tb雅
餵飯跑斷腿是“自找的”！
這原本就是一種錯誤的行為，怎麼成了“辛苦”的表現了？
因為作業差點氣斷氣我只能說：種瓜得瓜，種豆得豆——你早先“跑斷腿”就已經註定了後面“氣斷氣”！
我家孩子一二年級，學校作業幾乎就沒帶回家過，統統在學校裡他就找各種時間給寫完了；到了三、四、五年級以後，由於作業量不斷的增加，往往他在學校只能寫完大部分，剩下的必須要帶回家寫才行。
我不知道題主家孩子到家之後是怎麼做的。
我家孩子到家之後先稍作休息，吃點水果、零食以後就開始學習。一年到頭等我們下班回家（一般最遲晚上六點）的時候，他的作業基本上都是寫完了的。而他的同學，據我所知很多人都要寫到九點甚至更晚。
他的課內作業我一年級給他檢查過，再往後我跟他說的很清楚，除了聽寫、檢查背誦以及默寫什麼的，其他課內學習你自己解決，我主要負責你的課外學習！
我們一些年“配合”的一直很好。
知道我的朋友們都清楚，我家從一年級開始就有“計劃表”，不出意外的話孩子每天都會自己按照計劃表去完成對應的任務。我的確花了不少精力在孩子的學習上，但是幾乎都是課外學習上，而且我也跟孩子說的很清楚：不懂、不會沒關係，如果會了我們也就不需要學了，正因為我們不會所以我們才需要學；而就算是忘了也沒關係，人都是會遺忘的，遺忘也是有規律的，我們只要意識到這點，那麼我們就可以才去複習的方法去鞏固我們學過的東西……所以從小我孩子難題有可能不會做，但是基礎題幾乎是從來不會出錯的。
在輔導孩子的問題上我只會偶爾為“這道題目有點太難了，我也搞不懂”而犯愁，至於生氣什麼的雖然有，但是往往不是因為學習的本身。
不要只對孩子提要求，卻不解釋為什麼提這個要求；
不要一廂情願的認為“學過”、“講過”、“做過”孩子就一定會記住；
不要輕易的相信孩子說的“懂了”、“會了”，你可以測試一下，十次你會發現有七八次孩子根本就沒徹底明白；
不要不重視習慣和基礎知識的鞏固；不要只顧著讓孩子學啊學、練啊練，卻不引導孩子做總結、做歸納。
不要總拿“別人家的孩子”來刺激自己家的孩子，你別忘了“別人家多孩子”的背後還有“別人家的父母”；
不要一條路走到黑，當你講解之後孩子還是不會，一定不是孩子有問題，而是你講的有問題！別把大人思維直接強加到孩子身上，你要從孩子的思維能力去分析、講解問題；
……
家長從自身改變做起一定會比只要求孩子自己做到會更加容易……
隨便看看微笑不語
孩子就是家長的一面鏡子。
我個人認為，家庭教育的核心是家長教育。
我是有親身體會的。
我孩子甜甜今年剛上一年級，雖然我學習了2年的正面管教，但面對孩子作業中的問題我還是忍住不吼叫。那時的我真的對孩子有深深的失望，和對自己的深深的挫敗感。我是獅子座，不喜歡輸的感覺，做母親也是。
後來我調整預期，試著站在孩子的角度看問題，同時我告訴自己，孩子也有孩子的命運，你只需要做好家長該作的，至於結果，不能強求。也就是說也要接納付出了沒有收穫的結果。
平靜的面對她考B的現實，昨天帶回來的卷子是A我也沒有過度欣喜。著重孩子的內在素質的培養和努力的過程，要相信我們的孩子永遠是最棒的。
甜甜媽的正面管教之路
這個問題我可以用我和兒子的經歷來分享一下。不管是餵飯跑斷腿還是輔導作業的雞飛狗跳，都是很多家長都會遇到的問題，也是很多家長頭疼的問題。其實原因壓根不在孩子身上，也不是孩子不好，而是我們教育的方式，我們的行為造成的。我們忽視了教育的核心任務是激發孩子的主動性。我們做的太多，管的太多了。
