你的小小小太陽133
孩子早產，出生不足五斤，之前還吃過藥和打過針，這個對孩子的成長是會有影響的，但是我們今天的目的就是分析和解決你的難題，說這些意義不大了。
孩子口齒不清楚為主要表現的是孩子的構音障礙！所謂的構音障礙分為三種表現，最常見的就是單純說話不清楚。
先問問自己，孩子是否符合這幾個條件：
1.年齡4歲以上；
2，聽力、智力都正常。
3，構音器官形態結構和運動功能正常。
如果三個條件都符合的，才能稱之為構音障礙。究其原因，主要是因為家庭成員中或者有發音不清的；家庭環境比較混亂，尤其是在孩子正在學習說話的兩歲左右；錯誤沒有被及時糾正以及孩子對一些音的分別較差等等，都會造成孩子發音不清的情況出現。
解決方法：帶孩子去專業的言語醫院，接受專業言語治療師的檢查和評估，給出康復訓練方法。經過針對性的訓練和提高，孩子大多都會恢復正常的，所以不用太擔心。
比如說有的孩子兩三歲的時候，喜歡把哥哥叫“的的”，這樣看似很麻煩的現象，其實對言語師來說，還是很簡單的，通過舌根的抬舉，以及工具輔助，孩子都會發出正確的音。
另外，如果孩子還存在著智力方面的問題，那麼一定要及時帶孩子去醫院，不要因為一時的不忍將孩子耽誤。
大家還有什麼疑惑，歡迎在評論區留言，有時間的話我會一一回復！
孤獨症之家
孩子是早產，五週歲的時候被發現發現有發育遲緩的現象。通過媽媽對整個孕期的描述，可能前期的保胎及打針會對孩子造成一定的影響，但是這並不是肯定的，只是說有這樣的可能性。除了這些因素以外，還有很多很多因素可能會導致孩子出現這樣的狀況。因此，既然事情已經發生了，希望媽媽就不必糾結於孩子到底為什麼會出現這樣的現象，我們目前需要思考的就是當下應該如何去做。
當你不確定孩子是發育遲緩，還是其他疾病的時候，我們現在最應該做的就是帶孩子去醫院，做一個準確的診斷及評估。診斷和評估並不是為了給孩子扣上一個帽子，而是為了更準確的瞭解孩子目前的狀況，以及接下來該如何去做。只有瞭解了孩子真正的狀況，我們才能夠做到對症下藥，這樣對孩子的幫助也才更大。
雖然作為一名特殊教育老師，我教過很多各種各樣的特殊孩子。無論是自己正發育遲緩，唐氏綜合徵還是，其他類型疾病的孩子，我都有做過。但是因為不瞭解孩子目前的情況，也就不能判斷孩子目前的發育水平是怎樣的？我們雖然知道孩子的發育是落後的，但是它究竟落後多少呢？他目前的實際能力是相當於多大孩子的能力呢？只有瞭解清楚了，孩子目前的能力，我們才能有一個依據，才能更有針對性的去做干預訓練。
因此目前的當務之急還是去，找專業的醫院去做診斷和評估。也希望家長們，不要沉溺於悲傷，既然孩子出現了問題，我們就要想辦法去解決這些問題。只有用更加積極樂觀的態度去面對生活，我們才能夠不被困難所擊倒。
以上就是我對這個問題的回答，希望能對你有所幫助。
娟說育兒
生長髮育遲緩（發育遲緩）是指在生長髮育過程中出現速度放慢或是順序異常等現象。發病率在6%～8%之間。在正常的內外環境下兒童能夠正常發育，一切不利於兒童生長髮育的因素均可不同程度地影響其發育，從而造成兒童的生長髮育遲緩。
導致發育遲緩的原因很多，內部因素及外部環境都有可能導致發育滯後。內部原因的話就跟病理有關了，需要去醫院診斷。而外部環境導致的就很普遍了，例如：孩子經常玩電子產品，很少跟人互動接觸，也會導致語言落後。之前接觸過一個家長就是孩子兩歲多經常在家玩Piad看電視，導致語言發育遲緩，不能明確用語言表達，只能拉著大人的手要這要那的。於是家長切斷電子產品，開始帶孩子多在戶外玩，多與小朋友接觸、互動交流，還配合教學干預，語言也逐漸提高了。
根據你說的情況來看，孩子是有語言的，只是發音不清楚，建議去醫院檢查勾引器官，是否有器質性病變引起的發音問題，這個費用不高的。其次可以多加鍛鍊孩子的口肌部分，讓構音器官更加靈活。可以用吹泡泡、吹口琴鍛鍊孩子的唇肌，讓孩子啃玉米、吃肉類硬物等鍛鍊咬肌以及舌頭的靈活性。還有舔冰激凌、棒棒糖也可以鍛鍊到舌頭的靈活性等等。
關於孩子對有些話聽不懂，但家長解釋下他也能聽懂，說明孩子的認知理解這塊稍有不足，家長可以補補課。孩子要聽懂理解首先得對語義有一定的掌握，語義分為：屬性關係、抽象關係、數量關係、空間關係、時間關係、邏輯關係、因果關係、情感關係等等，掌握了這些語義才能理解含義自如社交。
打個比方就拿因果關係這塊來講，天黑了房子也黑了，房子為什麼是黑的？因為沒開燈！這就是個因果關係，當孩子沒掌握這個語義關係的時候，你跟孩子說了句：“天黑了快把房子弄亮”，估計他會聽不懂，除非你再補充解釋說：“把燈打開”，他才能聽懂理解。所以家長要針對性不斷泛化類似的概念，將日常生活中的場景進行說教，比如紅燈為什麼要停、快下雨了為什麼要回家...等等。
這些都可以在日常生活中干預訓練，你可以的加油！
你好children
小兒發育遲緩，作為父母很著急，著急也要慢慢來，首先，跟她溝通別按同齡的孩子那樣要求，從最基本的點開始進入，不要急於求成。比如：1＋1＝2，咱先不要求等於二這個結果，你要叫她認識1和＋，＝號是什麼…等於二慢慢來這樣循序漸進，一點點的引導，試試看有沒有效果…我水平有限，也只能想到這……
