徐凱62
題主的這個問題有些讓人引起歧義。孩子注意力不集中，是說他平常上語文課，數學課和英語課，以及其他的科目都存在這種情況嗎？不愛學語文，那麼其他的科目的學習興趣怎麼樣呢？
接下來我們直入主題。
一、先解決孩子注意力不集中的問題。
1、利用孩子感興趣的事物，培養孩子的注意力。
按理說四年級的孩子早就養成了一定的專注度。現在既然沒有養成好，那麼我們就必須從頭做起。
家長朋友要觀察孩子對什麼事物最感興趣。然後利用孩子感興趣的事物，培養他的專注度。讓他在一定範圍的時間內去做某一件事情。比如看電視，看書，玩玩具。在這個過程中，家長朋友儘量不要去打擾孩子。
當然，這個訓練應該是循序漸進的。訓練之前家長給孩子說好規則:比如事先做好準備，中途不要隨意走動；中途不跟別人說話；不做其他的事；不想其他的問題。至於訓練時間，我們可以逐漸遞增。
2、給孩子創造一個安靜舒適的學習環境。
對一個注意力不集中的孩子，安靜舒適的環境顯得尤為重要。
所以當孩子學習時，家長朋友們一定要注意說話輕一點，放東西輕一點，電視劇音量小一點。更不要有打麻將的聲音，吵架的聲音。
你孩子的書桌上，不要有與學習無關的東西，以免分散孩子的注意力。
3、家庭成員和睦相處。
也許很多家長朋友覺得這個是無關緊要的。殊不知不和諧的家庭可能讓孩子胡思亂想，心不在焉。一個成天擔心父母吵架的孩子，他怎麼可能靜下心來好好學習呢？
況且和睦的家庭有助於孩子有助於培養孩子正常、開朗的性格。
4、家長適當的陪伴。
孩子四年級還沒有養成良好的學習習慣，那麼家長就必須補齊前面欠下的功課。
如果孩子實在坐不住，家長就應該在孩子學習時給予孩子適當的陪伴。
家長怎樣來陪伴孩子呢？千萬不要一邊玩手機一邊陪孩子一邊打遊戲一邊陪孩子，或者一邊看電視一邊陪孩子。她孩子寫作業時，家長可以坐在離孩子比較遠的地方靜靜地看書，默默的練字。當孩子看見家長能夠堅持認真讀書寫字時，孩子的心裡肯定會想爸爸媽媽都能這樣認真，我為什麼不能靜下心來好好學習呢？
5、認可與鼓勵。
正在成長中的孩子十分需要家長的認可。但孩子哪一天學習堅持的比較好的時候，家長應該予以認可，及時表揚。
當孩子遇到困難想打退堂鼓的時候，家長要予以鼓勵。
在家長跟孩子的堅持下，孩子一定可以養成專心致志的習慣。
二、解決不愛學語文的問題。
1、與老師溝通，找到孩子不愛學語文的原因。
孩子不愛學語文，學習興趣不濃厚，要麼是因為他對老師的教學方法不適應；要麼是老師太過嚴厲，讓孩子感到畏懼；或者他認為語文學習是一件十分困難的事情，孩子缺乏自信。
2、老師好好反思，調整教學方法或者鼓勵孩子去適應老師的教學。
如果班上的同學有很多都不愛學習語文。那麼老師就應該好好的反思總結，看看是不是自己的教學方法哪裡出了問題，讓孩子失去了學習語文的興趣呢？
但是如果班上其他同學都比較愛學習語文，只有極少數同學不愛學習語文，那麼你就應該在孩子身上找一找原因。鼓勵孩子去適應老師，只每一堂課都認真聽，自然而然就能發現語文的樂趣。語文感興趣了，那麼後面的事情就簡單多了。
3、正確認識老師對孩子的要求。
家長朋友要知道，負責任的老師對孩子一般要求都比較嚴格。老師對你的孩子要求嚴格時，只要沒有把你的孩子打成什麼樣子，或者是罵成什麼樣子，家長朋友都沒必要抱怨。
