大鬆餅
中小學生記敘文寫作幾乎離不開寫人，就算是寫事的作文也要由性格鮮明的人物來支撐事件，通過人物活動推動情節發展，展示揭示的中心。而寫景的記敘文也有“景無人不活”的說法，因此寫好描寫人物的作文至關重要。
那麼怎樣寫好描寫人物的作文，其實方法有很多，但目的只有一個，就是要把人寫活，寫得有血有肉，有思想、有情感，栩栩如生。下面小徐老師就教大家一些塑造人物的方法。
一、寫人物離不開描寫，而描寫離不開修辭和細節。
1、人物描寫按描寫的角度分為正面描寫和側面描寫。而最常用就是正面描寫，包括：外貌描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫等。
正面描寫要想把人物寫得活靈活現，栩栩如生，就要利用修辭把不具體可感、抽象的描繪的具體可感，生動形象。
例如，寫哥哥跑得“快”，一個“快”不能讓人想象不出快的程度，這時候就需要修辭來把快的程度具體形象的表現出來。可以寫成“哥哥跑得像一陣風一樣快！”
再如寫人物的外貌，如果不用修辭，永遠無法突出人物外貌的特點，換句話說是讀者無法聯想、想象人物外貌特點，但加入修辭就完全不一樣了，人物形象就瞬間鮮明起來了。如圖所示：
而對於更加抽象的心理描寫，要想讓讀者深切感受到作品中人物的情感變化，達到感同身受的效果，那麼更離不開比喻、誇張等修辭。
例如，寫“他很難過。”加入修辭後，可以改成：“他心裡像睹了團棉花，憋悶得像一條離開水的魚喘不上氣，心裡難過極了。”
2、人物描寫按描寫的表現手法來分可以分為白描和細描。白描是抓住人物最主要的特點用最簡潔的語言簡單勾勒出人物。而細描則正好相反，是對人物的某一方面進行撥墨如水的細細描摹刻畫。尤其是細描的寫作手法對突出人物思想情感有著獨特的表現力。
細描即是把人物的某一動作、神態、心理等逐步分解，細細描摹，讓人物形象的動作、神態，心理等展現的淋漓盡致。
如，朱自清《背影》中對父親買橘子時一系列動作的描寫：
此段中僅下月臺、上月臺過程中動詞就用了“走、探、穿、爬、攀、縮、傾”7個，可見將動作極度細化，就像電影裡的慢動作一樣清晰可見。
細節描寫的方法：步步追問，展開自己的聯想想象，將描寫進行得細緻具體。如下圖所示：
具體來說，要想把人物寫活，就要把能突出人物性格特點和精神面貌的描寫表達細緻入微，生動形象具體，具體方法就是步步追問+想象延伸+局部細寫的辦法，具體寫法如下：
二、人物描寫，無論是動作、語言還是神態和心理都離不開人物思想情感的變化，人的思想情感是支配人物一切行為的根源，因此要想把人物寫飽滿、合乎情理，就離不開對人物思想情感的追蹤和表述。
也就是說要把人物的每一個行為背後的思想情感展現出來，交代明白。這樣人物才會更加豐滿，更有血有肉，有思想有情感，形神俱備。如下圖所示：
三、寫人物的記敘文離不開材料事件的支撐。刻畫人物就要突出人物的性格特點和精神面貌，而人物的性格及精神面貌的展現只有放在社會生活中具體事件中才能展現出來。
在選取展現人物性格特點及精神面貌的事件時要遵循以下幾個原則：
1、選材要以小見大，在著眼於生活實際中平凡的人和事。例如朱自清的父親給兒子買桔子，梁曉聲的母親在那麼艱苦的生活條件下支持兒子買書等。
2、選材要典型，要選經常性事件不選偶發性事件，能深入突出人物的性格特點。例如在生活中遇到麻煩時常說的一句話，常做的一個動作等都可以作為典型來突出出來。
3、選材要真實、新穎，小學生一寫《我的媽媽》就是勤儉節約，半夜為了縫補衣物，雖然這樣的材料早已不適應時代發展，給人以虛假的感受，因此，選材要選生活中的真人真事，並對此人此事作高於生活的加工塑造。
4、塑造人物要對人物飽含真情，並用各種表現手法多角度把對人物的情感表達出來。
另外，寫人物的作文和其它作文一樣要運用一定的寫作技巧，比如擬題要新穎獨到，開頭要精美簡潔，迅速扣題，引起讀者的閱讀興趣，結尾要總結全文或昇華人物形象等，文章的中間要內容充實，條理清晰，所選素材要詳略得當等。具體可用表現手法如下圖所示：
至於寫作文的其它寫作技巧，如開頭結尾的技巧，其它表現手法的運用等，可以翻年之前的文章。
聽了小徐老師的詳細講解，同學們一定有所啟發吧，趕緊寫篇作文運用起來試試吧。本人由指尖帝國原創，期待大家的關注，帶你學好語文、寫好作文。
指尖教育帝國