先說說吃飯的事。我兒子三歲之前是我婆婆帶的，在餵飯這事兒上她也是超級苦惱，兩三歲的時候還要成天追著餵飯，吃個飯花樣要求可多了，得邊玩邊吃或者邊看電視邊吃，喂的快了慢了讓他不高興了不吃，一頓飯能吃個把小時，等喂完自己吃的時候飯菜都冷了。我讓她不要喂，她說不行不喂孩子真不吃怎麼辦，吃不飽怎麼辦。等到3歲上幼兒園了，我和老公兩個開始獨立帶孩子，第一個解決的問題就是吃飯。我就告訴他吃飯是他自己的事情，他可以吃也可以不吃，但是不吃的話會餓肚子，家裡也沒有零食，吃飯時間過了也沒得飯吃。他說知道了。可是沒當真，以為我會像奶奶一樣，一遍生氣一邊追著喂。他就沒吃兩口就去玩了。等我吃完，我就收了。那個時候他說他要吃，我說吃飯時間過了，要吃等下頓。他就哭啊喊啊，說他要吃飯。我還是該幹嘛幹嘛。等他哭完了，安靜下來了。我就跟他聊一聊，告訴他本來他是可以吃到飯的，但是他自己選擇了用吃飯的時間去玩。那就得承擔捱餓的後果。很快，孩子就調整了自己的行為，吃飯的時候吃的很好，吃完了再去玩。
再來說說寫作業這件事兒，從他今年上小學第一天開始，我就告訴他學習是他自己的事兒，收拾書包是自己的事兒，寫作業也是自己的事兒，自己要安排好，自己要負責任。我沒有催過一次寫作業，可每天回家他會自己去寫作業，會自己收拾好書包，剛開始也會丟三落四，忘帶書了就沒的書看，忘記帶作業了就會被老師講，忘記帶水彩筆了，就得找別人借，只能借別人不用的顏色。當他承擔了這些不方便以後，他就會總結經驗想辦法怎麼能不忘記。前天忘記把作業本帶回來了，我下班一回家就跟我商量，第二天早上能不能不要在家吃早飯了，早點起床去學校旁邊的肯德基，我在裡面吃早飯，他去學校拿了作業在那裡寫作業，寫完了我幫他籤個字，剛剛好。第二天就按照他的安排，他完成了作業我也簽了字，彌補了自己忘記帶作業的失誤。早上起的很早，他自己早飯都沒來得及吃，這些都是他要承擔。以後就會記好。即使有什麼問題，自己也會積極的想辦法。因為他知道這是他的事兒。
現在家庭教育的問題就在於我們做的太多，管的太多，孩子吃不吃飯我們比他急，孩子寫不寫作業我們比他急，我們在想辦法，我們搶了孩子的事兒，我們承擔了責任，久而久之，這些事情就變成了我們的事兒。又怎麼能做好呢。任何事物發展的關鍵都在於內因，孩子的成長同樣，關鍵在於自我驅動，在於他自己的主動性。他要是想好，擋都擋不住，他要是沒積極性，我們做再多也沒啥效果。
所以啊，我們首先要學會的就是放手，把孩子的事情還給孩子，把孩子的責任還給孩子，讓孩子去承擔相應的後果，我們要做的就是給他信任和信心。當他遇到困難時提供相應的支持，但事情仍然他的事情。這樣他才會操心，他才回想辦法做好，要好就容易了。
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看著這個話題，我不厚道地笑了！
我可不可以說，當年餵飯跑斷腿就是為如今作業氣斷氣埋下的禍根？
當一棵小樹苗剛剛發芽的時候，他的嫩莖基本上都是直的，但是，也正是因為其嫩，所以萬一有點什麼，它就會長歪，慢慢地長成不是你所期望的那個樣子。當一棵小樹苗你不願意去把它捋直，就是任其生長，或者某種程度上還誘發其向著歪的方向生長，當它慢慢地長大，它的根越來越牢固，扎得越來越深的時候，你指望能靠你的人力把它再捋直麼？或許有可能，但要使的勁比當初不知道要大了多少倍。
