劍過留香2
相比較其他省份，江蘇省是我們國家經濟比較發達的區域，特別是江南地區發達地區的人，對於教育的重視程度更為可觀，畢竟對於教育的投資可能比他們的收入佔的比例比較低。
暑假中在我們門前一個快餐店裡和炸油條的一個小哥聊天的時候，他說過他的一個表妹在揚州某所學校，他的收入基本上就是來源於課外輔導，我不知道全國各地對於課外輔導這種情形是如何規定的，但是肯定有在編的老師在偷偷摸摸的做，而這種做法我們姑且不想討論是否違反了現行的教育制度，只是說它的市場比較大。
幾乎所有的人，所有的家庭都注重孩子的教育，幾乎所有的家庭孩子都在上輔導班，那麼也就不存在年級中的前幾名的問題了，所有的學生都在上輔導班，誰還在意誰是第幾名呢，無非會出現一種特別的情況，就是學習好的上著班的收費更高，因為它需要更好的發展，就是這個道理。
還有一種可能就是現在的家庭都比較忙，天天都在忙著賺錢，賺了錢之後向教育上投資是可以理解的，但是家庭也沒有太多的時間照顧自己的孩子，畢竟事業在那裡，許多事業許多工作，你不努力就會落後落後不僅僅就是收入低的問題，有可能對於某些生意來講就是破產。
作為經濟發達的省份，我想許多家長都有著自己的事業，那麼他們寧願花一些錢讓孩子進入輔導班，在輔導班裡可以學知識，還可以保證安全，還可以有自己的社交圈子，畢竟輔導班的同學還是以學習為主的。
總之在全國各個省市，不管是江蘇還是其他不發達的省市上輔導班，這是一種比較常見的現象，無論有錢人還是沒錢人都在做這樣一件事情。
談笑有白丁往來無鴻儒
神童有限，普通人居多，不用學就會的，哪個學校，哪個年級都不過一兩個而已，大部分人都是今天努力一下，可能就能考95分,明天玩一下，就降低到80分了。
就目前的教育現狀來說，尤其是小學生，除了美術，體育，音樂什麼的，每天的語文數學英語只有一節課，以語文為例：一節課，就算是大課60分鐘，一週五節課，一學期要上完一本a4的語文書，也是不容易的，再加上現在是大語文時代，孩子們除了上教材，還要花時間講故事，閱讀，還不包括學校搞活動一彩排就要耽誤一兩週時間的，時間就那麼一點點，如果課後不補習，能掌握多少？
毫不誇張的說，如果孩子課後不補課，或者父母不輔導，光靠孩子自己，很多人都是跟不上的。
所以，你眼中看見的學霸，可能每天晚上放學都在補語文，補英語，補數學。
小學生陪讀家長
江蘇從傳統上就重視教育，從幼兒園開始，家長就重視孩子的教育，在江蘇，全社會重視教育，已成為社會風氣。
從幼兒園開始，家長就在外面為孩子報名各種各樣的輔導班，都不想讓孩子輸在起跑線上。
江蘇的學生競爭激烈，家長都希望孩子成績優秀，無論什麼樣經濟狀況的家庭，在孩子學習上都捨得投入，不惜一切代價的為了孩子。
不管孩子上再好的學校，孩子在年級、班級上成績再好，但家長希望孩子的成績好上加好，決不能被別人拉下，還是為孩子在外找好的輔導學校，找好的輔導老師。
在江蘇，既是學生的競爭，也是家長的競爭，家長深知學習文化的重要性，深知文化知識對孩子將來人生的重要影響。
在江蘇，崇尚教育，深深的知道，孩子將來所有的競爭，都是建築在文化的基礎上，沒有很高的文化作保證，怎麼會有今後的競爭能力和實力。
在江蘇，家庭經濟條件一般的家庭，在孩子文化教育上舍得投入，家庭經濟條件好的家庭，在孩子文化教育上更是大量投入。
在江蘇，孩子上學辛苦，家長也很辛苦，從幼兒園到小學、初中、高中，家長們就費盡心思的為孩子們擇校而忙，為在外選輔導班而忙。
在江蘇花在孩子文化教育上面的經濟投入很大，孩子教育上面的花費，在家庭支出中佔比很大。
總之，江蘇的學生、家長們太不容易了。
劍過留香2
學生上補習班，並不分好生差生，大多數學生都會上的，特別在城市，更是如此！
事實上，好生沒必要上補習班。
因為好學生自控能力強，學習主動性高，在課堂上專心，所學知識基本上能融會貫通。
在學校己經學得很好啦，為什麼還要花錢去上補習班？
原因有二:一是響應老師或家長號召。二是不夠自信，怕別人趕超。三是從眾心理。
其實這些學生根本沒必要去上補習班。就像吃飽的人沒必要再加餐一樣。
二是差生也沒必要去補。
在學校每節課就那麼點知識，並有許多時間去複習鞏固，但還是學得一蹋糊塗.這隻說明一個問題:該生學習根本是心不在蔫，要麼智商太低。
既使參加補習班，這些痼疾也改不掉，成績更不可能提高上去。
去上補習班，充其量是花錢花時間給家長買個心裡安慰。
至於中等差，確實需要查漏補缺，應該把不會不懂的部分好好補習一下。當然如果能有專業老師進行針對性補習，成績提升會很快的。性價比很高！
一襲輕嵐
我是江蘇揚州的。我女兒今年上小學三年級，他們班上成績好的都不上輔導班，反而成績落後的基本都上。成績好的基本都上興趣班，成績落後的基本都上晚輔啊什麼之類的。這次家長會老師說別上那些輔導班，上的那些孩子作業每天都全對，一到考試全不會，與其花錢給輔導班，不如平時多陪孩子做作業。不要求你們去檢查孩子作業正確率，只要求家長檢查作業完成情況和工整度。
邵志宣
我在蘇州吳江，我女兒四年級。成績一直在班上數一數二，基本穩定。我們不是上補習班，我們上的是提優班。奧數，新概念，語文閱讀與寫作。為六年級擇校做準備。老師明確說了，到了四年級後，語文基礎題會越來越少，會出現大量長篇閱讀，這在學校肯定不會拓展的，學校老師只會講課本，講基礎。家長水平也有限，那怎麼辦？只能找好的老師課外教。每個週末要麼在課外班，要麼在去課外班的路上。孩子不敢喊累，家長更不敢喊。沒辦法，不談國情，至少在江蘇，這是省情。
希希揚揚在一起
年級前幾名參加的嚴格來說不叫輔導班，應該叫培優班，他們這個層次的學生的目標是拔高，衝擊清華北大等名校。走自主招生的路子，過了自主招生線可以有60分不等的降分，大大提高進入名校的可能性，靠裸分進入清華北大太難了。中等生想更上一層樓，考個理想的學校，是輔導班的主力軍。高中低分生參加輔導班的不多，參加者大多是父母逼迫著去的，效果也最差，這些孩子在學校還不學呢，上輔導班完全是扔錢。
普通勞動者勞動人民
時代少年19
現在的輿論導向出了問題，多學知識有害! 從古至今都倡導刻苦努力積極進取，現在變成了不要多學，不許多學了！要放鬆自我，放縱天性，孩子就要多玩! 這是不對的。合理安排時間，多學習並不影響釋放天性的，一味地放縱孩子就好嗎？只是在學校學習，寫完作業就整天玩，將來自然就成才了？不可能的！
Jim64046356
教輔分開是必然趨勢。看看我們的鄰居日韓就知道，以後學校教育會離應試越來越遠，想讓孩子讀名校的話，必須不間斷地接受輔導機構的訓練。
