mailude
說說我家學琴經歷，希望對你有幫助。我家兒子學琴七年，幼兒園大班開始學習，剛開始大半年充滿著新奇和喜歡，一年多以後，樂曲慢慢的難了，練琴慢慢地變得枯燥了，有時會偷懶不想彈，這是很正常的，這時家長一定不能鬆口說不彈了，他不想彈，你就需要坐在邊上陪著他彈。七年來，孩子每次上鋼琴課我都陪著，練琴只要有時間我都會陪著，剛開始樂曲簡單的時候，錯的地方我能聽出來，後來隨著級別的升高，錯音我聽不出來，但是節奏穩不穩，斷的多不多，有沒有認真練習我能聽出來。這一路學過來，就是大人要堅持住，孩子更要堅持住。我家兒子今年夏天通過中國音樂學院鋼琴十級考試。目前由於上初中，學習壓力很大，很少有時間練習，只能週末彈一小會琴當身心放鬆，緩解壓力。
瑜寒A
題主，咱們先擊個掌，隔空抱一抱——咱倆的情況簡直太相像了。我女兒也是剛剛滿七週歲，學鋼琴一年半了。她剛剛從琴房回來，我因為剛生二寶，姥爺帶著去的，錄了上課的視頻。我看著視頻氣不打一處來。
老師一直在說：
- 你看譜子怎麼這麼不認真？
- 都學琴一年半了，小時候學過的斷奏，現在完全不會了嗎？
- 按照你的進度，現在應該拿起譜子就會彈呢，怎麼這麼困難？
但即便這樣，我也不希望她放棄學琴。
- 她爸爸和我都沒有彈鋼琴的基礎，沒有辦法輔導她，孩子慢一點是正常的。
- 她才七歲，隨著她歲數的增長，理解和領悟的能力也會慢慢提高吧？
- 現階段，我們慢一點沒關係，按照老師的要求多花一點時間在練習上。
- 我也要努力控制自己的情緒。
其實，學琴這件事情考驗的是家長，而不是孩子。
我不希望孩子半途而廢，更不希望孩子在長大之後，說起鋼琴這件事情，責怪父母沒有足夠堅持。時間會給我們想要的回報，音樂會在她孤獨的時候給她陪伴。
以上就是一個琴童媽媽的真實心聲，分享出來，希望我們都不孤獨。
歡迎您關注我，我們一起，互相鼓勵，陪伴孩子進步。
小公主變形計
講一講自己和身邊孩子學習鋼琴的經歷，供您參考吧。
自己孩子五歲辦嘗試電子琴，半年後覺得孩子能夠接受，才去買了鋼琴學習。最初孩子和家長都特別聽老師話，每天練習40分鐘，但恐嚇、爭執、吵鬧伴隨整個過程。學習鋼琴一年左右， 孩子對鋼琴表現出極度的厭煩。但每次去上課，老師總是誇孩子進步很大，於是家長利用各種手段引導孩子繼續堅持每天練琴。
小學三年級，孩子經常說頭疼。當時我隱約覺得和孩子壓力大有一定關係，但沒有勇氣確認內心的想法。帶孩子到各大醫院檢查，都沒有發現什麼問題。後來一個耳鼻喉專家對我說：孩子頭疼主要是壓力大造成的，並且讓我觀察孩子閉目時眼球發顫。那一刻，我果斷決定停止彈鋼琴，每天鍛鍊一小時，畢竟健康比什麼都重要。
停下鋼琴後，每晚帶孩子進行戶外運動，不久，孩子就不念叨頭疼了。半年之後，看她身體健康沒有問題，又和她提及彈琴的各種好處，停止彈琴的遺憾，孩子也算懂事，同意繼續彈琴。再次恢復彈琴，我不再採取強迫高壓的做法，而是讓孩子自主彈琴，4年級下學期，她居然考過了八級。之後陸陸續續彈琴，在6年級寒假衝刺了鋼琴十級。孩子沒考過，這次考級徹底傷了她的彈琴興趣，再也不想彈琴了。至此以後，她再也沒有碰過鋼琴。
我們同時期學琴的孩子，堅持下來的基本通過了十級，但到初中接著彈的，基本沒有了。
個人認為：學琴都有一個痛苦的過程，只要家長能堅持下來，孩子都能堅持下來；學琴是一個考驗意志的過程，不斷的給孩子目標和肯定，孩子能夠在學習中獲得自我認可；學琴的潛在收穫非常大，比如我家孩子音樂基因比較差，學琴讓她的音準、節奏非常好，對學習唱歌非常有好處。