不光是家長朋友要正確認識老師的嚴厲理解老師的眼力，還要教育孩子明白老師的嚴厲是為了讓他養成良好的學習習慣，提高學習成績。
只有當孩子不畏懼老師，不排斥老師，她才會從內心深處接受老師，接受他的課堂。
4、查漏補缺，讓孩子找到學習的自信。
家長朋友要和老師密切聯繫，幫助孩子找到學習上哪裡有知識的漏洞。哪裡學的不夠好，就要補哪裡。
小學無非就是拼音、字、詞、句、積累、閱讀、作文幾個板塊。
比如如果是拼音、字詞的問題，就要每天回來讀讀課文，把當天學的生字和詞語帶拼音聽寫一下。如果是句的問題，就要注意陳述句和反問句、感嘆句的轉換，注意直述句和轉述句的轉換；注意怎樣修改病句；注意怎樣縮寫和擴寫句子；注意按要求寫擬人句、比喻句和誇張句等。
當孩子的成績慢慢上去了，他的自信心增強了，自然而然就會對學習更感興趣。
5、潛心閱讀。
四年級的孩子早就能夠自己讀課外書了。要幫助孩子挑選適合孩子的課外書籍，讓孩子在閱讀中去發現語言文字的奧妙， 感受漢語的精髓，汲取語言文字的精華。在閱讀中思考、創新。
一個愛閱讀的孩子，不僅僅專注度比較高，語文學習的興趣往往也比較濃厚。
每一個優秀的孩子往往都離不開優秀的家長。我們必須在孩子幼兒時期和少年時期幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。當孩子對學習充滿了興趣，並且養成良好的學習習慣，孩子就離"優秀"二字不遠了。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！
語文教育楊柳依依
1.可讓孩子每天寫日記，或寫一篇昨文！
中心突出，觀點明確。平常怎麼做，怎麼說，就原話寫出。這是一種鍛練。學語文主要是寫作。
2.對語文學習課本，大人每天提問！
學了什麼，大致意思是啥？讓孩子講出。有的課文是需要背訟的！
3.大人可買一本幾百字作文範本！
讓孩子參考。千萬不可多買。不要買第二本。主要應放在課本。
4.勸孩子寫看遊戲觀感！
對課文生字生詞，大人要經常提問，讓孩子去寫。孩子天性是看遊戲和電視木偶，可讓孩子寫出觀感來鍛練！
苗萬平談情感
感謝“頭條教育聯盟”的邀答。四年級前後的學生，其學習態度、習慣養成等最重要了。我國目前的九年制義務教育基本採用的都“6+3”式。，再過兩年，就要步入中學階段學習了。
說句簡單明瞭的話：這個時段如果還不集中精力，認真學習，夯實基礎，初中三年基本會處處受阻、時時落後；高中更會彼於奔命中。
好在是語文，文科性東西，主要體現在“加強記憶、積累材料”上，只要會花時間去多背、多看、多寫，總還有機會、能較容易地迎頭趕上。
題主也沒說是男生、女生，但我覺得一般男生居多。初中以下，男生的文科往往會普通較女生差一點，原因多數就是男生沒女生細心、沒女生注意力那麼集中、沒女生那麼會按老師的要求做……有像題主這樣的家長會關心孩子的去向，提出這個問題，並救助，實是很稱職的家長。
說孩子不愛學習語文，似乎嚴重了點。不是不愛學語文，其實是不願多花時間記東西、背課文等，即討厭“死記硬背”。這種孩子可能有點懶，也比較愛貪玩——或迷戀遊戲、或喜歡看電視、或喜歡玩手機……
