如何將自己的孩子培養成一個學霸寶寶？

Joanna3182234416

最近朋友圈都在傳一篇學渣是來報父母恩的寬解文，因為孩子的資質各有不同，學霸長大了都會去很遠的世界開始自己的生活，而學渣才會陪伴父母過晚年。

所以，我們應該放低對孩子的期望。

那期望孩子從小就是學霸，或者對孩子沒有太大期望，只要快樂就好，到底我們要做哪種父母呢？

先來說一個有趣的老鼠實驗。在這項實驗中，科學家們給了一群大學生兩種老鼠，要求他們在一週內訓練老鼠走迷宮。

一半的學生被告知，他們的實驗對象是“聰明的”老鼠，這些老鼠是根據基因篩選的，應該能很快學會走迷宮。

另一半人被告知，他們將接收“遲鈍的”老鼠，這些老鼠在迷宮中的表現比聰明的老鼠差得多。結果，到實驗結束時，聰明的老鼠確實比遲鈍的老鼠更成功地完成了迷宮任務。此外，在這五天內，聰明的老鼠還表現出了學習的勁頭，每天都比前一天更快地穿越了迷宮，而遲鈍的老鼠卻幾乎沒有進步。

可是，其實兩組老鼠之間並沒有實際差別，老鼠實際上沒有“聰明”或“遲鈍”的分別。

但是，該如何解釋這一結果呢？

科學家們得出的結論是，因為大學生預先對老鼠有了不同的期望，在訓練老鼠走迷宮時，就以與他們預期的潛力相匹配的方式訓練老鼠。

你可能在想，好吧，但這和孩子有什麼關係？

幾年後，同一批科學家在小學生身上發現了類似的現象。他們發現，一旦教師認定某些學生資質較高，並且對他們賦予了殷切希望，他們最終都能獲得較高的學業成績。

於是這種效應，即期望最終轉化為行為上的真正差異的現象後來被稱為“羅森塔爾效應”，又稱“人際期望效應”。

也就是說我們對孩子的期望，實際上會影響他們的行為，有時候甚至會成為他們前進的強大動力。這意味著也許期待孩子是個學霸並不是一個壞主意。

父母的期望就像茫茫大海上的地平線，沿著地平線的方向，船隻才能更快地抵達陸地。只要我們對孩子表現出正常的期望，並不斷鼓勵他們實現這個期望，他們會更有目標和使命感。

壹壹早教說

每個家長都希望自己的孩子是一個學霸，學什麼會什麼，學習成績特別好，而且不費力氣。今天我要告訴所有的家長，學霸寶寶是可遇不可求的。從事教育工作十幾年，在中學每一屆的學生當中，都會有幾個學霸，他們各方面能力都非常強，學什麼會什麼，但是為數非常少，絕大多數孩子都有這樣和那樣的不足和缺點，那麼我們家長不要把關注點放在我為什麼沒有一個學霸孩子呢？應該把自己的關注點放在我的孩子跟學霸有哪些差異，我應該通過什麼方式來使得孩子的能力得到提高，讓孩子逐漸接近學霸的品質。

下面我們說一下學霸都具有哪些特殊的品質，首先我要介紹一下加德納的多元智能理論，加德納把人的智能分成八大領域，它包括語言職能、數理邏輯智能，空間智能，音樂智能，體育智能，自然探索智能，類型智能和人際溝通智能，那麼學霸他必然是語言智能和數理邏輯智能是佔優勢的，而且在人群當中這兩項優勢非常突出。對於所有的孩子來說，在八大智能當中，都會有一到兩項優勢智能，由於中國教育體制的限制，中國的教育制度就是在選拔語言智能和數理邏輯智能比較突出的人才，所以我們家長一定要分清楚孩子的優勢智能進行培養。

除了我們家長要知道加德納的多元智能理論之外，還要了解另外一個科學理論，就是人的能力除了分為特殊能力，還包括一般能力，特殊能力就是指數學能力語言能力，運動能力等等，那麼一般能力是指，認知活動當中所需要能力的一個總和，它包括觀察力、注意力、記憶力、思維能力，思維能力又包括形象思維和邏輯思維，那麼到了高級階段會衍生出分析能力，判斷力，綜合能力，應用能力，總收能力等等。對於學霸而言，他有兩項優勢智能，語言智能和數理邏輯智能，那麼再加之良好的心理素質，在一般能力當中沒有短板，思維很靈活，這就是學霸的特質，所以我說這樣的孩子真的是可遇不可求求。

