上進心是一個人成功的內在驅動力。激發孩子的上進心需要一定的技巧與方法。在我們讚歎自己的孩子聰明的同時，別忘了多給孩子以鼓勵與督導，幫助孩子制訂行之有效的奮鬥目標與奮鬥計劃，培養孩子自強不息、不斷進取的精神。
每個孩子身上都有自己的“閃光點”。“閃光點”是一種催人奮進的力量。它的發現，會讓孩子看到一種希望，體會到一種滿足。作為父母，最根本的職責就是讓“閃光點”永不熄滅。
有些家長說，孩子需要鼓勵，道理我知道，可是一見孩子心裡就起急，眼看他貪玩，不用功，成績那麼差，讓我怎麼誇他？其實，你的孩子絕不會一無是處，關鍵是要了解孩子的年齡特點，理解孩子的心情。孩子不可能沒有值得父母肯定的優點，只要找出孩子的哪怕一個小小的優點，加以充分肯定與鼓勵，一般均可收到不同程度的效果。
即使是所謂問題較多的孩子，他們也有自己的“閃光點”。有些孩子由於家庭缺少愛，或由於學習上屢屢失敗，使他們喪失了自信，表現為委靡不振，或者頑劣不堪。對待這樣的孩子，一般的鼓勵、信任多半已不能奏效，批評或表揚都難以刺激他們的上進心。有的家長與老師，就對他們失去了信心。可這些孩子是否真的不可救藥了呢？依照教育心理學來加以仔細觀察和分析，這些由於“懶散”或“頑劣”而導致成績差的學生，實際上在他們心底深處仍然蘊藏著自我肯定的需求，自卑感並不是自甘沉淪。恰恰是因為希望成功，希望被重視、被信任的心理過於迫切，而又害怕失敗，為免於出醜，才故意懶散，不努力，以便為自己落後的成績找藉口與“理由”。至於另外一些喜歡搗亂的孩子，改變他們的唯一辦法是在他們身上找出“閃光點”，誘發他們內心深處希望得到大人、得到集體尊重的渴望，變為追求進步的動力。家長、老師要滿腔熱情地設法為他們創造良好的環境，給他們提供顯示自己“閃光點”的機會，讓他們切切實實地品嚐到受信任、受尊重的喜悅。
有一位學生學習成績不好，考試總是倒數第一。因為學習成績差，他總是受到喋喋不休的批評，從而使他完全失去了學習的興趣，也失去了自信。後來換了一位有經驗的老師，他不相信這名學生就真的一無是處，於是仔細觀察，終於在他身上找到了一點兒長處。他的歌唱得不錯，於是吸收他參加學校的歌詠隊，開晚會時讓他上臺演出，他的情緒開始有所好轉。於是老師進一步鼓勵他，告訴他，那麼長的一首歌，他唱兩遍就能背下來，這說明他不笨，語文課文不比歌詞長多少，只要他肯用心，也不難把它背下來。他經過一番努力，果然課文背得很好，從此他開始有了信心。
後來父母發現，他念課文念得不錯，父母就在家裡有意識地讓他讀一段課文，然後告訴他：“你讀得有聲有色，讀得很有意思。”再認真加以指點：“這裡再加強一些更好，那裡不必念得太重。”這名學生初次感覺到了自己還有值得大人欣賞的長處，於是更起勁兒了。一放學就朗讀課文，這方面不斷得到進步。
在一次朗讀課上，當他流利地把課文讀完後，全班同學為之鼓掌，他為此感動了。過去，他考試不及格遭到批評指責時，總是滿不在乎，而當他第一次得到真誠的掌聲時，竟感動得熱淚盈眶。從此他變了，開始努力學習了，同學們也不再說他“真笨”了。由肯定他的長處為突破口，使他懂得了只要自己努力是可以成功的。他嚐到了成功的喜悅，嚐到了被尊重與肯定的喜悅，終於在建立自信的道路上，邁出了成功的第一步。
通過上述故事中這位學生轉變的實例，說明對一些問題較多，因而成績差的孩子，尤其不可以採取鄙夷、輕視與不信任的態度，這樣容易把他們推向自暴自棄的境地。一定要盡最大的努力，發現他們的長處，並加以鼓勵，告訴他們，既然他能做好這件事，說明他還行，讓他們相信自己“還行”，從而使他們有勇氣去努力把其他事情做好，在一次次努力與一點點成績中體驗成功的喜悅，逐步建立起“我行！我不比別人差！”的信念，並愈來愈堅定這種樂觀與自信的心理，從而走上健康發展的道路。
利用“名人效應”激發孩子的進取心
讓孩子把某一名人作為自己的崇拜偶像，決心做像偶像那樣的人，有助於孩子上進心的培養。首先應該指出的是，這裡的名人是指因自己的才能和奮鬥而為社會為人類作出突出貢獻的人，而不應包括歌星、影星等因職業原因而成名的人。有一個女生，她讀了冰心的《小橘燈》之後，便對冰心崇拜得五體投地。當時，她便決心要做一個像冰心那樣的作家，若干年後，她果然走上了文學之路。
有的孩子也許是因數學而喜歡華羅庚，也許是因華羅庚而喜歡數學，這兩者都是有可能的，也是不重要的。但有一點可以肯定：在崇拜華羅庚之後，他會對數學更感興趣。孩子和大人不一樣，他們容易崇拜是因為他們可塑性強，崇拜容易極大地激發起孩子對某一事物的強烈的追求慾望。溫馨提示讓孩子們崇拜偉人，對於塑造一個孩子的未來，有著非常積極的意義。家長應該有意識地引導孩子去崇拜偉人。引導孩子學習偉人的意志、性格、學識和才華；這樣，將來他們也很可能會成為一個傑出的人。
利用“名人效應”激發孩子的上進心，可從以下幾個方面入手：
多領孩子拜訪名人名人就是指在某個領域或某方面因作出突出成就而有一定影響力的人。名人一定有他非常突出的表現，如果有機會父母應當帶上孩子去拜訪名人。通過與名人的交談，耳濡目染，就會使孩子產生一種崇敬感，將這種感覺化作求知的慾望，那將是激發孩子上進心、推動孩子成長的巨大動力。
讓孩子聆聽名人作報告常帶孩子去聽名人作報告，同樣會激發孩子的求知慾。名人作報告時，一般都會將他最成功、最閃光的經歷講出來，孩子的心靈會受到極大震撼，會產生成功的渴望。另外，整個報告會場的氣氛也會給孩子以強有力的影響，督促孩子從小立志成才的堅定信念。甚至有的孩子因聽了名人在某個領域成功的報告，會影響自己的興趣愛好，重定志向，也向相同的領域探索。
鼓勵孩子多讀名人傳記看名人傳記或名人故事是培養孩子的求知慾和上進心的一個重要方法。孩子的心靈像白紙一樣純潔，名人的言行舉止、行為方式及對知識的渴求等，會在他心靈深處留下深深的痕跡。看名人傳記或名人故事同樣給他們留下深深印象，甚至影響他們的一生，鼓舞著他們沿著名人成功的足跡，勇敢向前，去探索人類知識的寶庫。
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