當你的孩子還在為分數苦讀的時候，其他的孩子們竟然在玩？

前幾天無意看到一篇文章

是15歲學生跳樓自殺後

一位家長寫的

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在教育的大環境下，大多數父母都是為了分數、成績、排名，最後一切的目的都是為了考試，在父母們的眼裡，考上重點初中、高中才是人生中離成功最近的一次機會。

說到考試，最近重慶市市教委下發《關於加強中小學編程教育的通知》，《通知》要求，中小學要開設編程教育課程，小學3~6年級累計不少於36課時、初中階段累計不少於36課時，各中小學至少配備1名編程教育專職教師。

此外，還要通過定期舉辦編程教師培訓、建設編程教育課程創新基地等方式，提高編程教育師資隊伍水平。要創新師資來源渠道，鼓勵中小學聘請高校、科研機構或相關企業專業人士作為編程教育兼職教師。

傳統的考試不過是用來

確定一條通往未來的通道

而人生中最重要的一步

則需要釋放孩子們的創造能力

讓他們從中獲取新的眼界

有機會看到更大更廣闊的世界

這也是為什麼國家在大力佈局編程教育

家長觀念的轉變把興趣教育轉變成學科教育

全面開展編程教育，在一定程度上是把興趣教育轉變成學科教育，對家長觀念的轉變是有很大影響的。

有專家表示，對大多數孩子而言，編程學習作為一種科學常識教育，能幫助孩子釋放巨大的創造和潛力。即便是想要成為頂尖的計算機科學家，也不是說會寫多少代碼就可以，而是需要基於紮實的數學基礎、豐富的物理化學、天文地理等知識以及對人文社會的理解。

小學階段學習目標

感受編程思想

以體驗為主，通過遊戲化教學、項目式教學等形式，強調藉助積木式編程工具，通過對對象、模塊、控制、執行等概念及作用的直觀操作體驗，感受編程思想。

初中階段學習目標

實際問題結合編程思維

以高級程序設計語言為工具，通過嘗試設計與實現基本程序結構，將實際問題解決與算法思想形成聯結。

高中階段學習目標

認識人工智能在信息社會中的作品

掌握一種程序設計語言的基本知識，利用程序設計語言實現簡單算法，解決實際問題，通過人工智能典型案例的剖析，瞭解智能信息處理的巨大進步和應用潛力，認識人工智能在信息社會中的重要作用。

從國家的層面來說

在國家大力發展人工智能的前提下

少兒編程先行顯得尤為重要

提前讓孩子接觸編程

更會用編程來做一些事情

從家長的層面來說

那些家長眼中的成功者們

許多都是少年時期的啟蒙而激發了潛在的創造力

大疆無人機的創始人汪滔

10歲時被漫畫書利的直升飛機所吸引

從此便希望自己做一個直升飛機

跟著他一起去旅行~

什麼是靠譜的核心人才

中國機會大把，卻缺少靠譜的核心人才！

在2015年舉行的全國大學生機器人大賽上，汪滔罕有地做了一次公開演講。他在演講中總結道：“知識的學習固然重要，但是我們的社會大環境忽視了對人的思辨能力的培養。在現在的教育體系中，學生被放在一個預先設定好的軌道里，他們所要做的只是埋頭比誰跑得快，無需自己抬頭看路，更談不上主動去規劃未來的人生路徑，而後者恰恰是在商業、藝術、科研等創造性社會活動中最為看中的環節。

我們當下的教育體系偏愛循規蹈矩、觀點平庸的學生，忽視甚至輕視對思維能力的培養和對真知灼見的本質培養。事實上，在不再有章可循的商業及創造性工作中，不具備這些能力就很難看透本質、尋找到解決問題的突破口。”

他甚至設想能否開個中學。

70%時間教語數外，30%時間，用來教思維方法和品位，“開腦洞，讓這一代更聰明。”