小時候不願吃的苦儘早總是要還的。我小孩就是這樣，進入縣重點高中、進入特優班後，發現自己的語文處處比別人慢一拍，著急了、老師下死命令，要他把學過的基礎知識重新背一遍，花費了別人二倍的時間查缺補漏，這才趕上並進入了第一梯隊。
不過我孩子的情況可能有人也遇上過，貌似也不孩子的全責。他小學三年級時，遇到的是一個即將退休的老教師。本來最後半年按慣例是可以休息不上課的，但那時恰巧缺老師，被迫上課直到最後一天，所以沒多少責任心。
還有一個侄子，應該完全是因為貪玩，比較愛看電視、玩手機等，直到初二還是這樣，說了他後好不到半個月又老毛病重犯。
後來讓他去北京參加大學生夏令營，見見世面，明白不學好知識文化，今後難有出息，沒人願意與之為伍，或許一直只能處於社會的較下層。
其次跟班主任多聯繫，三劍合一，正好他個子大，就讓他當個體育部長，自己要管別人自己多少會自覺一些了。
同時，讓他媽媽回來陪讀一段時間，方便管制，並適當控制他看電視、玩手機的時間，多讓他看書，與優秀學生為伍，學習別人的好經驗或寫作好方法等。生活起居也能適當照顧，並注意科學飲食、適度鍛鍊。多虧他數學好，加上英語單詞也突擊背了，最後中考總算事如人願——用老師的話說，算一匹黑馬。
找準了薄弱點再突擊攻取就容易突破並能奏效。或許有老師的原因，但同等條件下自身的原因更多。
在哪方面付出，就會在哪方面收穫，孩子的教育時效性太短，錯過了就再也沒有機會了——願與全天下所有家長共勉！
種金易
小學階段是奠定學習基礎的重要時期。這一階段，孩子身體持續發育，心智不斷成長，正是開發智力，養成良好習慣的大好時期。就像一張白紙可以描繪最新最美的畫圖。但是，認知出現錯誤，習染了不良習慣，就會影響健康成長。一個嬌生慣養的孩子，好吃懶做的習慣會貽誤終生。
一個小學四年級的孩子，上課注意力不集中，恐怕不愛學的不僅僅是語文。注意力不集中，往往是貪玩，心思不在學習上，走神了。小學階段語文課要求背誦記憶的內容多，不能有所投入，當然成績就不會好。問題就出在學習習慣上。
良好的注意力和持久學習的能力是取得學習成績的關鍵。沒有付出就沒有收穫。不願付出，好逸惡勞，是個別孩子學習不好的性格因素。沒有興趣，學習沒有內在動力，是個別孩子學習缺乏持久力的情感因素。
鑑於以上原因，家長要特別注意孩子性格的塑造，行為習慣的養成教育。
一、要教育孩子如何做人，做事。
1、什麼是對的，什麼是錯的，家長要有明確的是非觀念，正確的價值觀。什麼能做，什麼不能做，家長一定要嚴格要求。不能因為愛惜而是非不分，不能因為疼愛而嬌慣縱容。
2、要從小培養孩子自理、自立、自強的能力，孩子自己能做的事，家長絕不能包辦代替。要讓孩子在嘗試、努力、挫折、成功的過程中獲得勞動的喜悅，受到教育，完善人格，建立自信。
3、要敢於讓孩子接受磨練，有意識地培養孩子不怕吃苦，敢於拼搏，不服輸的精神。磨鍊意志和耐力。
4、良好的行為習慣需要強化。教育孩子需要因勢利導，也需要檢查、督促，有時候也需要強制完成任務。
二、激發學習興趣，培養良好習慣。
1、學習興趣不是憑空產生的。從根本上講外在的引導只有通過自己的認知、理解，才能產生共鳴，進而迸發出學習的力量來。所以教育孩子樹立理想，完善人格，是孩子獲得持久學習動力的根本所在。
2、培養孩子對語文學習的興趣，就要讓孩子嚐到語文學習的甜頭。童話的神奇，唐詩的優美，故事的引人入勝 ，都可以把孩子引入語文學習的殿堂。入門不難，難的是持久的學習熱情和毅力。