因此，對於題主的問題，我的建議是不要過早放棄，心平氣和的堅持一段。如果孩子真不喜歡音樂，再放棄也不遲。
入青0601
說我家丫頭學琴經歷，我家幼兒園大班開始學琴，剛開始大半年很興奮學的也很快，學一年多以後，樂曲慢慢的難了，練琴慢慢地變得枯燥了，有時會偷懶不想彈，各種理由不去機構學習！這是很正常的，這時家長一定不能鬆口說不彈了，她不想彈，你就需要坐在邊上陪著她彈。後然我發現除了孩子本身覺得枯燥外，學琴的機構的教材，教學模式和老師也是一個問題。接著就換了個機構，這個機構屬於快樂教學，孩子就很願意學了，練琴的枯燥也沒有了，現在快3年多了，孩子每次上鋼琴課我都陪著，練琴只要有時間我都會陪著，剛開始樂曲簡單的時候，錯的地方我能聽出來，簡單的曲子一般我都會和她一起彈，後來隨著級別的升高，錯音我聽不出來，但是節奏穩不穩，斷的多不多，有沒有認真練習我能聽出來。這一路學過來，就是大人要堅持住，孩子更要堅持住。我家今年7歲在暑假也通過了4級，爭取明年跳考6級！我們基本每天放學回家都練習30分鐘左右，每週上一次正課一次陪練課，其他時間在家練習，發視頻給老師看！每天日積月累的練習還是很有效果的……
創建於2018.9.16
依七在一起囖
這麼多學琴的孩子，以後恐怕沒幾個能成朗朗吧。
這麼多考出來八級十級，日後長大工作了，有幾次機會再時不時下手彈琴？恐怕也不多的。
那乾脆對鋼琴敬而遠之？
如果，如果，經濟條件允許的情況下，學琴練琴，對於雙手開發大腦有很大好處，協調發展，還有就是改善諸多兒童的感統失調也有明顯的效果，這些應該是比較明顯的益處。
再者，鋼琴是比較基礎的，以後就是轉學吉他，也會比較容易。男孩子嘛，中學大學會吉他和不會，對女孩子來說，意味不同的吧。
以上內容，一是來自女兒的六十幾歲學琴老師的話，一是自身的觀察，我們是四歲半開始，現在六歲半，也沒那個天賦和努力，也要每天硬練一刻鐘。
一項技能和學習，最好不要考慮功利性的東西，有益身心是比較好的吧。
一家之言，歡迎批評指正。
白馬瘦胖子
7歲孩子能自主學琴，除了特別熱愛，除了有極強的天賦之外，基本沒看到。
學琴是很痛苦的一件事，很多年堅持的基本功練習，7歲學習一年，大部分老師從小湯作為教材，可能才學到小湯1-2這個程度。
孩子不能自主學習，家長就想方設法的幫助孩子來學，讓孩子能夠做到每天最少堅持1個小時的練習，這樣堅持三五年下來，孩子才算真的學到點東西，才能真的學下去。
否則，一年的堅持，就等於什麼都沒開始就已經準備放棄。
而最先想要放棄的，不是孩子，是家長。家長描述的是孩子想要放棄學琴，沒有自主學習能力。
說明家長對孩子的各種學習認識不足，定位不清晰，思考不明確，所以才會考慮，懷疑，到底要不要放棄。
一年的時間，真的還沒有開始學習，還沒開始，還處於練練手的階段，這不叫放棄，這叫根本沒有開始好嗎？
九鬥學生心理
孩子七週歲，學鋼琴一年，沒有自主學習能力。
我有幾個問題想要問在前面：孩子六歲開始學鋼琴，是孩子主動要求學習的嗎？為什麼想要學習鋼琴？這一年的鋼琴學習過程中，是如何堅持練習的？
實際上，任何一項樂器的學習都是需要長期且堅持的訓練的。而這個認知是應該在選擇樂器學習之前就建立的。
再來說自主學習能力。
一個七歲的孩子，應該有多強的自主學習能力？
我一直主張順應孩子的心理，讓孩子自然而然的成長。
而七歲的孩子，自主學習能力還在訓練階段，實際上，很多中學生甚至大學生甚至成人的自主學習能力都很差，憑什麼來要求一個七歲的孩子自主學習能力超強？
所以，這個問題提得甚是搞笑，也不科學。