那麼父母從小應該怎樣培養孩子呢？首先說一下家長培養孩子的一個誤區，很多家長特別喜歡文學作品，那麼是個文科生，他就會給孩子買很多閱讀方面的書籍，投其所好，讓孩子在語言智能方面得到了充分的開發，這樣做對孩子將來的發展是不利的，因為孩子的成長尤其是大腦的發育也需要均衡的營養。

在這裡建議各位家長可以給孩子買《半小時媽媽》、《全腦開發》這類的書籍，這類書籍的設計包括各個領域，包括語言，包括數理邏輯，包括人際溝通，社會事因等等，只有通過這類書籍的刺激，你才會發現寶寶有哪些優勢在哪些領域是處於劣勢，在寶寶劣勢的地方再加強訓練。

在這裡還要提醒各位家長，一定要注意寶寶注意力的培養，在中學生當中，有的時候一個班可以有三分之二的孩子注意力都不集中，注意力之於孩子的能力而言是一個基礎智力，但是它又尤其重要，因為注意力是所有知識進入大腦的一個門戶，沒有注意力所有的知識都得不到關注，所以也不能成為孩子頭腦中知識的一部分。

除了能力方面培養，其實意志力的培養對於小寶寶來說也非常重要。下面我們來介紹一下意志力的培養，在我的觀察看來，學霸寶寶都有著較強的意志力，那麼什麼是意志力呢？意志力是心理學的一個名詞，它是指人能夠自覺地根據目的制定目標，並且支配自己的，並且支配自己的行為，克服困難達到目標這樣的一個心理品質，現在的孩子特別容易進入習得行無助的狀態，這是因為家長對於孩子只有要求沒有幫助，孩子並不知道怎麼樣才能實現自己的目標，也不知道。孩子不知道怎麼樣形成自己的目標，久而久之就形成了放棄的行為習慣。

意志力的培養關鍵在於通過練習，使孩子取得成績，並且正確歸因為多練習。比如說孩子如果在學舞蹈的過程當中有很多動作做得不到位，那麼這個時候你就要及時瞭解這樣一個情況，並且在家裡督促孩子多練習，通過一週的練習，孩子的舞蹈動作做得標準了，在第二次上課的時候就會得到老師的表揚，老師的表揚會讓孩子非常開心，也是一種及時的獎勵。那麼在回去的路上，你可以問孩子，你今天表現的怎麼樣，他會非常高興的告訴你，今天老師表揚我了，我舞蹈動作做得非常標準。那麼這個時候你再告訴孩子，我們是由於多練習才能取得這樣的成績，讓孩子有這樣一個清晰的認識。當我遇到困難的時候，可以通過多練習來克服困難，來戰勝困難。

形成了孩子對克服困難方法的一個正確科學的認識，那麼以後孩子在遇到困難的時候，就想到，我應該多練習來克服下一個困難。久而久之就培養出了孩子的意志力。

積木育兒

人總是，落水圖命，上岸圖財。

養一個寶寶風險有多大？十月懷胎，分娩磨難，然後到世界上來，要戰勝各種各樣的疾病，要破解各種各樣的難關——跌關、水關、燙關、火關……等等。

孩子長大就不容易。

當寶寶不健康時希望寶寶健康，當寶寶健康時，希望他成為學霸。

現實應該是，所有的父母，第一願望不應該是自己的寶寶成為學霸，而應該是自己的寶寶能健康成長。

據我自己的感受，學霸是培養不起來的。

所有的關於學霸培養的廣告，都是自吹自擂。

說個比例，100個寶寶，對讀書有天份的，也就百分之一、二。

這一、二，絕對不是培養出來的。

他（她）天生就聰明，什麼東西一看就懂，一學就會，你有這樣的寶寶也別自得其樂，他（她）的下一代出生後是個什麼樣，只有天知道。

寶寶作為一代人，關鍵是對他（她）負責，什麼叫負責？順其自然，有健康，有被大多數人接受的性格，這就是對寶寶最大的負責。

家長一定要走出誤區，讀書成績不能代表未來，讀書期間成績好僅是一種未來預期。

有個第10名理論。

有人分析了名牌大學畢業生，到社會上獲得成功的，其實不是學習期間的第1、2名，處10~20名的，絕大多數人的人生，比第1、2名的強。

當孩子學習遇到困難時，最能幫助他的，一定是孩子的父母，而孩子父母所需要做的，就是降低對孩子的期望。

其他所有人，說能幫你把孩子培養成學霸的，不是為利益（輔導班收費），就是為自己（老師需要學生成績）。

培養孩子有一個不怕困難的性格，比培養孩子成為學霸有用得多。

布衣吳新建

關鍵字: 期望 育兒 學霸