3、語文學習的目的在於掌握語言工具，提高思維和讀寫能力。語文是工具科，是學習所有科目的基礎。同時，語文教材也肩負著對學生進行思想教育，陶冶情操，完善人格的責任。根據小學生的認知能力，大量背誦，在逐步擴大識字量的同時加大閱讀量，是激發孩子語文學習興趣，學好語文的有效途徑。
4、讀，說，寫，先易後難，循序漸進，在學習中逐步養成良好的學習習慣。如：閱讀理解的習慣，觀察體會的習慣，複述背誦的習慣，寫日記的習慣等等。良好的學習習慣終身受用無窮。
南山騷客
作為一名小學語文老師，來聊聊自己的看法，希望對你有幫助。
1.注意力不集中
這種情況很多孩子都存在，再準確地說，並不是注意力不集中，而是注意力集中的時間短而矣。拿課堂舉例子，一節課按40分鐘來算，正常孩子的注意力能集中到30分鐘左右，可能您家孩子集中時間10分鐘左右，或者更短些。
關鍵問題來了，如何讓孩子注意力集中時間變長呢？
訓練！
沒錯，是可以訓練的。舉個小例子，孩子回到家後，讓孩子看書也好寫作業也罷，剛開始的時候堅持10分鐘，必須注意力集中，一門心思在學習上。當然，這個時間是需要跟孩子商量好的。
進行三天後，變成15分鐘，以此類推，直到能夠達到目的。
這個法子一旦開始，必須要執行下去。否則的話，中間一旦停止，就沒有什麼效果了。
2、不愛語文
的確有孩子對語文不怎麼感冒？很重要的一個原因，是對語言和老師不怎麼感興趣。從小學角度來說，一般情況下，是先喜歡一個老師，再喜歡這門學校。
當然了，作為家長，我們無法選擇哪個老師教咱們孩子。但是，我們卻可以讓孩子發現語文的樂趣。
一般情況下，孩子都比較喜歡看電視，看電影，聽相聲，聽歌曲等等，那麼我們就可以借用孩子感興趣的點進行合理引導。
”孩子，你說這電影是先有劇本呢，還是拍完後再補劇本呢？“
”先有劇本“
”那劇本怎麼來的呢？“
”編劇寫的“
”太對了。那你再想想，這電影的劇本還能哪裡來呢？“
”小說！“
”太對了！你不是說自己有個明星夢嗎？既然如此，為何不嘗試著寫寫東西呢，或許一下子就被某導演相中，被拍成電影，然後你就成大明星了。不過，這條路很辛苦，依我看，你還是別寫了，反正你想成為明星也就是說說而矣，得，就當我什麼也沒說，咱們還是準備吃飯吧……“
上面這是個激將法，對有的孩子來說管用。當然也有不管用的時候。我想說的是什麼呢？我們作為家長，應該根據孩子感興趣的點，來引導孩子喜歡語文。
也就是說，把孩子感興趣的點和語文建立關係，讓孩子主動愛上語文，為發現其中的樂趣，這時，就真正的樂在其中，享受在其中了。
類似於這樣的招數還有很多，自己就在班級裡進行了嘗試，效果非常好，從開學討厭寫作，到現在能夠做到積極主動寫作，儘管說還有一小小小部分同學沒有動起來，但是與之前相比較，已經取得了明顯進步。
無論是語文還是別的學科，想辦法讓孩子愛上它，並主動去學，才會真正的事半功倍，否則，只是一昧地推著孩子學，效果一般般。
您說呢？
說文寫作
要看孩子這種情況是新出現的，還是一直如此。
① 如果新出現，那麼可能跟換老師，或者孩子最近有什麼變化有關，需要了解清楚再做打算。
② 如果一直如此，那就有點麻煩了，建議首先彆著急，要允許孩子不喜歡，先放鬆他的心理壓力，畢竟不愛讀書也不算什麼大事，劉邦項羽還不讀書呢。
