒園群裡的家長都在曬陪孩子學拼音的照片。

但是苦雖苦，還好很快就過去了，幾個月以後，孩子的優勢就顯現出來了。孩子注意力比較集中，上課認真聽講，當天的內容當天就消化，各種行為規範也都遵守的很好。因為每天回家都要給他講拼音，所以放學回家寫作業的習慣也養成了。目前各科學習的都很好！

總之，雖然剛開始會吃力，但是長期來看還是能跟的上的，讓孩子在玩中學，在玩中培養的專注力是很重要的，畢竟，學習還是一個很漫長的過程，我們比的不是短跑，而是馬拉松。

何小元

千萬千萬千萬別這樣做，到時候你會後悔死！！

國家雖然提倡素質教育，不希望幼兒園小學化，可是小學根本不管你，拼音二十天練完，數學二十以內加減法默認你已經會了，孩子還沒有明白過來，一個學期就結束了。

我們孩子幼兒園在公立幼兒園，啥都沒學，上課最多堅持十五分鐘，上一年級根本不知道老師說什麼，拼音還不知道開始就結束了。數學更是這樣，開始就是加減法，我的孩子連數字還不會寫就到了進位加減法了。

搞得孩子班主任連續找我們家長，幸虧孩子學校一般，要不肯定留級了，等到一年級暑假找了輔導班專門輔導，二年級上學期才好一點，勉強跟上課。

幼兒園不要小學化，我們也希望這樣，可是真的，在咱們中國是不合適的，大家都說別搶跑，結果你一抬頭髮現大家早跑了。

晴朗小湧

大部分情況下，如果幼兒園只顧著玩，一年級都會非常吃力！

我接觸過太多的一年級的家長，大家有一個共同的感觸，就是幼兒園孩子光顧著玩，沒有做好入學的基本準備。

我反對幼兒園小學化，有很多幼兒園，從小班開始讓孩子練習寫字，做各種計算題，幾乎就是小學一年級的翻版。這種提前的高強度學習，不符合孩子的身心發育。

但是，必要的入學準備是肯定需要的。這裡面，包含著很多需要打好提前量的東西：

1、孩子的行為習慣和情緒管理能力

很多孩子一年級遇到了各種問題，其中行為和情緒方面是比較普遍存在問題的地方。

坐不住，注意力不集中，上課和同學講話，喜歡插話等等，這些都是應該提前在日常生活以及在幼兒園就引導孩子做好的地方。

另外，現在孩子普遍有情緒問題，一旦欠缺老師的關注，就容易出現厭學，沒法專注，鬧脾氣等情況。要知道，一個班有幾十個孩子，老師沒法關注到每個孩子的情緒，所以，家長一定要提前幫助孩子面對未來的可能的情況，讓孩子能夠順利融入小學的生活。

2、認字和寫字

學校在孩子上學的時候，確實會教大家認字和寫字，但是這個時間無法照顧到所有的同學。更多的是在規定的課時內，給大家做一個指導。那麼，如果這個時間內無法跟上節奏的孩子，將會迎來困難，心理也會經受考驗。

所以，我建議家長朋友，在幼兒園大班的時候，開始要引導孩子慢慢練習寫字，認識一些簡單的漢字以及拼音。這隻要每天抽出半小時的時間即可，一開始可能孩子學得很慢，但是經過一段時間的積累，孩子就會爆發出自己驚人的學習力，效果也會飛快的顯現出來。這些，我倒是不建議幼兒園強制性的要求孩子練習，家長在家庭中像玩遊戲一樣的引導孩子，氣氛輕鬆，效果也是非常顯著的。