主題：同一次考試卻出現了兩個不同分數的第一名 作者：歷史學的還不錯
對，你沒有看錯，一次考試中確實出現了，同一次考試，同一個班級有兩個第一名，並且不是並列第一名，要不是親眼見到筆者也不相信。不信，不信你看下面的成績單（為保護隱私姓名用A、B、C代替，選考科目用選考1、選考2、選考3代替）。
筆者第一次見到的時候也是震驚了，一個班級真的會出現兩個不是並列的第一名，這就是不同的評價方式帶來的必然結果。
談到這裡我們不得不談談現在正在努力推行的六選三高考改革，在六選三之前高考只有文理之分，那麼評價就是文理分別按照各自的總分得到兩個排名，大學按照總分由低到高錄取。但是六選三以後導致理論上會出現20中不同的組合，總不能按照20中組合分別去錄取，所以標準分誕生了。標準有其一套獨立的賦分機制，簡單一點說就是名次分，這樣就可以把不同種類組合的考生各科按名次排序賦予新的標準分，然後把標準分在求和排序，然後高校擇優錄取。正是這樣評價模式導致了上面的結果。
下面我們來分析一下為什麼會出現上面的情況，從上表我們可以看出，如果某一科目題目比較難，會導致原始分的分數比較接近而等級分的差距會比較大；相反若某一科目的題目區分度較好，會導致原始分的分數差距較大，而等級分的兩者之間的差距相對較小。A和c同學科目1原始分相差13分，而等級分相差20分；科目二原始分相差5分但是等級分相差9分，科目三原始分相差2分，而等級分相差3分。
那麼問題來了，這樣兩種不同評價模式下得到不同名次所代表的學生能力，哪個更準確呢？哪個更科學呢？六選三的考試模式與原來的文理分科在學生評價模式那種更科學？
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