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飛翔的黃豆芽呵呵
我上高二的時侯也碰上這種老師，我所在學校是市唯一的重點高中，高二的時侯換了一個教化學的班主任，我成績在班裡一直是第一或第二，這老師老婆是郵政儲蓄的，就拉學生家長存錢，存了錢的就給他們補課，我這成績根本用不著找他補課，他就一直打擊我，說我這智商用不著努力，考個十幾名就行了，意思是這是我的智商上限了，我他媽一直考第一第二你能打擊我？沒受他影響，後來聽說我父母請過他吃飯，這貨臨走上前臺拿了兩條煙，高三的時侯，換班主任了，一天我正上自習，這貨在外面一臉諂笑把我叫了出去，問我能不能幫他朋友替考成人高考，我他媽日了，我跟他說我這智商恐怕不夠吧，另外你做我班主任的時侯告訴我們千萬別替考成人高考，學校會嚴罰，你不做我班主任了就讓我去替考，你是看熱鬧不怕事大啊，基本是原話了吧，這貨臉紅紅的尷尬地走了。後來高考我考了全市的理科第四名，當時估分報志願，信心不足，沒報清華北大，考了一個985，這貨見到我幸災樂禍，說報低了啊。我就日了，你一個他媽的不知道啥學校的還來嘲笑我，畢業18年了，還記得這貨
夜空0000
智商本來就有高低。高三的時候班主就跟我爸說我考個大學是無問題的，但是想考個好大學按當時的成績可能有點難度，其實也是說我智商不高的意思。其實老師說的是對的，讀書一直是我的弱點。但是我在大學期間，當過班長，團支書，校學生會副主席，運動會破過校紀錄，獎狀每年都幾張幾張的拿。現在大學畢業了，工作了幾年積累了點社會經驗，現在開了個公司，目前產值800百萬，還在上升期。高中同學讀書好的，要麼考研當醫生，或者當公務員，其實也頂多過個小資生活。他們智商是挺高的，但是社會上混的好的大多數情商高的。我初中一個班級倒數的同學，現在在義烏生意做的風生水起，一年淨賺幾百萬，跟老外飆英語溜得狠。所以，如果智商決定你的學歷，那麼情商決定你的貧富。當然，最好又是高智商加高情商咯，但是這樣的人，實在太少太少了。
帥帥暖風
班主任老背後說你女兒智商不行，恐怕是想讓你掏錢補課，至於錢落誰之手中，還要另說，但起碼和班主任有聯繫!
一個學生，如果能正常考上高中，尤其是重點高中，應該智商不成問題，只是學習方法和學習的態度不同導致個體上的差異。除了不到百分之一的學生智商超常，其他人幾乎都差不多。
我許多年前曾聽到過一件事情。四川省某偏僻山區有一夫妻，男的殘疾小學文化程度，女的輕度弱智，但其生的四個兒子都考上了大學!須知那是1999年大擴招之前，那他們四個兒子得多厲害?無人輔導，有飯吃都不錯了!至於遺傳，從生理上解釋更沒有優勢，但是人家卻都考上大學，擱誰都解釋不清!因此，別在孩子智商上考慮了，這話從班主任口裡常常聽到，應該就是前邊說的原因了。
你可以找女兒談心，瞭解其原因。高三學生應該對自己都有個評價，至少不會偏差太多!應該是學習方法和學習態度上的問題。你瞭解後再合理引導，相信最後一年有大的飛躍。
行雲流水1437995
哎！我說這位家長，你怎麼對事情就那麼敏感呢？真的沒必要！你孩子聰明不聰明、智商高不高，老師說了不算，你說了也不算。
如果一個孩子學習成績非常好，全年級前三名，難道這孩子就一定是很聰明、智商很高嗎？只能說這孩子的智商和接受能力比其他孩子好，但並不能說這孩子就一定很聰明、智商就一定很高；反之亦然。
