今天和大家分享《把時間當朋友》一書中關於“興趣”的話題。
我們常說“興趣是最好的老師”。做事情，有興趣，即使困難、枯燥，需要長期堅持才能達成也沒關係。興趣就是動力，就是吸引力所在。
今天要和大家分享的，是從另一個角度來思考興趣這個問題，相信對大家更好、更全面地認識“興趣”有更大的幫助。
作者提到，常有學生訴苦，他喜歡的是某某專業，對現在學的專業一點興趣也沒有。
因為做的是自已不喜歡的事情，所以常常不快樂，也提不起精神。
其實，
99%的情況並非如此。
很多人並不是對正在做的事情沒興趣，而是因為沒有能力把目前的事情做好。而大家又是不喜歡做自已做不好的事情的，所以會自然而然地迴避。
比如唱歌不好的人不會喜歡去K歌，不善於交際的人喜歡獨處等等。
基於以上原因，我們碰到不感興趣、不喜歡的事情時，一定要問問自已：
這件事情是因為沒有做好沒興趣，還是真的從內心裡不感興趣？
如果得到的回答是因為沒有做好而不感興趣，那麼繼續思考第二個問題：
做好這件事情對我來說有什麼意義？
如果有意義，就努力直至做好為止。
成長本就是一種持久而痛苦的自律。
當然，反過來，如果做得好卻沒什麼意義，還不喜歡，那麼趕緊放棄，換做別的事情才是上策。
比如健身這件事情，開始時會比較困難，長期堅持下來了，也有效果了，真的會發現越來越喜歡了。
也有人說，
我真正感興趣的是其他事情。
我們再分析一下，其實這句話也有問題。
出現了這種感覺，
其實也往往是因為還沒有做那件事情，沒有在那件事情上碰到挫折而已。
當我們放棄原來在做的事情，轉而投入原以為感興趣的事情後，往往會發現，新的事情也不好做，有困難。
這時就會慢慢失去興趣，又想著要去做其他自已“感興趣”的事情了。同時，還要給自已找一個“冠冕堂皇”的藉口：
現在我才知道，原來我對這個事情也不感興趣。
基於以上兩種情況，作者總結出：
其實興趣並沒有我們想象中的那麼重要！
對於我們來說，把某件事情做好，而且做得比大部分人好時，對這件事情絕對不會沒有興趣，反而興趣會越來越濃。
往往不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。
這裡作者提到一個關於孩子興趣培養的話題：
“很多家長是覺得什麼對孩子有用，就讓孩子學什麼。”
其實正確的做法是：
根據孩子的實際情況，選出孩子最可能做得比其他孩子好的事情。然後想方設法讓孩子學會、做好，接著做得比別人好，做得比誰都更好，孩子的興趣自然就出現了。
看似是一個簡單的順序問題，
不是有了興趣才能做好，而是做得足夠好後自然就有了興趣。
但我們很多人都不知道，也不明白其中的道理，進入了誤區，也為自已找了合適的藉口。
我們說“熟能生巧”，做多了就擅長了，擅長了就做得比別人好了，做得比別人好了興趣就濃了，後面會越來越喜歡做，還養成了習慣。這個時候就會進行良性循環。
所以，不要拿“沒興趣”當做不去做好的理由和藉口，興趣是在不斷做的過程中培養起來的。
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