一個學習了一年時間鋼琴的孩子，基本上還處於鋼琴學習的基礎階段，應該說，大部分孩子進行了一年的鋼琴訓練，正是處於學習的倦怠期，而這個時期的家長和孩子正是處於放棄與堅持的分水嶺。
放棄，意味著這一年的學習是浪費時間和精力的。堅持下去，則需要家長和孩子做更多的調整。
所以，堅持還是放棄，需要家長和孩子好好商量，確定一個目標，再來做調整。
至於自主學習能力，私以為更是需要長時間的有方法的訓練，絕不僅僅是7歲孩子就應該必須具備的學習能力！
樂器的學習，需要耐心和堅持。自主學習能力，需要長期有效的訓練，所以，不急。
牽著蝸牛散步，不要讓自己的育兒路膚淺於理論，更多的去了解孩子的內心，去真實的讓孩子選擇，讓孩子更多的有自我選擇和判斷能力，育兒有智慧……
宸媽碎碎念
學琴需要孩子有興趣，但是興趣做不到長期堅強的動力。家長的態度和支持是長期堅強的動力。
我們家孩子學琴7年了，也就是從這兩年開始，完全自主學習了。從老師的聊天中瞭解到，完全自覺的孩子，只有那一個，真的是興趣，回家第一件事就是練琴，所以也是唯一一個在初中考完了雙排鍵10級。我們學電子琴，先單排鍵，考完10級，然後雙排鍵。
孩子不能自主學習真的是一個通性。大多數孩子放棄學琴，也是在1年後開始的。我們從開始學琴，一個班16人，到最後剩下原班的人員3個。第一年第二年流失最多。但是堅持到最後的孩子，在上高中，上大學之後還繼續熱愛。高中受學習壓力，停止學琴，但是在高壓之下會把彈琴當做解壓方式。這些熱愛的學生，在大學不同程度的將音樂技能用上了。
學琴在經歷過第一年後，識譜，聽節奏，彈琴手勢都有要求，這個時候的挑戰是很大的。
我們在上課的時候，家長是要陪同的。所以老師講課的內容，我們也一併聽了，這樣回家練習的時候就可以對孩子進行指導。對五線譜的認識也是跟著孩子一起學的。學習五線譜的能力雖然慢，但是初期還是能跟上孩子節奏，並進行指導。最困難的是聽節奏，成人的聽力沒有那麼敏感了。電子琴對節奏要求很高，必須在哪個節拍出來哪個音。電子琴有個好處是可以調慢節拍，所以我就帶著孩子，聽著很慢的電子節拍，一起找拍子。這個過程，就是帶著孩子一起學。
在受到挫折的時候，孩子急得大哭，砸琴。這個期間，也揍過孩子。揍完了哄，然後一起想辦法。就這樣很辛苦的度過幾年。到了後面，孩子年齡大了，理解力上來，不需要家長怎麼幫助，而且家長的識譜，聽力都跟不上了，這個時候就督促一下。該練琴了，老師提出的錯誤改了沒？總結一下以前經常出錯的地方，提醒她到這個地方要注意一下。
現在總算解脫了，該怎麼學該怎麼練，她自己做主，只要老師沒有說什麼問題，也不再管她。
清茗知己
碧伶居士
不該放棄，因為大多數情況下是家長自己先有了放棄的念頭。孩子的自主學習能力並不是天生就有的，是通過的良好的習慣和堅強的自制力得來的。作為家長，我們該怎麼辦呢？
一、要儘量減少孩子的厭煩情緒。孩子自主學習能力的欠缺，是因為孩子心裡對談鋼琴產生了受挫感，一旦這種受挫感形成後，孩子找不到樂趣，談一分鐘也是煎熬。
二、平時生活中，家長要及時抓住鼓勵和表揚孩子的機會。對孩子的學習熱情予以認可，懂得換位思考，不時得去肯定孩子的辛苦付出。
三、家長還要學會放手。大人要試著讓孩子養成自己的事自己做，當天的事當天做的習慣，不要總擔心到孩子做得慢，做不好，不要總是包辦孩子大大小小的事了。
四、要給孩子明確的學習目標，讓孩子明確學習鋼琴對他的重要性，從而刺激孩子自主學習能力。
孩子不彈琴，沒有自主學習，放棄堅持了一年的鋼琴學習，雖然大人和小孩都輕鬆了，但卻讓孩子從此失去了克服困難的勇氣。所以，請告訴孩子不要輕言放棄，任何事兒都不是那麼容易做到的，一定要堅持下去。