其實，有些時候老師說這樣的話，開玩笑的成份是很大的。比如，如果你孩子平時做一道難度比較高的題都很容易，某時某刻，她做一道難度比較低的題卻一時做不出來，老師有時會突然說“你真不聰明”、“智商怎麼這麼低啊”這一類的話。這種情況下，如果你當真了，那你的智商就真的低了！細細想想，是不是這個理？
你還說到，因為你孩子的學習成績比較好，沒有給老師送禮，也沒有去老師自己辦的補習班，因此懷疑是老師打擊報復你孩子。
我不懷疑有這種“老鼠屎”式的老師存在，但要相信，絕大多數老師還是好的。
高三學生的家長是希望通過自己給老師、尤其是班主任老師送點禮，來求得心理上的安慰，希望老師能給自己的孩子多一份照顧，這心情我可以理解。
但事實上，你不送禮給老師，並不表明老師就不會照顧你的孩子。只是，是不是照顧多了你都沒有了感覺？
現在，離高考只有49天的時間了，你需要做的是好好安慰你的孩子，讓她平心靜氣、專心於學習，到她考上了好的大學，一切問題都說明了！如果因此考不上理想的大學，就算說你孩子智商再高、頭腦再聰明，有用嗎？
感動時代
還有兩個月就高考了，專心備考。
看來你女兒所在的高中不怎麼好，快高考了，老師不把心思用在穩定學生備考情緒上，這得是多差的學校啊。
我的女兒也有類似經歷，不過可能我和孩兒爸太“強悍”了，女兒不光成績沒掉，在高考前還考了該科年級單科第一。
當初我的女兒在學校的日子也不好過，每次階段考試總考不過那些報了輔導班（這老師辦的）的，而且老師總是在課上誇那些學生，再努力也得不到老師的認可和誇獎，女兒的心情一度也很沮喪。
幸虧是走讀，我和孩兒爸在家裡就給女兒打氣鼓勁，讓女兒不理會那些亂七八糟的干擾，專心做題，專心模擬，在全市模擬考時考了那科第一，老師有些吃驚也有些無奈，對女兒的成績不置可否，女兒經歷的這些風浪，都是她人生的寶貴財富。
還有2個月就離開這所學校、這個老師了，眼光放長遠，這老師最多也就這水平、這層次了，而你女兒的路還很長，前途一片光明嘛。
阿娥你好
老師說女兒智商不高，是在哪裡說的，對誰說的，出於什麼目的，你女兒怎麼知道的，是直接聽到的還是別人轉述的，這些都要弄清楚。
一、老師直接對你女兒說的可能性不大。
一個學生每次成績這麼好，老師沒必要說她智商不高，打消她學習的積極性。
而且學生考得好，老師有獎勵的，按題主的話，老師利益心大，就更不可能說她。
二、女兒是聽別的學生轉述的概率更高。
別的學生轉述的話真實性就有待考證。
很有可能是嫉妒你女兒的成績，又討厭老師，於是編造謊言。
年輕學生的嫉妒心理不可小覷。
三、不能排除女兒自己撒謊的可能性。
女兒雖然成績好，但是壓力大。看到別的學生都補課，心理不平衡。平時也不喜歡這個老師，然後撒謊。
凱米思琪老師
這位媽媽的糾結一點道理都沒有，看來還是你思路沒有放開，如果運用逆向思維來考慮問題，一切都變的簡單了，下面我給你模仿一下引導孩子的場景過程吧。
女兒：媽媽，我們班主任總是背後說我智商不高，我特別鬱悶。
媽媽：女兒啊，你見過智商低的人，能次次考試在班級穩穩排前三的麼？
女兒：這也倒是哈，那看來我的智商也不低啊。
媽媽：你說呢？如果咱智商真低的話，那從行為上就能表現出來啊，你想想看，都有哪些表現？
女兒：理解能力差，動作不協調，表達能力差，簡單的問題想半天都沒有答案，老媽，是這樣嗎？
媽媽：你說呢？智商低的人，哪能說出你這樣的話喲。那再想想看，說你智商低的人，她的智商怎麼樣？
女兒：哈哈，老媽，我明白了。說我智商低的人，才是真的智商不高喲。
媽媽：哈哈，俺閨女就是聰明，I服了YOU!
