手機用戶5922293528
教師屬於智力工作者，不適用於企業搞通勤打卡那種績效考核。
如果通過薪酬來調動教師的積極性，我覺得應該做到以下幾點：
一是方向性。制定計劃措施以鼓勵激勵為主，以促進工資增長知識增長快樂增長為前提，大的方向不能錯。
二是考核性。以學生評價、教學成果和教學效果為考核指標。
三是連續性和相對公平。對待不同崗位不同職別不同資歷的教師，要有不同的考核指標和獎勵辦法，一定要區別對待。制度確定後，不能三天打魚兩天曬網，也不能搞平均主義，保持相對公平，表彰先進，樹立榜樣。
吳甲坤
堅持我國的基本政策即可:“多勞多得，少勞少得，不勞不得”。
老師，勞不勞，主要看課時。其他不是課時的勞動，可以換算成課時來計算績效，比如班主任工作。班主任工作按每天給1節課課時來計算即可，校長工作按每天2節課課時給予計算，副校長等按每天1.5課時計算。其他老師，按實際上課課時計算。這樣，如果校長不上課，那麼績效就會比普通老師還低，讓所有老師迴歸課堂教育工作。績效不應該與學生成績掛鉤，每學期學生成績好的班級，教育局抽排名前多少名的班級獎勵對應班級教師，即發獨立計發的獎金即可。
150638594
一，不要從教師工資裡抽出比例來搞績效是基礎原則。
二，獎成績輕德育不是好事情，重成績的同時一定要重德育，否則教師很容易傾向成績優等生，其它學生都淪為分母。
三，校長們手裡的權力需要有家長跟教師的監督，校長們不是官員，也不要把他們培養成官員。
四，一定要培養優秀教師進入領導層，教學教育現在最大的問題是要教什麼，而不是怎麼教
行走的匹多莫德
十年樹木，百年樹人，學生不是流水線上的產品，有些＂績＂是隱形的，有些＂效＂是多方面努力促成的，貨幣化衡量教師工作的時候，評價機制一定要慎之又慎，細之又細，讓績效工資真正轉化成教師樂於奉獻的催化劑，為學生的健康成長和教育事業的長足發展提供可持續的養份。
智能時代老大媽
對於這個問題，其實和其他崗位，其他公司所採用的關於銷售人員的績效工資的模式大致相同。
首先關於教育的績效工資，我們應該明確該崗位的人的工作內容是什麼？
他需要做一些什麼樣的具體工作？
我們看一下他的具體工作是不是可以通過量化進行一個工資的分配？
如果不能進行量化，那麼就只能進行定性分析，看看這個人是不是真的符合這個工作崗位，或者說他在這個崗位當中是不是真的賣力的工作。
大多數情況來說，通過定性該人員的工作情況是一種可操作性很強的。這種方式，大多數機構只是在期初人員進來的時候才會選擇的一種考核方式。或者說在年末對員工進行一個綜合考評的時候，會進行的一個東西。
但是，進行績效工資，我們更多的是和員工的工作情況進行辨別的。
而績效工資的目的是什麼？我們不要忘了。是關於如何將員工的工作積極性最大化的調動起來？
如果你的績效工資不能達到這樣的目的，那麼還不如不做，或者說重新換一個人，換一個員工來的更划算一些。
第二，我們看到這個員工在進行工作的時候，是不是他現在所做的工作與未來所做的工作經營相結合？他現在的績效可能會比較低，但是未來它給公司做的貢獻是比較大的。從長遠目標來看他的貢獻，可能不是在短期的績效當中能夠考核出來。
我們關於績效考核的時候，必須明確一點，績效考核只是在考核員工短期的一個東西，我們必須要將員工的工作目標，還有工作範圍進行相結合，進行定性和定量的分析，達到能夠充分調動員工工作積極性的一個目的。
而題主所問的問題範圍比較廣，因為它只是關於教育績效工資的考核方式，因為關於教育裡邊如果按照教育機構，它分為市場，校長，教務和老師以及銷售人員等等。
但是他們的根本目的我們不要忘了就OK，一共分為兩種：
一種是為了讓員工能夠更加賣力的工作完成整個公司所想要完成的戰略目標，
一種是讓員工能夠在工作的範圍內為我們保證現有的學生或者家長達到最高的滿意度。
但是我們最終的目的需要落實到一點上，我們需要通過績效工資來降低我們在人員當中的使用成本，但是在最低成本的基礎之上，必須要保證人員在工作範圍內的積極性，以達到讓我們員工能夠在我們公司當中出現一種為了公司利益最大化而努力奮鬥的精神氛圍。
作者訥憫
一要制度化。制訂與德能勤績等內容相關的系列的配套制度，較少人為因素，避免校長個人或少數幾個人說了算。
二是公開化。制度的制訂、評審的過程、最終的結果等整個過程都要公開透明，要有普通教職工參與，避免暗箱操作。
三是量化。定性與定量結合，以定量為主，定性後也要量化，用分值說話，避免模糊不清難以操作。
醉翁榆1
沒績效之前，大家搶著上課，有了績效有人請假都沒人去上這節空堂課。績效，呵呵。
翱翔82378034
嚴格按“績”按“效”來分配——這是廣大一線教師的心聲。
蘆川居士
分啥，本來就是教師個人的，我們這扣社保都把績效工資做了基數，到年底還要扣老師績效重分配，這是純粹的欺負老師。
風清揚8622
立德立志向同科學知識同等重要的原則：要看教育出的學生：尊老愛幼的愛心，文明禮貌用語，樂於助人做公益，幫助老人小孩，為學校做好事，出黑板報，牆畫等活動就是德育！音樂藝術，琴棋書畫，體育，體操太極拳等段練才藝素質聰明知慧的重要內容！看學生學習好不好！然後是科學知識的教育，考試分數在：六十分及格，七十分，八十分，九十分就是好成績，以上為考核老師們的績效考核！