我以前有個同事的孩子，比我女兒小几個月，住我家樓上，我們住二樓，他家住三樓。那個孩子就是小時候要餵飯的那種，而且他還不要父母喂（他父母下了班後整天忙在麻將桌上），要外婆喂，而且要外婆一邊喂一邊抱著他樓上樓下走。可憐的外婆，一手抱娃端飯，一手給娃餵飯，然後從三樓下到一樓，再從一樓爬上三樓，連我們這些鄰居看著都累。
後來那個孩子怎樣了呢？在國內讀高中沒考上，去了新加坡中“讀書”，媽媽去陪讀，可在新加坡呆了不到一年，又回來了，因為呆不下去，英語上課他根本就不懂。想當年他爹跟我們一起分到單位，好歹也是985高校畢業生，面對著自己的兒子卻束手無策，想想真是醉了。
我對孩子的辦法就是：你不吃飯，不吃拉倒，餓你兩頓看你還吃不吃。我自己工作都忙得不可開交，你還為吃飯跟我討價還價，沒門兒！好在旁邊也沒有爺爺奶奶外公外婆來心疼她，她屬於救助無援，最後只好乖乖就範。所以女兒經常會說我是後媽，但是，我也很自豪，我這個不厚道不仁慈的“後媽”，培養出的女兒遠遠超過很多人家的孩子。
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蘇小妮
如果曾經因為餵飯跑斷腿，那麼今天的確還會為作業累斷氣。這在父母看來是兩件事，但在孩子那裡，這是一回事。
為什麼呢？
因為不論是吃飯也好，寫作業也罷，這都是孩子自己的事。
如果追著餵飯，那就成了孩子這飯是給父母吃的，而不是由他自己決定吃多少，以及怎麼吃了。一個人連自己吃飯這等小事都解決不好，怎麼去面對寫作業這樣的事？
寫作業更是自己的事，而且完全需要自己獨自完成的事。如果作業都要父母在旁邊催促叮囑，甚至監督。孩子怎麼學會自己獨自解決自己的問題？
只怕將來連自己該怎麼工作都難以回答。難道要老闆在背後催促嗎？
曉荷心理諮詢
曾經因為餵飯跑斷腿，現在因為作業氣斷氣。還真沒有同款家長。早知如此，何必當初？我們一直在強調：孩子0-3歲，家庭培養的重要性。出生的第二天才培養你就已經晚了24小時。可是，你總是出了問題，才上網查找解決問題的方子，總是病得不輕了，才去四處求醫。
（1）1歲的前後培養孩子的味覺系統。試想，如果在1歲前後，家長懂得如何培養孩子的味覺系統，到了2、3歲還要你追著TA餵飯嗎？退一步說，就算你沒有培養好孩子的味覺體系，也有大把的辦法讓孩子吃飯呀，怎麼就要追著跑呢？方法不對嘛。動動腦子，走進孩子的心裡去！
（2）0-3歲是孩子各種能力發展的敏感期。0-3歲多操心，3歲以後不操心，或少操心。
試想，如果你就懂得孩子的身體發育、語言能力、數學能力、智力發展的敏感期，並從出生之時起就精心培育，你還會因為孩子作業問題氣斷腸嗎？如果你培養好了孩子的興趣、注意力、專注力，如果孩子有了自主學習能力，你還會因為孩子學習成績不好，而抱著"我該怎麼辦"的問題四處求救嗎？如果孩子把學習當成了TA的最大的興趣，手遊還有吸引得到TA嗎？
（3）上述敏感期的培養不是有什麼高深的理論，不是要你成為心理學家、教育學家。沒那麼難，沒那麼高深！
（4）跟你說0-3歲太重要了。可你總有一大堆理由。什麼忙呀，什麼手機遊戲要打呀，什麼把孩子丟人爺爺奶奶，就萬事大吉呀，什麼孩子太小，教TA，TA聽不懂呀，什麼這些都該學校去教呀。