💥歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！💥
老穆解析
穆老師認為，涉及到“描寫人物的作文”，無外乎“記人類記敘文”和“敘事類記敘文”。不論是哪一類，都跟“人”有關係。
我們先來回顧一下，人物描寫的手法有哪些？
人物描寫可以分為正面描寫、側面描寫和人物細節描寫。
正面描寫：外貌、動作、神態、語言、心理
側面描寫：以旁面寫正面、以對面寫正面、以反面寫正面
人物細節描寫：外貌細節描寫、動作細節描寫、語言細節描寫、心理細節描寫、神態細節描寫
當然，描寫人物的手法還有很多，但這些都是次要的，比如修辭手法（比擬、對比、誇張……）、白描工筆……
💫💫我們要想寫活一個人，光寫外在肯定是不行的，還要關注人物的內在和成長環境。
人物內在主要有：思想、修養、品質、氣質、心理……
人物成長環境：經濟條件、文化氛圍、受教育情況、人際關係……
我們在掌握了這些知識點以後，該如何做才能夠寫好描寫人物的作文呢？同學們，不要著急，穆老師為大家分析如下，感興趣的同學可以接著往下看！
老穆支招
一、重在觀察與思考
二、根據人物描寫手法相關知識點去寫
三、根據中心事件去塑造人物形象
四、使用“表現手法”塑造人物形象
〖1〗使用“以小見大”的手法去寫人物
〖2〗採用“欲揚先抑”的手法去寫人物
〖3〗運用“象徵的手法”去寫人物
五、根據文章所要表達主題需要塑造人物形象
六、設置次要人物來凸顯主要人物
七、人物形象的塑造要具有真實性
親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！
☃️如果您覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，並點個贊哦！☃️
老穆說語文
描寫人物的作文，我想一般在800字以內相對於長篇大論的文章。在拿到一篇文章之後，我們的目的是什麼？這是我們首先要確定的。
如果說描寫人物，當然我們想把人物各個方面全部豐滿化，包括外貌以及性格等等。
那麼對於這樣一個要求，我有如下建議，希望您參考。
首先外貌的明確描寫要注意描寫的順序性，比如說我們從他的臉部然後到軀幹到四肢，無論怎麼描寫，我們都要表達出一種內在的含義，就是表達他的堅強或者溫柔等等。在描寫的過程中，要選擇適合的比喻句排比句等修辭方法來加深閱讀者的理解和閱讀簡腦海中的形象。
比如說這樣一句話，你的鼻子像山楂，你的耳朵像個勺，兩隻眼睛黑葡萄……
這一段話下來，我們腦海中可以聯想生活中的實際物體，把這個人的形象想象出來，給人一種搞笑的感覺，當然這僅僅是舉例子。那這個例子是針對的，外貌來說明呢。
那麼我們來看一看如何從心理活動中描寫這個人的性格呢？
要想人物豐滿，最重要的是通過事件和心理活動把人變得可視化，使閱讀者能夠在腦海中感同身受，這樣的作文一般能夠引起閱讀者的興趣。
舉個例子來講，星期一的早上，張小明迎著初升的太陽，聽著嘰嘰喳喳的小鳥聲，心情很不爽，不停的用腳踢著路邊的小石子，有時也會貼在紙板上，疼的自己，在內心中暗暗的想道：為什麼不給我零花錢？我上星期在小賣鋪賒的帳，這個星期可還不上了，氣死我了。
你看通過這一段話，我們通過對比行動內心整個把一個孩子在學校小賣部賒賬，急需要還錢的，欠債人的形象刻畫得差不多了。
最後要描述的就是寫作文有很多的技巧，這些技巧需要不停的熟練運用，如果單純的依靠自己總結，我想會有很大的限制的。
如果有時間的話，我會近期錄製一些寫作文的方面的視頻，歡迎您的關注。
談笑有白丁往來無鴻儒
描寫人物作文，應該做到以下幾點，
1、描寫特徵，特點，對人物有用，對文章有用，筒單的說，就~\\是描寫有意義的東西。
例如，魯迅描寫孔己已，三次寫孔己已面色，從漲紅了臉，到臉色慘白，三次描寫，說明了孔己已生活一天不如一天，為後來被打斷腿做了鋪墊。
2配合描寫。刻化人物性格，水滸中林沖先是逆來順受，到後來的風雪山神廟，林沖是用槍剜出陸虞侯的心，這一扭曲的性格變化，揭露了當時社會的黑暗。官逼民反，順民難當。
描寫心裡，項鍊主人公的描寫，漠泊桑大師最代表作，作者對主人公無一句虛榮話沒說，但主人公虛榮的形象卻是給了讀者。
4，形象描寫，根據人物作用來描，也是特定，妓女，保傈，等。
鄂罕牧營
作文技巧：人物描寫的四種方法
1.肖像描寫