等得到孩子信任後，再慢慢跟他一起學一點點可能會趕興趣的語文內容，逐步培養興趣。
比如，我們為了讓孩子喜歡讀書，第一個動作是讓她自己挑書，慢慢地我們再幫她挑書，擔心孩子沒有興趣，我們甚至要把書藏起來，故意不讓她一次看那多多一一循序漸進很重要。
九月風滿樓
對於語文的學習，應讓他多積累好詞好句，這就存在著一個寫的問題，可是他們又不願意寫，總覺得完成老師的作業，就沒事了。所以說，家長要有一些小獎勵小方法，多多鼓勵，引導他們多閱讀又要有一定的方法，多思考別人為什麼要這樣寫，自己試著寫一寫如何， 所以說，家長要多陪伴，多關注。如果四年級了還不積累不練習不多寫，以後的語文成績肯定會拉開距離。
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根據題主的問題，結合語文學習方面談幾點個人看法。
首先談一談注意力的問題。培養孩子注意力集中的好習慣應從四個方面入手。興趣→調控→意志→目標。興趣是啟動力，調控是方向把握，意志是驅動力，目標是方向。尤如駕車一樣，首先駕車人要有駕馭的慾望與快感，第二瞄準目標控制好方向盤、油門與殺板，第三堅持目標遇難不退，第四目標明確，達成目標的成功感。做到了這些，做事就會專注，注意力就會集中。
怎麼做?
第一、培養興趣。我原本讀書只追求故事情節，凡遇到書中有詩文之類的一般跳過不讀，就因我對詩詞不感興趣。一次培訓學習，聽了一節古詩詞大師的《讀詩詞與人的格調》講座，大師的博學以及對古詩詞結合人的素養的影響的解讀深深地感染了我，使我產生了對古詩詞的極大興趣，自此以後，我再讀書從未放過詩文部分，而且詩文的意境與情節緊密聯繫，使我對書中人物與情節的理解更加透徹。要想使孩子對語文學習產生興趣，就得從學習語文的基本要素-聽、說、讀、寫抓起，從字、詞、句、篇逐步培養。孩子對語文學習沒興趣的第一障礙就是漢字學習。要想排除它，在孩子每學一個漢字時，家長應幫助孩子給這些漢字賦予鮮活的意思，刺激他對學習漢字感興趣。想要做好這一點，建議你備一本《說文解字》，保證你在這方面永遠處於一定的高度。結合孩子的學習經常同孩子研究《新華字典》。孩子讀了一首詩，別滿足於背熟就行，還要引導他去說意思、說意境，家長可以結合詩文給他講作者經歷。為了對詩中意境有切身體會，帶他走進大自然，身臨其境去體驗。
第二、調控。興趣不是萬能的，在一開始是能起到一定的作用，但時間一長，當孩子在學習上遇到困難時，或有更感興趣的東西吸引他時，就會發生興趣轉移。及時的調控他的行為就顯得重要了。調控有外部的和內部的。外部調控一般是創設良好的外部學習環境，使之不受其它非信息的影響。比如，書房只放書和學習用具，玩具、手機、零食等不進書房。在孩子取得進步時要及時誇獎，在有過錯時要及時指正。以完成學習任務為抓手，要求在規定的時間內完成作業。內部調控就是孩子自身保持興趣恆向的自治力。孩子一旦學會自我調控，他就會自覺規範自己的行為。它是外調控的反覆強化後的心理反映，具有穩定性與持久性的特徵。
第三、意志。意志就是堅持，不管遇到什麼困難，一如既往不放棄。堅持每天寫日記，每週寫總結，堅持每天讀書，堅持每課反思。另外，堅持每天整理書房，每天堅持鍛鍊，也能起到功在弦外之效。