（5）總把0-3歲的孩子當成與你一樣無知，總是認為自己比孩子更董事、更聰明，總是認為孩子的認知能力不如你，總是抱著幾十年的經驗去對待孩子。不吃虧的不是你才怪！
謝謝
快樂成長社區
餵飯跑斷腿，必然導致作業氣斷氣。
餵飯跑斷腿的原因不外乎過度關心愛護孩子，不放心孩子自己吃飯，甚至怕孩子搞髒了要自己收拾，或者強迫孩子做自己不願意或者不想做的事。這種情況下教育出來的孩子，自己的事情不會自己做，一旦做錯了事，如果得到的是批評和指責，那必然是一種惡性循環。孩子飯來張口，衣來伸手，等著父母給安排一切。要麼膽小懦弱，要麼叛逆妄為。
到了學習上，孩子不會主動學習，完成作業，不懂不敢問；要不就是無心學習不做作業。而孩子的這種狀況導致的必然是更加嚴厲的批評和指責。
教育孩子的第一責任人是父母，既不是爺爺奶奶外公外婆，就更不應該是老師是社會。父母要擔起這個責任，不要用任何藉口推卸責任，把孩子推給老人，推給老師。老師是一個職業，一個養家餬口的職業，跟你是經理，文員，CEO一樣，僅僅是個職業，孩子得你自己生，自己養，自己教。
作為父母，要做的是，
1）多鼓勵、讚美孩子，
而不是批評、指責、埋怨孩子。
因為我知道只有鼓勵和讚美才能帶給孩子自信和力量，
批評、指責、埋怨只是在發洩，
我的情緒，傷害孩子的心靈；
2)要用行動去影響孩子，
而不是用言語去說教孩子。
因為我知道孩子的行為不是被教導而成，
而是被影響和模仿而成；
3）要多聆聽孩子的心聲，
而不是急於評斷孩子。
因為我知道聆聽才是最好的溝通；
4）要無條件的去愛孩子本來的樣子，
而不是去愛我要求的樣子。
因為我知道那是我的自私和自我；
5）要學會蹲下來與孩子平等溝通，
而不是居高臨下的指使孩子。
因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗；
6）要控制自己的情緒，
和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。
因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害；
7）要通過孩子的問題，
找出我自己的問題，修正我自己。
因為我知道孩子所有的問題，
都是我的問題，我是一切的根源
我在溫哥華的那些日子
餵飯跑斷腿可能是家裡家庭影響造成的，孩子不愛吃東西，有可能是強迫吃導致的，我侄子就不愛吃水果，就是因為我舅舅非要讓他吃造成的；
再說說作業的問題，首先請家長冷靜下來，想想，為什麼孩子寫作業很讓我們頭疼，絕大部分是因為對學習沒有興趣，為什麼沒有興趣？我認為有以下的原因：
1、現在很多學校可以說是大部分學校的老師上課都很無趣，生搬硬套，填鴨式教育讓孩子對學習興趣大減，這點可以對比興趣班和補習班，孩子在那裡為什麼能學進去？是因為那裡的老師會激發孩子的興趣，所以，老師們應該適當改變自己的教學風格，提升課堂興趣度，讓孩子們喜歡自己的課，在留作業會更好的效果；
2、家庭的原因，孩子在寫作業的時候父母在做什麼？可能很多家長都在看電視玩手機等等，這樣，孩子心裡就會想：我在學習，你們在玩，憑什麼？牴觸學習，牴觸寫作業，久而久之，很少的作業也能寫很久；