通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯繫，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語言描寫
對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對錶現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。
語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。
對話描寫有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號；說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號；前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活使用，避免行文死板。
3.動作描寫
通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎麼說，更要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那麼，怎樣描寫人物的動作呢？
首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。
其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
4.心理描寫
心理是指人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生寫作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），採用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鑽到別人的腦子裡去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以採用以下幾種方法。
（1）提出問題，引入所想的內容。
（2）使用假設，流露心理活動。
（3）字裡行間，流露著“想”。
（4）直接抒發心中所想。
金鐘草根文學
首先，確定好中心，即確定好你要描寫的對象的主要品質。比如寫奶奶或者媽媽對我的關愛，爸爸的粗心，同學樂於助人的品質，等等。
其次，通過一件或者幾件事來體現描寫對象的這種品質。在這個過程中，需要大量運用描寫的手法。比如通過奶奶雙手的皺紋的描寫，寫出她每天為我們家辛苦的付出，通過爸爸吸菸時隨意的各種動作手勢的描寫，寫出他粗心大意差點引發火災，等等。關鍵是，外在描寫～外貌，動作，神態，等等，是為了寫內在品質服務的！另外，描寫的時候注意別隻用視覺，調動聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，多個感官，這樣的描寫才有層次感，才豐富感人。
最後，要點明中心，再次明確主題。
安老師作文批改
低年級小學生快樂練筆——記人篇
三月葉
小朋友們好！我們從“學寫一句話”開始練筆，先後學習了“寫好一段話”、“單幅圖寫話”、“多幅圖寫話”，經過這段時間的練習，大家的表達能力，不管是嘴巴說，還是拿筆寫，老師都相信你們一定進步了很多！現在，對於把每一天的發現或者新鮮的感受說出來、寫出來，是不是覺得挺容易的，而且還是一件有趣的事兒呢？大家一定要堅持練筆，就算目前還沒有這樣的感覺，不久的將來，一定會的，你們一定會感覺到寫作的快樂！
今天，我們來學習怎樣寫人。“人”，可是我們接觸最多的。每天我們都要和各種人接觸、交往，如親人呀、朋友同學呀、老師呀、鄰居呀等等。每個人的外表儀態、言談舉止、品德習慣等都不同，都有自己的特徵，練習“記人篇”最重要的一點，就是要把他們這些與眾不同的特點、特徵寫出來。
小朋友們，先說描述外貌吧。我們每個人的臉都是一個嘴巴，一個鼻子，兩隻眼睛的，所以描述一個人的外貌，不能把那個人從頭到腳進行描述，而是要找出他外貌最有特徵的部分，進行這部分的描述。要把自己通過觀察，真實感受到的這個人的特點寫出來，千萬不要像一些“寫作班”的公式化寫作那樣，如“烏黑的頭髮，大大的眼睛，長長的睫毛，一笑兩個小酒窩……”等，一看就不真實。