第四、目標。要明確學習目標，它是檢驗學習成效的標誌，也是保持興趣的一種動力。一個沒有目標的行程，途中越感疲勞與渺茫，放棄行程的可能性極大。我每天規定行走步數5000以上，而且以百以單位不停的數數，有一次我試著不數數，在覺得挺累的時候停下來，一看手機:3500。
為孩子制定好學習目標，激發孩子學習興趣，幫助他保持興趣，引領和鼓勵他克服困難，努力實現自己的目標。
草屋閒聊
的孩子在四年級各科，特別是語文，沒有一個好的成績的話，它將將直接影您,的孩子這一生的成績都不會太好！原因是四年級印學生，也就是IO歲左右的孩子，其智力已成熟到黃全階段，已經到了可以理解接受各種知識的階段，特別是《語文知識》，因為語文知識，相對其它學科而言，更具有《趣味性》，更容易被孩子所接受，所以，要想四年級孩子學好語文課，一個關健詞，就是提高孩子的《趣味》性！如同攴桌上的美味佳餚，對沒胃口的人而言，那就是一堆廢物！
！只於怎樣提升孩子對學習語文的《趣味》性。那要具體情況，具體對待，不能一刀切！孩子是千家萬戶的。孩孑向的性格也有千差萬別，要摸清孩子的具體問題，因人施教，因材施教。讓四年收孩子學好語文課，，除了在校的學科要求，要善於引導孩子步入以下幾點。一，家長以身作則，給孩子打造良好的學習環境，要把家裡的書籍進行整理，不該讓孩子看的書不要放在孩子的書桌上！在孩子聽力和視力能達到的地方不要進行賭博和娛樂性話動，家應成員中的各種爭論，不要讓孩子知道，這l些都是影想孩子學習印不利因素！二`適當增加孩子的課外讀物，IO歲左右的孩子最崇拜英雄人物，最愛科學幻想，最喜歡憧景歷史的神密，所以，給孩子的課外讀物，應該依這些書為主，當然也要給孩子一些自由空間，星期天，節假日應該多陪同孩子去逛書店，鼓勵孩子多買書，買好書，(只要不是有毒書籍，都可以買)，須知，展卷有益，不論讀什麼書，都能增加孩子的《語文知i識》。三，配合學校，增加學生的寫作知識，提高學生的寫作水平！如寫日記，週記，旅遊記等！四，值得提醒的是，IO歲左右的孩子既是長知識，更是長身體，而且是思維趨向獨立的階段。給孩子《加壓》要《因勢利導》，千萬不要硬來！要想讓孩子學習成績好，首先要讓孩子吃好，唾好，玩好！只有如此，才能收到事半功倍的效果啊！
問政988
四年級孩子在學習方面也只有語文、數學、外語、品德和科學這些內容，而且相對來說各個學科也較簡單 。如果其他學科不存在問題，僅僅是語文方面存在問題，這就需要題主認真尋找孩子不愛學習語文的原因，多與孩子老師溝通，只有找到原因，才能對症下藥解決孩子學習中存在的問題。否則任何空洞的談論都不能解決實際問題。
如果孩子在所有學科的學習中都存在有類似問題，這更加需要題主進行認真反思。
有專家認為孩子們上課注意力集中時間一般在20分鐘左右，所以現在有許多地方的教育部門規定，教師講課時間不能超過20分鐘。
四年級孩子還處於性格可塑期。家長如果真為孩子學習著急，就用心陪陪孩子。
家長的陪伴有利於瞭解孩子德智體美勞多方面信息，有利於給孩子一種安全感，有利於孩子健全人格的形成，更有利於幫助孩子解決學習方面存在的各種問題。作為孩子的家長何樂而不為呢？
但願是我的多慮，題主的孩子僅僅是語文學習方面存在問題，那就請題主從找原因做起。
希望我的回答對題主有所幫助 ，也謝謝題主的信任。