3、父母在陪孩子寫作業時身份太高，是在旁邊進行監督，而不是所謂的共同學習，這也是很多家長的一個誤區，想讓孩子更好地學習，在家裡應該營造一個很好的學習氛圍，在孩子學習期間，家長可以一起來學，或者看看書，這樣才是真的陪伴，孩子看到家長也在學，他們才不會殘生強烈的牴觸情緒；
在孩子寫作業一段時間後，應該適當安排休息，不然疲倦狀態下也會引起反感，以上是個人的一些看法，如有不對，請批評指正。謝謝
那時的那個人
感覺很多家長都對孩子有著極強的焦慮，這類家長往往都把極大地精力放在孩子身上，孩子不願意吃飯，就滿屋子追著把飯喂完，孩子學習成績不好，便去輔導作業，想提高孩子的成績。有的家長甚至覺得，孩子是自己生活的全部，是實現自己夢想的又一次機會，孩子表現好了才是正常的，孩子表現不好，馬戲上就陷入一種焦慮狀態。幾乎每天就是在想。如何讓孩子更聽話，如何讓孩子提高學習成績。
可經常換來的結果是什麼呢？孩子甚至體會不到一點家長的用心，孩子只會覺得，父母不喜歡自己，總是過分關注自己，挑自己的毛病，效果沒達到，還把自己氣個半死。可是作為家長真的有必要這麼做嗎？當然不用，因為孩子不應該作為家長生活的全部，家長自己也有自己的生活，有自己應該扮演的角色，工作角色，孩子的角色，妻子/丈夫的角色等等等等，所以不要讓自己獲得太累，想要讓孩子能夠輕鬆快樂的面對生活，首先家長自己，就得活出一個輕鬆快樂的生命，我們自己就得用這種方式，去給予孩子陽光正能量的影響，任何人，即便是跟你再親近的人他都不應該變成你生活的全部，我們自己才應該是生活的核心，我們要學會放下生活中每一件影響我們個人獨立，影響我們自己生活得更快樂的因素，孩子也是其中一個，做一個智慧的父母，首先要學會放下自己，這樣我們才能給孩子更多的自由。
如何正確的家庭教育呢？這個問題就很寬泛了。
大方向來說，要尊重孩子，不要一味的要求孩子聽話，孩子的錯誤雖然在大人眼裡，顯得極其低級，但是以孩子來說，這是孩子的必經之路，如果家長以讓孩子少走彎路為由，總是幫孩子去做很多事，不僅僅是不能讓孩子養成獨立的良好習慣，還會讓孩子沒有經歷過挫折，肆意妄為，不知天高地厚，還會讓孩子產生，反正會有父母幫我解決的想法，從而到最後釀成不可彌補的錯誤。
尊重孩子，也不要隨意責罵孩子，儘量站在孩子孩子的角度思考問題，父母總是高高在上的話，就會讓孩子覺得難以親近，在很多事情上也不願意和你多做交流，因為孩子覺得只要一說，家長就會反對，甚至是招來責罵，所以慢慢慢慢就不願意和家長交流了。
其次，要多鼓勵孩子，這裡所說的鼓勵並不是指物質上的獎勵，而是言語上，態度上的支持與鼓勵，就算孩子在某些事情上失敗了，給予孩子正面積極的鼓勵，在幫助孩子分析，反而對孩子的成長更有幫助。
最後就是要多陪伴孩子，這裡的陪伴不包括陪寫作業，而是陪孩子玩耍、互動。增加和孩子的交流，這樣孩子才願意和你親近，願意聽你的話。一味地讓孩子學習，或者不陪孩子玩耍，只會讓孩子對學習、對家庭感到厭煩，因為孩子在家庭裡收穫不到快樂，父母，形同虛設。
知士教育廣場
1,做夢都是工作上的事情。2，工作時，盼退休，退休後，從心裡渴望工作。羨慕工作的人們。3，既然退休了，不在崗位了，心態一定放平，應該感謝與你同事的人們，包括幫助你的人和傷害你的人，是他們讓你體會到了人生的不易和人生的全部。
