我之前寫過一篇文章：如果你覺得沒有東西可寫，說明你對生活的觀察不夠。
你不是缺少素材，是缺少收集素材的方法。這篇文章就具體教你怎麼把日常生活中的素材收集起來，以及怎麼去用這些素材。
一、怎麼收集
隨身攜帶一個小本本，把你的感悟和一瞬間的靈感寫下來，或者寫在手機備忘錄裡，過後再整理也可以。
哪些可以記下來呢？
1.與眾不同的人
比如下班高峰期你坐在車上，周圍都是揹著包的上班族，他們或戴著耳機聽歌，或一臉疲憊的看著窗外，這時上來一個清潔工，他似乎遇到了很高興的事，臉上是藏不住的歡快，就像隨時要笑出來一樣，這時候你就可以去觀察他，觀察他的動作、表情、嘗試去猜想他的心理活動，然後記錄下來放到自己的素材庫裡。
下次要寫這一類人物，就可以套用這些描寫。
2.某一段對話
我今天在路上聽到這樣一段對話：
一個保安和清潔工聊天，保安指著一個女人說：那個潑婦都來了三次了。
不同身份的人說話有不同的方式，當你聽到某個有趣的對話，一定要去仔細觀察那個說話的人，他大概多大年齡？長什麼樣？他說這些話的時候站姿/坐姿是什麼樣的？是什麼表情？做了什麼手勢？聽他說話的人是什麼反應？
我是這樣記錄的：
下午我路過政務大廳，一個20歲左右的保安斜靠在門邊，他個子不高，很白很瘦，眼神空洞，大概因為上了一天班的緣故，他顯得十分疲憊，像是隨時要倒下。一個五十多歲的清潔工不知道什麼時候提著拖把桶站在了他的旁邊。
他無精打采的看了清潔工一眼，用胳膊肘碰了碰他，指著大廳櫃檯窗口的一個女人說：“那個潑婦今天都來了三次了”。
3.某一個場景
我今天去了圖書館。記下了這樣一幕：
一個年輕的媽媽帶著一個五六歲的小女孩來自習，小女孩一坐下來就興奮的跟媽媽說：“媽媽，我今天在學校學了新課文”，媽媽問她學了什麼，她拿出課文，飽含感情的小聲朗讀：
彎彎的月兒，小小的船
小小的船兒兩頭尖
我在小小的船裡坐
只看見小小的星星，藍藍的天
二，怎麼用你的素材
用小女孩和她媽媽在圖書館的場景舉例：
我們可以從很多角度去用這個素材，比較平常的，如教育的角度：
大家都在安靜的看書，小孩一直說話媽媽不但不還去鼓勵，說明這個媽媽教育方式不對，或者現在的小孩子壓力真大，但在壓力下也確實有效果，小女孩讀的很好。
一些特殊的角度：
比如地震，可以這樣寫：
她還沒明白過來怎麼回事，眼前的房子已經成了一片廢墟，醫生和解放軍戰士急匆匆的抬著傷患從她眼前走過，誰也顧不上她，她把丈夫的頭抱在懷裡，哆哆嗦嗦的擦他嘴角的血，怎麼也擦不乾淨。
突然，她轉向已經嚇傻了的女兒，捧起女兒髒兮兮的小臉說：小寶，快，快把你新學的課文背給爸爸聽，爸爸昨天說要檢查你學習你還記得嗎，快……
小女孩帶著哭腔，抽著鼻子一字一頓的背到：
彎彎的月兒，小小的船
小小的船兒兩頭尖
我在小小的船裡坐
只看見小小的星星，藍藍的天
再比如狗血家庭劇：
圖書館裡，她在給五歲的女兒輔導作業，女兒奶聲奶氣的說，媽媽我今天學了新課文，我讀給你聽：
彎彎的月兒，小小的船
小小的船兒兩頭尖
我在小小的船裡坐
只看見小小的星星，藍藍的天
她看著可愛的女兒，心一酸，眼淚就忍不住了：女兒是多麼快樂呀，她還不知道她的爸爸此時正陪在另一個女人身邊，而那個女人，剛剛給她爸爸生下一個兒子。
“女兒到底能不能理解她突然多了一個同父異母的弟弟呢，不行，不能讓女兒知道”，她飛快的用手背抹了抹眼睛，緊緊抱著可憐的女兒。
還可以寫出恐怖片、親情片……開開腦洞想想看可以怎麼寫呢？
同理，其他的兩個素材也可以這樣來用。
刻畫某個彪悍女人，就可以這樣來寫：
首先寫她的坐姿，怎麼跟櫃檯工作人員打交道，然後寫保安攏著手，一臉看笑話的表情，努努嘴，對旁邊的清潔工說：這個潑婦今天都來了三次了。又或者以保安為主角來寫。
總之同一個素材，可以有很多種用法，你學會這種方法了嗎？
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