怎樣寫好“記人篇”，我們不但需要清楚地描述人物特徵，還要有條理地描述人物特點。人物特點是通過具體事例，以事寫人來體現的。一個人，僅僅通過他的外貌、語言、動作、神態等還無法形象地突出他的性格特點，所以，必須通過具體的事件、典型事例才能突出。例如要描述一個同學樂於助人的性格特點，可以選取你自己遇到困難麻煩什麼的時候，他怎麼樣幫你的事例，如果是自己的經歷，那麼感受一定是真實的，把真實的情感寫出來，就更能打動人了，更能體現人物的性格特點。
另一個要注意的是，在反映人物特點的事例中，要儘量抓住細節，刻畫細節。如一個細微的神情、一個細小的動作、一句隨意的話、或者心理變化等，能體現人物特點的，我們就要詳細的、具體的將它描述清楚，這就是描寫細節。有了細節的刻畫，人物才會真實，才會活生生的躍然紙上。
同學們，“記人篇”的練筆就從寫“我”，介紹自己開始吧。畢竟對自己的瞭解怎麼樣都比對另一個人多、深，對吧？大家在介紹自己時，要描述兩方面，一是外貌特徵，二是性格特點，如自己性格怎樣、有哪些愛好、有哪些優點、哪些缺點等。
描述時要時刻注意，能體現、突出特點的就要詳細具體，事例要抓細節。對體現特點關係不大的，可以不寫或略寫。如描述自己外貌，若自己眼睛長得有特色，就集中在眼睛上，把特點詳細寫寫，其他的外貌一筆帶過。性格特點是需要詳寫的，儘量選取能體現特點的典型事例進行具體、清楚地描述。如愛好什麼的簡單介紹下就可以了。最後，再把自己的特點總結一下，加深別人對你的印象，最好嘗試用一些生動的形容詞，或者來點幽默感吸引讀者，這樣，介紹“我”就算成功了。
寫完“我”後，大家要繼續練習寫寫身邊的親人朋友、老師同學等。
附：三年級小學生作文賞析——愛唱歌的我
我叫廖俞茜，一條長長的馬尾辮，橢圓形的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，頭髮烏黑髮亮，留著整齊的劉海，樣子十分可愛。
我的性格活潑開朗，我的愛好有看書、畫畫和唱歌。其中我最喜歡的就是唱歌了！平時只要一有空就會情不自禁地唱起歌兒。有時自己還會跟著音樂唱呢！每當聽到音樂聲，我就唱起歌，那快樂真是無法形容。
記得有一次，我看到了有一個唱歌比賽的海報。於是，我迫不及待地讓爸爸幫我報名。比賽時，我淡定用心地去唱著我最喜歡的歌，自己含著表情、動作，吸引了臺下的觀眾和評委。唱完後臺下響起了陣陣掌聲，我有禮貌地鞠了個躬走下了臺。然後來到媽媽面前，媽媽誇讚道：“唱得太好了！”我聽了後開心地吻了媽媽一下。最後我獲得了這次比賽的第一名。
這就是愛唱歌的我，小朋友們，你們也來介紹一下真實的自己吧。
三月新葉
如何寫好描寫人物作文，不外乎如下幾點①抓住人物外貌描寫，突出重點。不能一干而論如作文要寫總也忘不了那雙眼睛，就把描寫重點放在眼睛上。②抓住人物語言描寫丶動作描寫丶心理描寫。可在行文中絕不能只突出一種描寫把把幾種描寫交替進行，如語言與動作"她一邊走，一邊擺弄著手中的小玩物，一邊看了看我，說:……。如心理與動作的結合"她抬頭望了望漆黑的天空，心裡想……。但是在作文時要想把人物寫活，還應進行恰當的環境描寫，讓其為人物服務……
東風無渡
描寫人物相對來說是比較簡單的。首先，你必須確定你要描寫的人物的性格特徵或者精神品質。比如：誠實、勇敢、魯莽等等。然後圍繞這個性格特徵來進行描寫，用一到兩件典型的事情來表現人物的性格。
在選取典型的事件後，對人物的語言、動作、心理、神態都要綜合起來描寫，圍繞的中心就是人物的性格。
看到這裡，你就知道，選取一個便於描寫的性格，會讓你的文章更容易。比如勇敢就比自信更好寫。
吳童鞋快樂學語文
描寫人物，首先你要了解Ta。一個豐滿的人物，首先要有豐富的經歷，明顯的性格特徵。最好是將自己的經歷賦予這個人。把你的經歷寫成故事，主角就是這個虛擬人物，再結合環境、語境的描寫，一個生動的人物不難寫出。文章源於生活，也高於生活。多看關於寫作的書，《故事》、《完全寫作指南》、再閱讀文學經典《一個人的朝聖》、《它》、《月亮與六便士》等，仔細琢磨書中對人物的刻畫，人物表到的思想，試著模仿，一週寫五至六篇故事，再寫描寫人物的作文就不難了。
