威廉姆斯學院Williams College
威廉姆斯學院，位於美國馬薩諸塞州威廉斯敦（Williamstown），成立於1793年，是一所享譽全美的文理學院，學校佔地450英畝，現有有教學人員364人，學生2030名本科生和54名研究生，本科生中男生1076人，女生人數為954人，學校在25個學術部門提供36類專業課程，學校致力於提供本科課程，只有發展經濟學和藝術史提供研究生課程，學校還有隸屬單位包括克拉克藝術研究院和馬薩諸塞州當代藝術博物館。
1793年威廉姆斯學院獲得特許權，成為馬薩諸塞州第二所大學，學校在成立之初，堅守種族隔離政策，拒絕接納黑人學生，到1815年，學校只有兩所建築和58名學生，陷入了財務困境，學校董事會決定將學校搬遷至馬薩諸塞州的阿姆赫斯特，1821年，威廉姆斯學院的院長向東遷移到阿姆赫斯特重新建立了學院，一些教授和學生決定留在威廉姆斯，所以這樣就有兩所學院的存在，一所是威廉姆斯學院，另一所是阿姆赫斯特學院，基本佔據美國文理學院的排名的前兩名，這是個很有意思的問題。在威廉姆斯學院成立以及後來那個年代，男女之間存在著巨大的不平等，女性長久一位不能夠接受高等教育，無法和男性同工同酬，處於較低的社會位置，這不僅體現在美國，在歐洲也是如此，女性就讀大學的權利一直到20世紀才被允許，女性沒有就讀大學的權利這讓想到一個故事，法國大革命後法國的女性同樣沒有接受高等教育的權利，一位愛好於數學的法國女性索菲·熱爾曼希望進入巴黎綜合理工學院就讀，跟隨拉格朗日學習數學，但社會環境並沒有給與她這個機會，熱爾曼想到一個解決的辦法，儘管課堂不允許女性進入，但是學院允許任何人索取講義、將作業郵寄給教師批改。她便假借了鄰居中一位退學的勒布朗先生的名義，開始喬裝往返於學校，並用“勒布朗先生”的名字提交報告給拉格朗日，拉格朗日驚詫於這位上學期作業還紕漏百出的勒布朗先生，竟然一夜之間變得充滿才情。他非常欣賞熱爾曼提交的一份分析學報告，邀請“勒布朗先生”見面。無奈之下熱爾曼說出實情，拉格朗日非但沒有刁難，還提出去到熱爾曼家中拜訪，於是，拉格朗日正式成為了熱爾曼的導師。並且還機緣巧合之下拯救了高斯，她自己也成為了一個著名的數學家。所以，女權主義在19世紀末掀起浪潮，希望爭取男女平等，到20世紀，波伏娃的代表作《第二性》的出現，女權主義走過的漫長曆程為女性權利的爭取起著重大的作用。當然，直到今天我們可以看到在一些國家，女性的地位和權利至今沒有得到平等的對待，以中東地位最為明顯。但是在西方國家卻又面臨女權主義氾濫的危險，在西方也別是美國，有兩點話題提起來非常慎重，甚至在大學中也儘量避免討論和爭執，算是他們的紅線，就是種族主義和女權主義。回到威廉姆斯的歷史上來，當時威廉姆斯學院也只是一個男子學院，直到1970年才男女同校，本科生教育的實力一直都處於全美頂尖水平。
作為文理學院來說，威廉姆斯學院有三個學術部門，分別是人文科學、科學和社會科學部門，作為私立的學校來說，學費一年（2018-2019）為55000多美元，住宿費之類的加起來還要15000美元，相當於一年近7萬美元，但是學校50%的學生都能夠獲得一定的經濟援助，有20%的本科生可以從聯邦政府獲得佩爾助學金（Pell Grants），16%學生可以完全不用支付任何費用。從畢業方面來看，最新統計中86%的學生在四年中順利畢業，94%的學生在六年中順利畢業，那麼，還有一些幹嘛去了？退學和繼續推遲畢業，最近國內關於有個別學校把不合格的本科生降級為專科生，和淘汰一二十個學生畢業，引起了巨大的討論，當然，大多是持支持態度，認為早就應該如此來提升大學本科畢業水平，看到這種文理學院的四年成功畢業率就可以看到在美國的本科生畢業也並不是百分之百，還有很大比例的學生不能畢業，這樣才能保證畢業生的質量。當然，更嚴格的還有，比如歐洲國家，最近我看瑞士的高校情況，它們的學生畢業率更低，對學生的要求更嚴格。此外，法國普通的綜合大學3年正常本科畢業率不到30%，數目很讓人吃驚，所以法國在花大力氣改革。
威廉姆斯學院最古老的建築
雖然文理學院大多都專注於本科教育，但還是有各自的優勢學科，威廉姆斯學院。威廉姆斯學院的特色是個人化的教學，每個系都規定開設一門個人輔導課，讓兩個學生與一位教員每星期會面一次，討論作業和課堂上的講義。專業中經濟學、歷史學、社會科學、數學、英語語言文學等專業深受歡迎。學校的學年制度是4-1-4模式，即2個完整學期+1個冬季學期（傳統的春季、秋季學期和冬季小學期-Winter Study），冬季學期不同傳統的課堂授課，更貼近實踐，更鍛鍊行動能力，從冬季課程目錄來看，（https://winterstudy.williams.edu/course-information/course-offerings/），課程很具體和實際，舉例來說吧一門名叫Coastal Navigation（海洋航行）的課程，課程內容是：學生將學習使用指南針和紙質圖表在沿海水域駕駛小型船隻的基本技能。涉及的領域包括：基本的航行規則; 閱讀航海圖; 識別和解釋導航輔助設備（浮標，燈塔等）; 讀磁羅盤; 在圖表上繪製一個位置; 通過航位推算繪製一個過程; 規劃和制定航程; 使用標準導航參考; 使用開源圖表繪圖軟件。課堂外會議的工作將包括指定的閱讀和練習繪圖。這種課程非常具有鍛鍊能力，其實更是一種實踐課程。
閱讀更多 睜眼看教育 的文章