瞧瞧，本來很簡單點小事，就是一個邏輯推理的問題，如果在引導孩子時，家長沒有邏輯推理能力，那你的智商也堪憂，嘻嘻。和你開個小玩笑，別當真。
最後，我提醒媽媽的是：以後孩子再遇到類似的困難，一定要坦然告訴女兒——請相信你自己的判斷力，別人說什麼，當我們無法左右時，不要管他，堅定地走自己的路，讓別人說去吧，只要他不嫌累。
韓國成老師
我覺得這是一個好老師，其實為什麼很多家長整天責怪自己的孩子學習一般啊，為什麼別人能考上清華，我孩子不行啊之類的？說到底，就是大部分家長不能接受其實自己的孩子資質一般，或者說是自己的孩子，沒有那麼聰明，甚至自己的孩子有點笨。班主任能明確的告訴你，你的女兒智商不高，說明你的女兒的智商可能已經不是不高那麼簡單了，班主任希望你不要對孩子抱有太大的期望，以免失望太大，責怪孩子，反而對孩子不好。如果班主任跟你說，你孩子很聰明，再努力一點成績肯定很棒，你就會對你可能智商很一般的女兒抱有太大的期望。。。我上學的時候，我自己感覺，自己智商一般，中等水平，基本屬於認真聽課，就能聽懂的類型。當時有兩個同學天天逃課去網吧。。。一個成績，班裡倒數，我覺得屬於智商中下類型，比我差，因為我感覺是一道數學題，仔細講解之後，還不太懂的水平。另外一個就是我們公認的天才，應該是智商上等水平的孩子。。。基本不上課，上課就是在睡覺，考試就全年級第一。。高考直接考去了清華。。。後來才知道，應該是基因太好了，他說他一直不滿意自己的高考。。因為沒有超越他父親，跟他父親做了校友。。。他父親學士，碩士，博士都在清華讀的。。。我沒有這麼好的天賦，只能認真學習。。考上了深大。。後來跟這個同學進了同一行。。。編程。。。基本一樣難度的東西，我要做2個月(同行同崗位同薪酬基本都需要這麼多時間並不是我菜。。)，他只用1-2周。。。以至於，他整天可以出去旅遊。。。現在我做家長了，孩子3歲了，我真的覺得，我資質一般，我老婆資質還比較差(我覺得她有點笨。。)，我們的孩子怎麼可能是個天才呢？所以，合理客觀的看待自己孩子的智商水平相當重要。。因為你的孩子，可能真的不是那麼聰明。。
丶嘿黑嘿
提這個問題的家長，估計孩子已經高考結束了。不知道考得如何？
但這個題目本身，對很有家長具有借鑑意義，所以還是要嘮叨幾句。
提問題的家長，話裡話外都是怨氣。一是怨班主任老師背後說孩子智商不高。個人認為，作為有經驗的老師，不會在公眾場合或者學生及家長面前對孩子的智商問題進行評價，誰都知道：壞話傳千里，好話不出門。哪個老師願意惹麻煩，給孩子扣上智商不高的帽子呢。有一種可能，那就是有家長會說你女兒成績穩居前三，成績很棒。老師可能附和說：孩子智商不高，但人家勤奮用功。所以，家長不要道聽途說，最好正面引導孩子情緒。二是怨班主任老師在外辦輔導班上萬收錢，平時收禮也狠著呢。既然是高三班主任，可能和老師相處也有一段時間。老師的人品、行為、教學，家長應該心裡有數。用得著去四處打聽，老師收禮和辦班的行為嗎？從你的表達看，應該是沒有給老師送過禮，但孩子能保持前三的成績，那說明不送禮也沒影響孩子的發展啊！眼看到了高三要結束的時候，家長再來糾結這些問題，還有什麼意義嗎？
三是怨老師言行影響了孩子情緒，又不知道是否通過送禮來緩解問題。其實，在我看來，沒有必要通過送禮來打通和老師交往的障礙，而是需要去除家長和孩子心中的魔咒。作為高三家長，最重要的是要懂得調整孩子心理，如果在孩子面前表露出對老師的不滿，抱怨老師說孩子智商問題，那無疑是在給孩子心理添堵。聰明的家長應該淡化這類問題，告訴孩子做好自己，努力幫助孩子樹立自信心。人非聖賢，孰能無過。班主任也是人，也會有各種讓家長不滿意的地方。如果真的有辦輔導班等違規行為，可以進行舉報。否則，還是兼聽則明吧。
