主題：教師被無故帶走，校方在做什麼？
作者：歷史學的還不錯——用匠心與讀者對話，有良心與心靈對話；不唯利是圖（不以盈利為目的），不隨波逐流；努力做一個"有態度，有溫度"的自媒體。
背景
2018年10月16日上午8點多，株洲縣育紅小學三年級某班27歲何姓女教師被該縣淥口鎮派出所幾個警察直接從教室帶走，在審訊室裡被關了7個多小時，下午3點左右才被放出。事情的起因是，班裡的一個女孩因為遲到，該老師讓她在教室前面站了幾分鐘。罰站女學生很快通過電話聯繫到家長，孩子爸爸帶著警察到學校將女教師帶到派出所。
第一眼看到這個新聞我的內心的和廣大網友是一樣的，對於這位副所長的公報私仇和濫用公權力是非常憤怒的。不過作為一位教師，我像突然想到了兩一個問題，作為何老師工作單位的學校在這7個小時的時間裡都做了什麼？
據各個新聞報道，事發的時間是10月16日上午8點多，地點是學校教室。這位何姓教師是在工作時間、工作地點被警方在這樣一個比較敏感的地點——學校教室被帶走的，在公開的報道中始終沒有見到校方在這7個小時裡做了什麼的報道。為何學校在這件事情上反應如此遲鈍呢？
我們可以想象，如果是在上班時間有某個學生在學校被帶走、有老師被人舉報，學校是否也如此沉得住氣？這位何老師在排除所得7個小時可以想象是多麼的無助，我非常希望在這7個小時裡校方做出了一些努力，如果校方在這7個小時是沉默，那麼作為當事人的何老師內心是多麼的淒涼。我對警方的辦案程序不是很瞭解，換做我我是希望在這7個小時了，校方應該對此事有所過問，至少關心一下老師出了什麼問題，是否需要什麼幫助……。作為教師的工作單位，就如同教師的婆家，孃家人（家人）對於一個遠嫁（工作）他方的孩子不可能事事、時時都瞭如指掌，那麼這婆家人是否應該給予這位老師應有的關懷，如果沒有我想這婆媳關係未來可能會比較緊張了。
思考
鑑於此次事件，筆者建議各學校應該建立重大事項的彙報機制。像此次一位教師在校被警方帶走7個小時，校方是否能快速的得到消息，並作出相應的反應也考驗管理者的智慧和能力。教師在教師被帶走，在校的其他學生是否得到了妥善的安排？要知道學生的安全是學校的頭等大事，想想幾十個三年級的孩子若無人監管可能會出現什麼狀況，另學校在得知教師在被帶走的時候是否向警方詢問情況並及時的通知老師的家人？要知道老師在這裡工作，拋開制度的問題不談，我想人是有情感，校方是否給予基本的人文關懷，要不以後校長再在大會上大談讓老師做風險的時候怕是說不出口了吧。
現在的教師節與其給老師們亮燈，不如切實的去保護教師的合法權益，筆者認為一些相關人士可以提議立法"辱師罪"，面對現在教師日益惡化的生存環境，是否可以從立法的層面去保護老師適當的懲戒學生的權利，若老師自身的利益都得不到保證何談教育學生？恐怕最後受到傷害的還是學生！
一家之言，對"老師在教師被派出所副所長帶走7小時"您怎麼看，留言區見！
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