長葛市最美教師劉金霞：紮根農村，傾情奉獻
劉金霞：長葛市回民中學英語教師，長葛市優秀教師，優秀班主任。擅長學生管理和心理諮 詢，喜歡教育教學工作，業餘愛好：喜歡騎行，享受風一樣的感覺。
孩子們心目中的劉金霞:喜歡唱歌，愛好打乒乓球。喜歡學校這個單純環境，喜歡和孩子們一起成長。性格開朗，熱愛教育，熱愛生活。
個人勵志銘：習慣改變人生!
有一種風景最為雋永，那就是師德 ；
有一首歌最為動人 ，那就是師愛 ；
有一種人生最為美麗 ，那就是奉獻！
普普通通的她，紮根農村教育二十幾年。這一路走來，收益良多。她用自己的奉獻精神，用自己的工作熱情和人格魅力贏得了家長的尊敬和信任。她一直認為高尚的師德是一種偉大的精神，高尚的師德是一種神奇的力量；因為它源自她心中真誠的愛，這份愛就是鐫刻在學生心靈上的一座豐碑！
一、愛心育德、引領學生健康成長
工作20年來，她一直擔任班主任工作，她覺得師德之魂在於“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，更要懂得熱愛學生。任和擁護。平時的她把工作看成了自己的生命。嚴格要求自己，創造性的開展工作，出色完成上級交給的各項教育教學任務。
每天早上早讀學校要求6:40到校，但往往不到6點她已經站在了班級的門口；每個中午都是在12:30之前走進教室，身體力行做好同學們的榜樣。雖然她的家在長葛，但是長葛的家只是象徵性的週末和節假日才回家一次，平日裡都是以校為家。在她看來這是再普通不過的一件事，但是能二十年如一日的堅持卻是不容易的。正是這樣的敬業精神，使她對女兒的關心和愛少了許多。因為她知道：自己可以不是一位稱職的媽媽，但必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了她，她就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，她只能舍小家，顧大家。正是因為她一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風，她的各項工作得到上級領導的肯定和大家的認可。
用愛和責任 為學生撐起一片藍天
愛和責任如同堅實的柱石，撐起她心中那平凡但絕不平庸的精神世界；愛和責任有如堅強有力的翅膀，讓她帶領學生奔向他們那美好但並不渺茫的理想。
週日晚自習，一個學生沒請假，該到校的點了卻沒來。她焦急不安的站在大門口，唯恐大門上鎖後學生進不來。打家長電話提示關機，最後她決定步行到學生家裡探明情況。學生家在鄰村，相距學校大約三四里地。走到半路時，接到學生電話，告訴她說因有急事在醫院裡，所以要向她請假。稍作猶豫，她還是決定親自去看看，究竟是怎麼了，最近老請假，還在醫院裡，家長知道不知道？走了半個小時左右，又問了幾個人的路，終於找到了家門口。可奇怪的是，怎麼敲門都沒人應，只聽到電視很大聲的響著。於是乎，她開始不管不顧的往裡走，結果讓我吃驚的是:我居然看到學生自己從屋子裡走了出來，當時她那個氣啊，有一種被愚弄的感覺。學生先是出來看見她就一個勁的道歉:什麼她錯了，確實是事出有因，不是故意要騙老師，沒想到老師會來等等。一開始，劉老師也是被氣壞了，特別嚴厲的批評她不該欺騙老師，在家看電視也不去學校。學生開始流眼淚，讓劉老師小點聲不讓爺爺聽到，並向我保證以後絕不會再這樣了。看著她淚流滿面的樣子，劉老師的心也軟了。開始語重心長的給她講述因為沒來上晚自習，讓老師有多擔憂。距離中考時間不多了，有希望考上二高的，絕不能因為家庭的任何變故影響自己的學習。她一一點頭應允，離開她家時，她突然抬頭對劉老師說:老師，謝謝你來看我，我能不能抱抱你？她該是多麼缺少愛缺少安全感啊！伸出手臂，劉老師緊緊的擁抱著她，鼓勵她一定要振作，好好努力。最後她說:老師，你的懷抱有媽媽的味道，你就像我的媽媽！一句話，劉老師的淚水不由得流了下來，深感作為一名教師，也許有時候，只是一句鼓勵的話，一個善意的微笑，一個溫暖的擁抱，就足以鼓舞孩子的內心，能讓他們感受到來自老師的溫暖，從而增強他們學習生活的信心。劉老師說：在以後的教育教學道路上，她要更多的關注那些畸形，殘缺家庭中的孩子，用她的關心和愛心滲透他們生活的點滴，為可愛的孩子們撐起一片廣闊的天空，讓他們能自由的飛翔！
寬容和耐心，架起師生友愛的橋樑
劉老師一直認為植物生長需要陽光雨露，而老師的耐心和寬容便是滋潤學生健康成長的陽光雨露。因為愛是老師和學生心靈溝通的基礎；而寬容是一種美德，更是一個老師所必備的心理品質。
去年的一個星期一，快到升旗時間了一個經常遲到的學生還遲遲不見身影。她心急如焚的站在走廊前等待她的到來。將近7點半時，終於看到學生姍姍來遲的身影。剛進校門，她就看到這個學生用一隻手捂著肚子，一副痛苦不堪的樣子。走到劉老師面前時，學生自知遲到心虛的低著頭。劉老師溫和地問她：“你怎麼了？怎麼能言而無信的再次遲到呢？”“我，我肚子痛，去看醫生了。”她囁嚅道。聽到她這樣說，劉老師急忙關切的問她：“醫生怎麼說，嚴重嗎？”“醫生檢查過了，說是扁桃腺發炎，吃了藥現在已經沒事了。”學生如釋重負的說。真是個孩子，撒謊也不會，有扁桃腺發炎肚子痛的嗎？她竭力剋制自己的情緒，溫柔的對學生說：“沒事就好，下次注意不要再遲到了。沒事查查資料扁桃腺發炎究竟是哪裡疼？”放學後，她偷偷塞給我一張紙條，上面這樣寫道：“老師，我錯了，不該遲到還向您撒謊，感謝您當時給我留尊嚴沒有揭穿我的謊言。我向您保證以後再不遲到，請您看我的實際行動吧！”看到這張紙條，老師頗感欣慰，因為她在適當寬容學生的同時也溫馨了自己。她就是這樣從心靈上架起了與學生溝通的橋樑，從而使師生之間關係融洽，班級管理也達到了事半功倍的效果。
世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。在日復一日的平凡歲月中，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，用愛心和汗水培育桃李芬芳。她始終把教育當作終身奉獻的事業，不斷完善自我，超越自我。讓愛心紮根學生心中，高舉師德這面旗幟，充分發揮自己的人格魅力。執著於自己的事業，傾我所有。在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生 ！
閱讀更多 長葛市家校聯盟 的文章
